2018教資考試備考指導-必備的24個記憶口訣
離教師資格考試的時間真的已經(jīng)不遠了，你可能會激動，可能會緊張，但是千萬別慌亂!考前這些天，我們一起來看看關(guān)于教師資格考試筆試的24個記憶口訣。
這24個記憶口訣，教資筆試年年考!
【01】 20世紀以后教育的特點
?、俳逃慕K身化。
?、诮逃娜窕?/p>
?、劢逃拿裰骰?。
?、芙逃亩嘣?。
?、萁逃夹g(shù)的現(xiàn)代化。
【口訣】全民多現(xiàn)身
【02】 簡述教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系
政治經(jīng)濟制度對教育有制約作用，具體體現(xiàn)在:
①政治經(jīng)濟制度決定著教育目的
?、谡谓?jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)
?、壅谓?jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利
【口訣】兩權(quán)一目的(兩圈一畝地)
【03】 學校教育在人的身心發(fā)展中主導作用的表現(xiàn)
①學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向做出社會性規(guī)范。
?、趯W校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。
?、蹖W校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。
?、軐W校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。
【口訣】嚴(延時價值)規(guī)范(社會性規(guī)范)，塑(加速個體發(fā)展)個性(發(fā)展個性)，總之要發(fā)展。
【04】 發(fā)達國家學制改革發(fā)展的主要趨勢
?、倭x務(wù)教育的范圍逐漸擴展，年限不斷延長
?、谄胀ń逃c職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展
?、鄹叩冉逃蟊娀⑵占盎?/p>
?、芙K身教育體系的建構(gòu)
【口訣】義務(wù)要延長，高等要大眾，職業(yè)要統(tǒng)一，終身要建立。
【05】 確立我國教育目的的依據(jù)
?、偬囟ǖ纳鐣巍⒔?jīng)濟、文化背景
②受教育者的身心發(fā)展規(guī)律
?、廴藗兊慕逃枷?/p>
?、芪覈_立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說
【口訣】社會和個人兩方面
【06】 課程標準的含義及作用
課程標準的概念：
課程標準是國家根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學科內(nèi)容及其實施、評價的指導性文件。
新課程標準的基本框架：
前言、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議、附錄。
其核心部分是課程目標。
課程標準的作用：
是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。
【口訣】概念+結(jié)構(gòu)+作用
【07】 我國現(xiàn)階段的教學任務(wù)
?、偈箤W生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化知識，形成基本技能、技巧。
?、诎l(fā)展學生智能，特別是培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力
?、郯l(fā)展學生體力，促進學生的身體健康。
?、芘囵B(yǎng)學生科學的世界觀、良好的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理素質(zhì)。
【口訣】雙基+全面發(fā)展(德智體美勞全面發(fā)展)
【08】 教學過程特殊性的具體表現(xiàn)
教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性具體表現(xiàn)為:
①認識的間接性
?、谡J識的交往性
?、壅J識的教育性
?、苡蓄I(lǐng)導的認識
【口訣】建(間接性)交(交往性)育人
【09】 上好課的具體要求
?、倌康拿鞔_
?、趦?nèi)容正確
③方法得當
?、芙Y(jié)構(gòu)合理
⑤語言藝術(shù)
?、逇夥諢崃?/p>
?、甙鍟行?/p>
?、鄳B(tài)度從容
【口訣】明確內(nèi)容;方法合理;語言熱烈;板書從容
【10】 啟發(fā)性教學原則的貫徹要求
?、偌訌妼W習的目的性教育，調(diào)動學生學習的主動性
?、诮處煹闹v授應抓重點、難點、關(guān)鍵。
?、墼O(shè)置問題情景，啟發(fā)學生積極思維。
?、芘囵B(yǎng)學生良好的思維方法。
【口訣】主(主動性)抓(抓重點)情境(設(shè)置情境)，培方法(培養(yǎng)思維方法)
【11】 理論聯(lián)系實際原則的貫徹要求
?、贂局R的教學要注重聯(lián)系實際。
②重視培養(yǎng)學生運用知識的能力。
?、壅_處理知識教學與技能訓練的關(guān)系。
④補充必要的鄉(xiāng)土教材。
【口訣】小聯(lián)(聯(lián)系實際)在鄉(xiāng)(鄉(xiāng)土教材)下訓練運(運用知識)輸技能(知識教學與技能訓練)
