潛江市2018—2019年上學(xué)期期末考試初三語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
隨著中小學(xué)生期末考試的結(jié)束，很多學(xué)生迫切想要知道自己做對多少，就不得不說到參考答案的事兒了!下面讓我們一起來看看這篇潛江市2018—2019年上學(xué)期期末考試初三語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。
潛江市2018—2019年上學(xué)期期末考試初三語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
親愛的閱卷老師，如果說此前是我們在考學(xué)生，那么，此刻就是學(xué)生在考我們。這份試卷許多處沒有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我們不要以自己的思維習(xí)慣和個人好惡去評價學(xué)生。要飽含愛生之情，細心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過程中的亮點。一句話：公平公正、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)細心、滿懷熱情。
一、積累與運用(22分)
1、C 2、B 3、C 4、B 5、A (每題2分)
6、(1)(示例)這所中學(xué)喜歡閱讀名著的學(xué)生人數(shù)逐年增長(學(xué)生閱讀名著的興趣越來越高;不喜歡閱讀的學(xué)生越來越少)(1分);喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長很快(學(xué)生閱讀名著以紙質(zhì)書籍為主;喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長緩慢)(1分)。
(2)示例： ②句 加入具體講座地點;④句 將“2019年1月8日”另起一行移到“育才中學(xué)辦公室”下面。(2分)
7、(1)月是故鄉(xiāng)明;(2)青鳥殷勤為探看;(3)溪云初起日沉閣;(4)為賦新詞強說愁;(5)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春;(6)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(8分;見錯無分)
二、閱讀與探究(45分)
(一)古詩賞析(3分)
8、⑴悲 (1分)
?、剖纠?/p>
借物抒情，詩歌頷聯(lián)描寫秋草、寒林、斜日，表現(xiàn)出賈誼故宅蕭條冷落的景象，借以表達作者孤寂、悲傷的心情。
借古諷今，這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實際上還是著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我在，但這些又寫得不那么露，而是很講究含蓄蘊藉的，詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩歌的形象中去，于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。(2分)
(二)文言文閱讀(10分)
9、D 10、C 11、B(每題2分)
12、(1)(我)讓老百姓衣食有富余，那么老百姓就自然不做盜賊(不會成為盜賊)，哪里需要用嚴(yán)刑重罰呢!
(2)而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。
(三)名著閱讀(7分)
13、(1)直接原因保爾帶冬妮婭參加共青團的活動，冬妮婭打扮得高雅別致，光彩照人，與同志們穿的舊制服格格不入，團委書記批評了保爾，保爾埋怨冬妮婭不應(yīng)該擺闊氣，兩人之間的裂痕產(chǎn)生了。實質(zhì)上還是兩人的出生不同，人生觀、價值觀不同，造成了兩人的分手。(2分)
(2)示例：
保爾有崇高的革命理想、堅強的革命斗志和樂觀的生活態(tài)度，他身處逆境敢于向命運挑戰(zhàn)，經(jīng)歷多次的生死考驗，成長為一位堅定的布爾什維克戰(zhàn)士。祥子變成野獸，有自己對現(xiàn)實的妥協(xié)，更多的是“不讓好人有出路”的舊社會造成的。大兵橫行霸道，劉四爺肆意剝削，孫偵探的敲詐勒索，這些黑暗的社會現(xiàn)實造成了祥子的沉淪。 (2分)
(3)略(3分;有押韻的意識，表達順暢即可)
(四)議論文閱讀(10分)
14.進行選擇性閱讀非常重要。(2分)
15. 比喻論證。用交友比喻讀書，通過不是所有的朋友都對你有益，說明不是所有的書都會對你的人生有益，都適合你讀，從而證明選擇的重要性，淺顯易懂，既增強了說服力，又生動形象。(3分)
16. 指代“前人留下的書太多了……不知如何選擇”。(2分)
17. 不矛盾。“書到用時方恨少”強調(diào)了 平時多讀書的重要性，要避免真正用到知識的時候，手忙腳亂地去翻書;“書到讀時方恨多”，則強調(diào)了選擇性閱讀的重要性，強調(diào)要有眼光，選擇對自己有益、適合自己讀的書閱讀。二者強調(diào)的內(nèi)容不同。(3分)(五)記敘文閱讀(15分)
18.(3分)①夜歸路上被輕呼“小飛魚” ②生氣、委屈 ③激動、興奮
19. 示例：吃驚地你看看我，我看看你，眼神寫滿了疑惑。(3分;運用描寫的表達方式，對孩子們的心理把握準(zhǔn)確，表達順暢即可)
20.(1)(2分)運用比喻的修辭手法，把哄笑聲比作潮水，形象地寫出了學(xué)生哄笑聲之大，表現(xiàn)學(xué)生活潑、淘氣的特征。
(2)(2分)環(huán)境描寫渲染了村莊夜晚的冷清、僻靜，為下文孩子們給老師照明埋下伏筆。
21.(2分)插敘。補充交代于小菲實習(xí)老師的身份以及溫柔易受欺負(fù)的性格，為下文于小菲和學(xué)生關(guān)系的變化做鋪墊。
22.(3分)孩子們的溫暖和愛，讓于小菲更堅定了“成為好老師，帶領(lǐng)孩子快樂成長”的夢想。它照應(yīng)了文章題目，揭示了中心，升華了主題。
三、寫作(53分)
23.按作文卷面評分
24.
