關(guān)于高考改革方案最快2017年實(shí)施

　　改革方案最快2017年實(shí)施，現(xiàn)高中在校生高考不會(huì)受大影響。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于高考改革方案最快2017年實(shí)施，供你參考。

　　2017年實(shí)施高考改革方案

　　國(guó)家發(fā)布總體方案及高考改革等各領(lǐng)域的改革實(shí)施意見。有條件的省份開始綜合改革試點(diǎn)或?qū)ｍ?xiàng)改革試點(diǎn)?？偨Y(jié)成效和經(jīng)驗(yàn)，推廣實(shí)施。 2020年，基本形成新的考試招生制度，實(shí)現(xiàn)改革總體目標(biāo)。

　　改革方案最快2017年實(shí)施，現(xiàn)高中在校生高考不會(huì)受大影響

　　河南2014年高考仍是“3+文綜\理綜”

　　12月7日，教育部網(wǎng)站首頁(yè)發(fā)布消息稱，教育部考試招生改革總體方案制定完成，將建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高考制度。這則消息的出現(xiàn)引發(fā)了不少家長(zhǎng)的猜測(cè)和議論：“以后高考就不考英語(yǔ)了?”、“明年我家孩子參加高考，會(huì)不會(huì)受影響?”西大博仁補(bǔ)習(xí)學(xué)校認(rèn)為，事實(shí)上，教育部網(wǎng)站此次公布的高考改革時(shí)間表明確表示，國(guó)家高考改革方案要到明年上半年才出臺(tái)，而根據(jù)“三年早知道”的原則，目前高中在校生方案不變，即不會(huì)對(duì)未來三年內(nèi)參加高考的學(xué)生產(chǎn)生大影響。也就是說，2014年上高中，2017年畢業(yè)的學(xué)生才有可能是最早一批新方案的使用者。

　　2017年實(shí)施高考改革方案改革

　　外語(yǔ)一年多考

　　系統(tǒng)化設(shè)計(jì)招錄制度

　　高考改革一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，不少專家認(rèn)為，如果只是局限于科目調(diào)整，卻不對(duì)招生制度進(jìn)行改革，改革效果很可能大打折扣。

　　此次教育部計(jì)劃推出的考試招生總體方案提出，除了要在考試上探索“外語(yǔ)不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，實(shí)行社會(huì)化一年多考的改革，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)”之外，還將對(duì)考試評(píng)價(jià)制度和招生錄取制度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。譬如，在改革考試評(píng)價(jià)制度方面，將重點(diǎn)推行高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，及全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試制度。普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。

　　此次教育部網(wǎng)站披露了已經(jīng)制定完成的考試招生改革總體方案的部分細(xì)節(jié)?？傮w方案和高考改革等配套實(shí)施意見將于明年上半年出臺(tái)，具體時(shí)間表為：

　　2014年上半年，國(guó)家發(fā)布總體方案及高考改革等各領(lǐng)域的改革實(shí)施意見。有條件的省份開始綜合改革試點(diǎn)或?qū)ｍ?xiàng)改革試點(diǎn)。

　　2017年，總結(jié)成效和經(jīng)驗(yàn)，推廣實(shí)施。

　　2020年，基本形成新的考試招生制度，實(shí)現(xiàn)改革總體目標(biāo)。

　　據(jù)了解，在高考改革方面，目前已經(jīng)有一些地方正在進(jìn)行探索：云南、浙江、天津等地在高考英語(yǔ)聽力測(cè)試時(shí)，率先嘗試外語(yǔ)一年多考。招生錄取方面， 浙江省在2011年推行的

　　“三位一體”招生，將考生高中學(xué)業(yè)水平成績(jī)、綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)和高考成績(jī)，按一定比例折算成最終成績(jī)。

　　2017年實(shí)施高考改革方案進(jìn)程

　　國(guó)家改革方案明年上半年公布

　　河南將按要求執(zhí)行

　　河南省招生辦公室新聞發(fā)言人陳大琪說，對(duì)于高考等重大教育改革，教育部一般都按照“三年早知道”原則，將方案提前公布，確保改革有序進(jìn)行。對(duì)于方案要求的“各省(區(qū)、市)最遲要在2014年年底前出臺(tái)本地區(qū)具體實(shí)施辦法”，陳大琪表示，國(guó)家方案明年上半年公布，河南省將按教育部要求執(zhí)行。

　　“教育部方案發(fā)布后，還要向社會(huì)公開征求意見，征求意見結(jié)束后，還需要修改。河南省將按教育部要求制定我省方案。”陳大琪說，2014年普通高考仍使用現(xiàn)行的“3+文綜\理綜”考試科目設(shè)置。

