2018托?？谡Z指導(dǎo)-如何把握口語的語速
托?？谡Z語速對于托福口語分?jǐn)?shù)會產(chǎn)生一定的影響，很多同學(xué)在托?？谡Z答題時語速不是過快就是過慢，這兩種都是不可取的，那么該如何把握口語的語速。
如何把握口語的語速
一. 托福口語語速有多重要
托?？谡Z考試是機考，本身就不能用其他的面部表情和肢體語言進行輔助的表達(dá)，考試的時候還會有一起參加的其他人的影響，所以托福口備考時語還是要以讓別人聽懂為第一要務(wù)。
至于大家認(rèn)為的說話越多，也許就會越有優(yōu)勢，這其實是不能定論的。說話的量的多少，要看能否把意思表達(dá)清楚，只要能完整清晰地表達(dá)出自己想要表達(dá)的東西，就不必要說那么多的話，畢竟這是考試不是聊天需要寒暄。
相信同學(xué)們心里都有了一定的想法，不管是托福口語語速怎樣，重要的是自己在考場上把握一定的度，還要考慮時間分配的問題。語速和流利度是什么關(guān)系呢?流利度是所有口語考試的評分標(biāo)準(zhǔn)之一。
有很多同學(xué)則簡單把它理解為：要快，要快，要快!這就帶來了兩個問題，一是最優(yōu)秀的種子選手，以驚人的語速復(fù)述了幾乎全部的聽力原文，但最后的分?jǐn)?shù)卻沒有無限接近滿分。因為Natural pacing(自然的節(jié)奏感)也是重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，超人的語速對考官來說并不習(xí)慣、舒適，并且也讓答案中的要點顯得不夠突出。
另一個問題是，底子并不厚實的孩子，盲目求快，必然帶來很多自己都沒有意識到的小錯誤，不論是語法精確還是詞匯發(fā)音的完整度。托福口語考試既是考試，又是交流，如果語速過快，即使再好的構(gòu)思，再好的內(nèi)容，考官聽不懂，那么如何才能拿到高分呢?
所以說要以讓別人聽著舒服，合適的語氣才是重點。建議同學(xué)們平時練習(xí)的時候錄下來，自己聽聽，并做好錯誤的糾正，才能達(dá)到好成效。
二. 如何把握適當(dāng)?shù)恼Z速
對待語速的問題，給各位托?？谡Z考試的考生的建議就是，當(dāng)可以把考試內(nèi)容完成的前提下，盡量慢一些。原因是什么呢，為什么不能快些，多說些呢?
有的人認(rèn)為說話快情況下，效率比較高，最直接的效果便是可以在規(guī)定的時間內(nèi)多說一些。同時如此是會讓人以不拖沓的感覺，干脆利落，印象分比較高。事實上托?？谡Z考試如今是機考，原本就不需要使用另外的面部表情和肢體語言進行輔助的表達(dá)，當(dāng)考試時還會一起參加的其他人的影響，因此托?？谡Z依然是用讓別人聽懂為第一要務(wù)。
有關(guān)大家認(rèn)為的說話越多，也許就會越有優(yōu)勢，此事實上并不可以定論的。說話的量的多少，要的是觀察可以將意思表達(dá)清楚，只要能完整清晰地表達(dá)出自己想要表達(dá)的東西，就不必要說那么多的話，畢竟這是考試不是聊天需要寒暄。
托福聽力干擾考生分?jǐn)?shù)的因素有哪些
失分點一：單詞不熟
在新托福聽力考試題中，場景類的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有關(guān)場景類的詞匯。這樣一來，能否熟練的識別、拼寫出場景詞匯，成了能否取得高分的重要因素，尤其是一些出現(xiàn)頻率不高、難度卻較大的場景。
失分點二：速度太慢
考生在平時復(fù)習(xí)的時候可以刻意的在與聽力考試相同的時間段內(nèi)練習(xí)新托福聽力，這樣長時間的堅持會讓自己的耳朵在聽力考試的時間段內(nèi)很快進入狀態(tài)，而不至于聽完第一部分的聽力后才開始有一點感覺。
失分點三：穩(wěn)定情緒
在新托福聽力考試中，很多考生對于新托?？荚嚨穆犃︻}感到陌生，因此在聽力的第一道題上會感到很緊張，這樣便導(dǎo)致了不能很快的進入考試狀態(tài)，基本上第一篇聽力都是錯誤連篇，因此考生需要在考試當(dāng)天早上起來后聽一些有關(guān)托福聽力考試的練習(xí)題，這樣可以保證在考試的時候不至于耳生，情緒也會相對的保持一個穩(wěn)定的狀態(tài)。
失分點四：忽略細(xì)節(jié)
在托福聽力的考題中，只有20%的題目是主旨題，其余80%的題目為細(xì)節(jié)題，很多考生為了不讓最后一道多選題失分(因為分值較高)，在聽力的過程中過多的注重結(jié)構(gòu)和主題，而忽略了很多細(xì)節(jié)部分，導(dǎo)致在答題的時候?qū)?xì)節(jié)題選項中的至少兩項不確定。
失分點五：時間掌控
由于新托?？荚嚶犃Σ糠值目荚囶愋偷母淖儯瑢?dǎo)致很多中國考生對這樣的考試很不習(xí)慣，因此在時間的掌控上會有許多學(xué)生出現(xiàn)問題，把大部分的時間糾纏在一道題目上，從而導(dǎo)致后面會做的題目做不完。
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