2016兩學一做個人發(fā)言稿
“兩學一做”需學習方式全，做到靈學活用。學習“兩學一做”不是讀死書，拿著學習材料背誦抄寫就行了，學用結合、知行合一才是關鍵。下面小編整理的兩學一做個人發(fā)言稿，歡迎借鑒!
兩學一做個人發(fā)言稿一
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》?！皟蓪W一做”活動解決的問題是針對履行黨員義務不到位產(chǎn)生的。那么，我們作為一名共產(chǎn)黨員，在學習“兩學一做”中應該做到學、做統(tǒng)一，切實按照做到，學用結合。
勤學，深學。作為一名共產(chǎn)黨員，對于黨章，以及領導的系列講話應該逐字逐句學習黨章和系列講話。要做到勤學，深學，全面系統(tǒng)地掌握新理念、新要求，以學教育引導我們黨員規(guī)范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;不能過眼云煙，只學皮毛，一問三不知，不知道其含義，成為一種形式主義。黨員要做到喜歡學習,愛上學習,自覺學習,使之成為一種優(yōu)良作風。學習要以問題為導向，在學習中我們必須結合崗位、結合作為一名黨員的歷史使命學習。
學以致用，我們要把學到的應用于實踐中。不能是黨章黨規(guī)學習了，但是不能以此作為規(guī)范自己言行舉止的標準;系列講話學習了，但是落實不到位。黨章黨規(guī)是共產(chǎn)黨員一切言行的準則。黨員干部必須按黨章規(guī)定來說事、來辦事。自覺擔負起執(zhí)行和維護政治紀律的責任，對大是大非問題要有堅定立場，對背離黨性的言行要有鮮明態(tài)度，不能聽之任之、置身事外。在我們現(xiàn)實中，一些黨員干部之所以不敢擔當、不愿擔當，與“怕”的心理有關?；蚴桥隆坝绊憟F結”，不敢指出別人工作中的缺點錯誤，該說的不說、該做的不做，在“裝糊涂”中讓工作延誤擱淺。雖然學了黨章黨規(guī)，系列講話，但是不作為、不落實，這就是一些政策落實不到位，學沒有用到實處的表現(xiàn)。
學做必須統(tǒng)一，正如黨章中所言，紀律“是維護黨的團結統(tǒng)一、完成黨的任務的保證”。 這本身就意味著，學習黨章黨規(guī)，學習系列講話是為了更好地完成任務，應用于實踐。我們要在日常工作、生活中建立完善學習教育長效機制，認真學習黨章黨規(guī)，學習系列講話，有針對性地解決問題。
兩學一做個人發(fā)言稿二
近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全體黨員中開展“學黨章常規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，決定在全黨開展“兩學一做”學習教育活動，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，黨中央審時度勢，抓住黨員干部這個“關鍵少數(shù)”，再次重拳出擊，從嚴治黨的又一重大舉措。
要使“兩學一做”學習教育達到理想的效果，必須抓住三個環(huán)節(jié)，即抓住“學”這個基礎環(huán)節(jié) 、抓住“做”這個關鍵環(huán)節(jié) 、抓住“改”這個核心環(huán)節(jié)。每一名黨員都應從自我做起、從現(xiàn)在做起，自覺在“學、做、改”中抓好抓實抓出成效，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，凝聚起實現(xiàn)中國夢的強大合力。
要抓住“學”這個基礎環(huán)節(jié)。思想是行為的先導，黨員干部作風好壞，關鍵在于思想認識。學，就是引導黨員干部學黨章、學黨規(guī)、學系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，堅定“三個自信”，補思想之“鈣”，固黨性之“元”，鑄黨性之“魂”，不斷增強廣大黨員的規(guī)則意識、規(guī)矩意識，強化擔當精神。要通過“兩學一做”活動，把學習黨章黨規(guī)和系列講話制度化、常態(tài)化，引導黨員干部自覺把黨章黨規(guī)和系列講話要求轉化為實際行動，以實實在在的成績展示學習效果。
要抓住“做”這個關鍵環(huán)節(jié)。做是目的、是關鍵。作為黨員干部，要堅定自覺地在思想上、政治上、行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員;加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，真正為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。