一等：45～50分 語言生動形象，富有文采，內(nèi)容具體真實，感情抒發(fā)自然，給人以啟迪。
二等：38～44分 語言簡潔通暢，內(nèi)容真實可信，敘議結(jié)合較好。
三等：30～37分 語言較通順，內(nèi)容較平淡。
四等：19～29分 語言表達較差，內(nèi)容描摹失真，缺乏情感體驗。
五等：18分以下 以下三種情況均為五等：①特別差的;②確認(rèn)是抄襲的。
另有構(gòu)思巧妙、立意新穎、見解獨到之一者，可不受其他因素的影響，獎勵2～3分;已得滿分者，不再加獎勵分。題目擬得新穎、妥帖的，可另加1～2分;未擬題的扣2分。
應(yīng)大力鼓勵作文尖子，特優(yōu)者可打滿分。
操作上的幾點說明：
1.以38分為切入分，要求：扣題、完篇、通暢。
2.滿分作文的比例為3‰。
3.300字及以下的作文，結(jié)構(gòu)是完整的，語言很有特色，評15～18分。結(jié)構(gòu)不完整的，評8分以下。
4.抄襲本卷中的文章，完全相同的，打0分;略有改動的，給3分;改動較多的，最多給5分。
初中生高效學(xué)習(xí)方法
1、制定合理的學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)計劃總結(jié)分為四步：分析現(xiàn)狀、確立目標(biāo)、采取措施、落實行動，一定要做到，分析現(xiàn)狀要客觀、目標(biāo)要實際，措施要得當(dāng)，行動要及時。這樣學(xué)習(xí)計劃才能得到很好的執(zhí)行。
2、一定要科學(xué)預(yù)習(xí)
這里有幾個關(guān)鍵詞“看書、思考、請教、記錄、做題”，通過預(yù)習(xí)找出學(xué)習(xí)的重點、難點，對于有疑問的知識點進行重點記錄，帶著問題聽課，如果依然有不懂的問題，待課下請教老師。
3、提高課堂效率
課堂效率對于初中生至關(guān)重要，課堂上要抓住這幾個關(guān)鍵詞“專心聽、積極想、記筆記、虛心問，主動答”，即在課堂上，專心聽老師講課，跟著老師的思路走，做好課堂筆記，不懂的一定要問老師或者同學(xué)，當(dāng)老師提問時，要積極主動的回答，這樣就能大大提升課堂效率了。
4、及時復(fù)習(xí)
“今日事今日畢”不是一句口號，而是要同學(xué)們付諸于行動。復(fù)習(xí)有兩個關(guān)鍵詞“及時、重復(fù)”，按照艾賓浩斯遺忘曲線，通常我們的遺忘規(guī)律是“先快后慢”，所以，第一時間復(fù)習(xí)至關(guān)重要，其次，就是復(fù)習(xí)不是“一遍過”而是要多次重復(fù)，這樣才能牢牢記住。
5、獨立完成作業(yè)
這里要強調(diào)一個詞“獨立”，很多學(xué)生寫作業(yè)時，要么“參考”課本，要么直接從APP中搜答案，這樣作業(yè)就發(fā)揮不出作用，做作業(yè)也是在應(yīng)付差事，浪費時間。作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識、深化知識考點，因此，一定要獨立完成。
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