　　2017年實(shí)施高考改革方案嘗試

　　一年多考嘗試外地從聽力、口語(yǔ)開始

　　有關(guān)英語(yǔ)高考一年多考的消息傳播已久，而近年來一些地區(qū)已開始嘗試英語(yǔ)科目的高考改革。據(jù)了解，目前，浙江、天津、云南等省市已經(jīng)開始高考英語(yǔ)科目“一年多考”，大多是從聽力、口語(yǔ)部分進(jìn)行嘗試。

　　以浙江為例，從2009年起，浙江對(duì)英語(yǔ)聽力實(shí)行“平時(shí)考試、多次考試”，總分30分的英語(yǔ)聽力考試，放在每年3月和9月舉行，考試成績(jī)兩年內(nèi)有效。每個(gè)學(xué)生在高考前最多可選擇參加兩次英語(yǔ)聽力考試，自選一個(gè)成績(jī)計(jì)入高考總分。

　　而在天津，從2010年起，天津的高考英語(yǔ)聽力考試不再隨同全國(guó)統(tǒng)一高考舉行，而是改在每年3月的最后一個(gè)周六，并將聽力考試改為由A、B兩套試卷組成，兩套試卷的題型、題量相同，考生可參加兩套試卷的考試，取其中較高的分?jǐn)?shù)作為最終成績(jī)。

　　2017年實(shí)施高考改革方案聲音

　　歡迎：

　　可給考生多次機(jī)會(huì)

　　“如果真的一年能考幾次英語(yǔ)，然后取最好成績(jī)，那我當(dāng)然愿意。”鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的高一女生李娟(化名)說，她覺得如果外語(yǔ)能夠一年多考，可以給考生多幾次機(jī)會(huì)，不再像以前那樣“一考定終身”。昨日，記者在市區(qū)幾所高中采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)和李娟是一樣的觀點(diǎn)。

　　擔(dān)憂：

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　　會(huì)影響其他科復(fù)習(xí)

　　但也有部分學(xué)生有著不同的看法，今年讀高三的趙磊表示，從英語(yǔ)科目來看，一年多考或者能降低考試的偶然性，但從整個(gè)高考來看，卻有可能影響其他科目的復(fù)習(xí)。 教師：

　　一年多考能減負(fù)

　　作為一線英語(yǔ)教師，鄭州七中的胡老師認(rèn)為，一年多考能夠達(dá)到學(xué)生減負(fù)的目的。“很多學(xué)生可以在高一甚至初三通過社會(huì)的補(bǔ)習(xí)班達(dá)到畢業(yè)或者考學(xué)需要的成績(jī)，那么在以后學(xué)習(xí)中就不必再去過多地將時(shí)間投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)。”她說，考過之后英語(yǔ)漸漸變成一種興趣。 專家：

　　讓英語(yǔ)回歸為工具

　　“英語(yǔ)其實(shí)就是一門工具，現(xiàn)在的高考改革是一個(gè)指揮棒，把對(duì)待英語(yǔ)的態(tài)度拉回正常。”針對(duì)教育部公布的改革方案，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、知名教育專家查有粱教授提出了自己的看法。

　　我國(guó)招生考試改革七大舉措

　　據(jù)了解，我國(guó)考試招生制度改革主要有7條路徑，貫穿義務(wù)教育到高等教育全程

　　1.探索義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)的多種實(shí)現(xiàn)形式,包括小學(xué)初中對(duì)口直升;合理劃分學(xué)區(qū),學(xué)生在學(xué)區(qū)內(nèi)直接進(jìn)入初中;有條件的地區(qū)新建校實(shí)行9年一貫制辦學(xué)等,綜合有效治理一些大城市擇校過熱問題。

　　2.推進(jìn)高中階段招生考試制度改革,包括建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,鼓勵(lì)各地積極探索以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況為依據(jù)的招生方式;完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法;中等職業(yè)學(xué)校以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),實(shí)行注冊(cè)入學(xué)。

　　3.建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

　　4.建立健全適合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度。

　　5.改革統(tǒng)一高考,建立普通本科綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。

　　6.建立有利于創(chuàng)新型人才和高層次應(yīng)用型人才選拔的研究生考試招生制度,包括探索專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生分類考試;擴(kuò)大培養(yǎng)單位和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的招生自主權(quán);建立博士研究生“申請(qǐng)-考核”錄取制度。

　　7.擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育的機(jī)會(huì),建立多種學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換認(rèn)定制度。