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高三地理成績(jī)很差該怎么辦

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高三地理成績(jī)很差該怎么辦

  高中地理應(yīng)該是文綜三科里面最難學(xué)、最難提高成績(jī)的一科了,不過(guò)同學(xué)們也不要灰心,掌握方法,才能更好的提高成績(jī)。下面是小編分享的高三地理成績(jī)差的提高方法,一起來(lái)看看吧。

  高三地理成績(jī)差的提高方法

  狠抓基礎(chǔ)提高能力

  第一輪復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ),指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過(guò)程和基本的地理素養(yǎng),而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí),學(xué)生的各種能力得到逐步提高。

  如何在第一輪復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期中更好地夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力,我認(rèn)為高考強(qiáng)調(diào)考查的是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生的內(nèi)容,充分表現(xiàn)對(duì)地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時(shí)間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析,生態(tài)環(huán)境問(wèn)題等。

  因此,在第一輪復(fù)習(xí)中,我們要做到查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。為此,一輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)該按部就班,以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。計(jì)劃緊跟規(guī)律,老師緊跟計(jì)劃,學(xué)生緊跟老師無(wú)疑是必要的,學(xué)生在課堂上要跟住老師的節(jié)奏,記好課堂筆記;課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習(xí)題。如果學(xué)生地理在基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)得不太好,那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺、提高成績(jī)的最佳時(shí)機(jī),通過(guò)全面復(fù)習(xí)教材,提高靈活運(yùn)用地理原理的能力。

  圖文結(jié)合,易學(xué)好記

  地理學(xué)習(xí)離不開地圖,必須重視地圖,識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí),不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學(xué)、好記好用。

  例如,“晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化”內(nèi)容,必須結(jié)合“二分二至日全球晝長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度角”的圖像來(lái)學(xué)習(xí),才能闡述清楚,理解透徹,遇到相關(guān)知識(shí)的試題時(shí)才能靈活運(yùn)用,順利解答,脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問(wèn)題的。又如,“世界城市化的進(jìn)程”內(nèi)容,結(jié)合“世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖”學(xué)習(xí),使我們比較容易地理解城市化的概念,記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。

  地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具,運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜,但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí),熟記;平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖),“圖不離手”,把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣,當(dāng)我們解答地理問(wèn)題時(shí),頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖:“地球運(yùn)動(dòng)”,“大氣分層”,“山河分布”,“洋流流向”,“國(guó)家位置”,“鐵路干線”,“工業(yè)中心”……于是,我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息,從容作答。

  有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為,看圖太費(fèi)時(shí)間,不如看書來(lái)得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識(shí)印象深刻,經(jīng)久難忘,便于運(yùn)用,避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí),枯燥無(wú)味,知識(shí)容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看,圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多,效果卻很明顯。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理,應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣,培養(yǎng)讀圖用圖的能力,只要胸有成“圖”,定能事半功倍。

  重原理抓過(guò)程

  高中地理中的自然地理,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)理解重于記憶,以會(huì)用為目的,側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用,聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。因此我們必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。

  如:氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律,分析事物就有了說(shuō)服力做就能做到舉一反三,尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。地理的另一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是注重過(guò)程學(xué)習(xí),要掌握自然現(xiàn)象每一個(gè)過(guò)程的原因,結(jié)果和影響等等。比如水循環(huán)的過(guò)程以及影響。

  勤歸納會(huì)比較

  要勤于思考,注重平時(shí)的積累,將知識(shí)整理歸納形成主干,構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。用聯(lián)系的方法來(lái)表達(dá)頭腦中的概念、思想和理論,把隱性的知識(shí)顯性化、可視化。

  把平時(shí)遇到的區(qū)域的形成原因及影響因素??偨Y(jié),把知識(shí)歸納成一個(gè)系統(tǒng)。同時(shí)還應(yīng)養(yǎng)成比較的學(xué)習(xí)方法,比如,在復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時(shí),我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號(hào)、過(guò)境前時(shí)后的天氣等做比較;復(fù)習(xí)氣候類型時(shí),可以把各類型氣候的分布、成因、特點(diǎn)做比較;復(fù)習(xí)區(qū)域地理時(shí)候,可以把島國(guó)英國(guó)和日本的一系列地理特征做比較。還有,把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。