【12】 教學方法選用的依據(jù)
?、倏紤]教學方法本身的特點和功能，靈活選擇，綜合運用。
②依據(jù)學科特點和學習內(nèi)容選擇教學方法。
?、垡罁?jù)教學目標選擇教學方法。
?、芤罁?jù)學生特點選擇教學方法。
⑤依據(jù)現(xiàn)有的教學媒體的特點選擇教學方法。
【口訣】依學生，依目標，依內(nèi)容，依媒體，依自身
【13】 班級授課制優(yōu)缺點
優(yōu)點:
?、儆欣诮?jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才;
?、谟欣诎l(fā)揮教師的主導作用;
③有利于發(fā)揮學生集體的作用。
缺點:
?、俳虒W活動多由教師直接作主，學生的主體地位或獨立性受到一定的限制;
②學生的學習主要是接受現(xiàn)成的知識，動手機會少，不利于培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力;
③教學面向全班學生，強調(diào)的是統(tǒng)一，難以照顧學生的個別差異;
?、芙虒W內(nèi)容和教學方法的靈活性有限。
【口訣】大養(yǎng)人，教主導，學集體;限獨立，少動手，難個別，缺靈活
【14】 提高記憶能力的方法
?、?明確記憶目的，增強學習的主動性
②理解材料的意義，少用機械記憶
?、蹖Σ牧线M行精細加工，促進深度理解
?、苓\用組塊化學習策略，合理組織材料
?、葸\用多重編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量
⑥注重復習方法，防止知識遺忘
【口訣】理解(理解材料意義)目的(明確記憶目的)精加工，組塊編碼重方法
【15】 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性
?、賱?chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境
?、谧⒅貏?chuàng)造性個性的塑造
?、坶_設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練
【口訣】環(huán)境+個性+課程
【16】 有意義學習的條件
?、賹W習材料的邏輯意義
?、谟幸饬x學習的心向
?、蹖W習者認知結(jié)構(gòu)中必須有適當?shù)闹R，以便與新知識進行聯(lián)系
【口訣】新知識+舊知識+心向
【17】 學習動機的培養(yǎng)
?、倭私夂蜐M足學生的需要，促使學習動機的產(chǎn)生。
?、谥匾暳⒅窘逃?，對學生進行成就動機訓練。
?、蹘椭鷮W生確立正確的自我概念，獲得自我效能感
④培養(yǎng)學生努力導致成功的歸因觀。
【口訣】馬里奧班委
【18】 有效促進學習遷移的策略
關(guān)注學生的認知結(jié)構(gòu)
?、賹W生原有認知經(jīng)驗的豐富性
?、谠兄R經(jīng)驗的概括與組織性
?、墼兄R經(jīng)驗的可利用性
教育內(nèi)容與教學過程的選擇與安排
?、倬x教材
②合理編排教學內(nèi)容
?、酆侠戆才沤虒W過程教授學習方法
【口訣】有結(jié)構(gòu)，有內(nèi)容，有方法促進遷移
【19】 影響人格發(fā)展的因素
①生物遺傳因素
?、谏鐣幕蛩?/p>
③家庭因素
?、軐W校教育因素
?、輦€人主觀因素
【口訣】萬能答案因素類:遺傳+環(huán)境(社會環(huán)境+家庭環(huán)境)+學校教育+個人主觀能動性
【20】 促進學生形成良好品德的方法
?、儆行У恼f服
②樹立良好的榜樣
?、劾萌后w約定
④給予恰當?shù)莫剟钆c懲罰
?、輧r值辨析
【口訣】服榜樣、約獎勵、價辨析
【21】 知行統(tǒng)一原則的貫徹要求
?、偌訌娝枷氲赖碌睦碚摻逃岣邔W生的思想道德認識。
?、诮M織和引導學生參加各種社會實踐活動，促使他們在接觸社會的實踐活動中加深情感體驗，養(yǎng)成良好的行為習慣。
?、蹖W生的評價和要求要堅持知行統(tǒng)一的原則。
?、芙逃咭陨碜鲃t，嚴于律己。
【口訣】強道德、加實踐、持統(tǒng)一、律自己
【22】 依靠積極因素克服消極因素原則的貫徹要求
?、俳逃咭靡环譃槎挠^點，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足。
?、诮逃咭幸庾R地創(chuàng)造條件，將學生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。
?、劢逃咭岣邔W生自我認識、自我評價能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
【口訣】一分為二創(chuàng)條件，提高自我揚優(yōu)點
【23】 中學德育的途徑
?、偎枷胝握n與其他學科教學
?、谏鐣嵺`活動
?、壅n外活動
?、芄睬鄨F組織的活動
?、莅鄷?、校會、周會、晨會
?、薨嘀魅喂ぷ?/p>
【口訣】一教(教學)二班(班會+班主任工作)三活(社會實踐活動+課外活動+共青團組織的活動)
【24】 教師成長與發(fā)展的基本途徑
①觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動
?、陂_展微格教學
③進行專門訓練
?、芊此冀虒W經(jīng)驗
【口訣】看別人，看自己，多聯(lián)系，多反思
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