又到了暑假了，很多學生都開始愉快的開始自己的暑假生活了，但是，小升初的孩子和家長卻要時刻關(guān)注著小升初的問題。本來小升初就是屬于九年義務教育的范疇的，國家也從小升初免試入學，劃片招生，拒絕擇校等方面著手，讓學生們能夠公平的享受教育資源了。但是在小升初階段，沒有了擇校問題之后，各個初中又開始搞分班考試了。那么，為什么要進行小升初分班考試呢?這又有什么意義呢?

　　為什么要進行小升初分班考試

　　1. 利于了解學生情況

　　通過小升初分班考試，學?？梢猿浞至私饷恳粋€學生的成績水平以及學習情況，可以更好地對學生因材施教，更好地教育學生。

　　2. 利于學生進行分班

　　通過考試可以把學生的成績分為三六九等，然后根據(jù)成績進行分班。根據(jù)學生不同層次的成績水平，分出重點班和普通班，以此來培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源。

　　3. 利于教學資源分配

　　通過小升初分班考試，可以把優(yōu)秀的學生劃分出來，然后再分配進重點班，這樣一來就更方便優(yōu)秀的師資，先進的教學設備等教學設施的調(diào)度了。

　　小升初考試的意義

　　1. 通過小升初考試，讓學生們養(yǎng)成這種競爭意識，重點班的學生會時刻保持危機感，避免自己被普通班的學生刷下去。而普通班的學生則會保持一種上進心，想著要沖進重點班，享受更好的教育資源。

　　2. 有利當然有弊，本來是義務教育應該是公平公正的，現(xiàn)在實行了分班，這樣一來就導致優(yōu)秀的教師資源和條件全身心投入重點班，而忽略了普通班的教育。

　　3. 如今的學校都非常的在意升學率績效這個問題，從而忘記了教書育人的初衷，把最好的師資，最好的設備都投入到重點班，這是對普通班學生的一個不負責。這樣的做法也違背了教育資源的公平分配。

　　4. 在分班考試之后，有些學生可能會因為自己被分到普通班而導致自信心備受打擊，這樣容易讓學生產(chǎn)生一種破罐子破摔的心理情緒。

　　初中階段，是學生們心智逐漸成熟的一個關(guān)鍵時期，如果在這個時候因為分班的問題導致他們產(chǎn)生厭學心理那就很不應該了。雖然說分班可以更好的因材施教，但是也沒必要在初一這個階段就開始?？梢栽谒麄兊慕邮苣芰瓦m應能力有所提升之后，再進行合適的分班調(diào)整，也不失為一種好的辦法。

　　綜上所述，小編個人認為沒必要進行小升初分班考試，這種考試的意義對學校是利大于弊的，但是，對于學生而言絕對是弊大于利的。對此，不知道你們有什么獨特的見解呢?