  總之,只要善于挖掘,總會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物。通過(guò)各項(xiàng)特征的比較,我們能夠更好的把握比較對(duì)象的相同特征與不同特征,從而達(dá)到熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)的目的。

  高考地理復(fù)習(xí)備考策略

  1、鉆研考試說(shuō)明和教材。研究歷年高考試題,特別是2016年各地高考題,搜集高考信息,指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。

  2、做好集體備課,編好授課提綱。提高課堂復(fù)習(xí)效率,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  3、著眼教材,建立網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。知識(shí)是能力的載體,能力是知識(shí)的反映。萬(wàn)丈高樓平地起,沒有厚實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能力的培養(yǎng)和提高尤如“空中樓閣”,從歷年高考看,高考試題都是在對(duì)課本內(nèi)容的加工、組合和對(duì)課本的挖掘、引申的基礎(chǔ)上吸收社會(huì)信息而命制的。因此,地理課本是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),以高中地理為主線糅合相應(yīng)的初中區(qū)域地理的內(nèi)容,是地理系統(tǒng)化的基礎(chǔ)知識(shí)。全面復(fù)習(xí)教材和理解教材,廣泛關(guān)注與社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容,以不變應(yīng)萬(wàn)變,是地理復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

  4、突出主干,落實(shí)基礎(chǔ)。注意對(duì)學(xué)科體系的整體把握和相互聯(lián)系,提高綜合分析能力。地理試題中各考點(diǎn)主要集中在地圖與空間定位、地球的運(yùn)動(dòng)、天氣與氣候、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局、人口與城市化、環(huán)境問(wèn)題、國(guó)土整治與可持續(xù)發(fā)展等幾個(gè)方面。所考查的知識(shí)點(diǎn)均能反映學(xué)科主要面貌或基本的分析、研究方法,立足于考查學(xué)科的主干知識(shí)、原理和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中,梳理基礎(chǔ)知識(shí),突出主干知識(shí)(基本事實(shí)、原理、規(guī)律),研究?jī)?nèi)在聯(lián)系,確定重難點(diǎn),建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),使學(xué)生在頭腦中形成完整、清晰、有序的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),真正弄懂、吃透地理基本概念、原理、規(guī)律,熟練掌握重難點(diǎn)。

  5、注重方法,突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)能力是進(jìn)一步獲取知識(shí)、繼續(xù)深造和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在考查方法上,這種檢測(cè)是通過(guò)獲取信息、繼而進(jìn)行一系列的分析、辨別、判斷、推論、論證等思維過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。因此,在復(fù)習(xí)中對(duì)練習(xí)題精選、精練,并且每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行過(guò)關(guān)考試。通過(guò)練—考—評(píng)指導(dǎo)學(xué)生“如何從各種資料中進(jìn)行地理信息的提取、優(yōu)化信息,如何比較分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象,如何進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯嚴(yán)密的表述”等等。

  高三地理的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

  高三地理第一輪復(fù)習(xí)是全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),地理復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性,不能一味跟著老師的步伐和進(jìn)度走,因?yàn)槔蠋熞疹櫞蠖鄶?shù)人的學(xué)習(xí)狀態(tài),所以此時(shí)會(huì)的地方可以快點(diǎn)過(guò),不會(huì)的地方可以多做些題目。

  第一輪地理復(fù)習(xí)要把書多看幾遍,看書一定要細(xì)致,把所有知識(shí)點(diǎn)一個(gè)不落的全部記扎實(shí)了,不要放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可能成為高考考點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)第一遍復(fù)習(xí)要全部搞定了。

  一輪復(fù)習(xí)是地毯式復(fù)習(xí),書上概念中的每個(gè)詞都要仔細(xì)分析,相近概念或易混概念要對(duì)比記憶,這樣不容易出錯(cuò)。每個(gè)人復(fù)習(xí)進(jìn)度不同,高一高二知識(shí)掌握程度也不同,復(fù)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃依具體情況而定。


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