要抓住“改”這個核心環(huán)節(jié)?！皟蓪W一做”，歸根結底是端正思想作風，解決突出問題，針對問題去“真改”，做合格黨員。為此，廣大黨員干部要把教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果進一步鞏固和深化，鍥而不舍、弛而不息地解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，進一步增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識，全面提升黨員隊伍思想政治素質，真正造就一支具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的干部隊伍。
兩學一做個人發(fā)言稿
“兩學一做”，即學習黨章黨規(guī)、學習系列講話、做合格黨員。開展“兩學一做”學習教育，是每個組織不容忽視的必修課，是每個黨員的責任和義務，也是一項加強黨性修養(yǎng)和作風建設的重要舉措，更是保持發(fā)展黨的先進性和純潔性的唯一方法。故開展“兩學一做”的重點在于學習，關鍵在于做(行動)。
一、思想上，與黨的基本路線保持高度一致。做到“吾日三省吾身”，每天提醒自己學習黨章黨規(guī)、學習系列重要講話，并時刻以黨員的身份嚴格要求自己，做到不盲從、不胡為、不亂為。眾所周知，黨章是黨內的根本大法，要求學習黨的規(guī)章制度，就是要求每個黨員正確樹立高度責任意識，做到黨要管黨、從嚴治黨，做黨愛黨、為黨護黨、立黨明黨、忠黨從黨，為黨的事業(yè)奉獻終身。
二、政治上，堅決服從上級要求。從中央到地方，從組織到個人，嚴格開展好“兩學一做”的學習教育，認真貫徹落實每一個細節(jié)，不容疏忽和放縱。學習系列重要講話目的，就是要求個人要堅定理想信念、堅定政治立場、提高黨性覺悟，以不斷增強大局意識、看起意識、核心意識，進一步把黨的先進性和純潔性發(fā)揚光大。
三、行動上，加強學習，注重行動。以開展“兩學一做”學習教育為契機，努力加強自身黨性修養(yǎng)，提高黨性意識，以從黨、憂黨、愛黨、護黨為習慣。本著 “舍我其誰”的態(tài)度，堅持學習，堅持把自己的行為習慣制度化，把知識結構常態(tài)化，把庸俗低級的趣味格式化，堅持用自己的行動和形象給身邊的黨員同事立好標桿、樹好榜樣。同時，堅持問題導向，加強全面解決民生發(fā)展的重點和難點，全力破解民生發(fā)展的重題和難題。
開展“兩學一做”學習教育，重在學習，貴在實踐。正如生命在于運動，學習在于積累，真理在于實踐。既然改變不了歲月的速度，改變不了實踐的長度，那么就讓我們用有限的生命，傳遞無限的正能量吧!堅持以“兩學”為主，每天做個合格甚至優(yōu)秀的黨員。
兩學一做個人發(fā)言稿
“兩學一做”，貴在自覺、貴在堅持、貴在實踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過程。
“兩學一做”需學習對象全，做到缺一不可?！皟蓪W一做”是面向全體黨員的教育，是從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展的教育。對于在職黨員，要立足崗位，以科學理論為指導，積極投身于改革開放、建設中國特色社會主義的偉大實踐，時刻保持自重、自省、自警、自勵。對于流動黨員，要加強行前教育和返鄉(xiāng)培訓，重點進行黨性黨紀教育，黨組織要加強對流動黨員的聯(lián)系，保證學習的時效性和有序性。對于在家黨員，要認真參加黨內生活，參與志愿服務活動，設崗定責，在學習和交流中提升黨性修養(yǎng)。
“兩學一做”需學習內容全，做面面俱到到。“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”，簡簡單單的十五個字，所蘊含的精神實質是豐富而無窮的。學黨章，明確黨員的身份、定位;學《準則》《條例》，是守規(guī)矩，懂得“有所為而有所不為”;學黨的歷史、革命先輩和先進典型，是吸收和傳承黨的精神;學警示教育，是汲取教訓，嚴守為人做事的底線;學講話，讓黨員懂得大政方針，保持清醒，發(fā)揮先鋒作用;做合格黨員，是讓黨員知行合一，強化服務意識，在錘煉中提升黨性修養(yǎng)。
“兩學一做”需學習方式全，做到靈學活用。學習“兩學一做”不是讀死書，拿著學習材料背誦抄寫就行了，學用結合、知行合一才是關鍵。人非生則知之者，一靠學，二靠用。學是基礎，用是提高，學與用的統(tǒng)一，才是完整的學習。自學、集中學習、交流討論、講黨課、對照批評等都是學的方式，需結合自身情況，不錯過任何一種提升自己的機會。用，在學習的基礎上，做好吃苦的準備，來不得半點的虛偽和勉強，用出勁來，扎扎實實做事;靜下心來，仔仔細細琢磨。靈學活用，方能體現(xiàn)“兩學一做”的價值。
“兩學一做”需解決問題全，做到一絲不茍。要以“雞蛋里挑骨頭”的精神，解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面的問題。“把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常”，正所謂“千里之堤，毀于蟻穴”，任何一個小細節(jié)、小問題，都要放在心上，絕不放過，才能做到以身作則、率先垂范。
兩學一做個人發(fā)言稿
“兩學一做”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是全黨又一次思想武裝和理論武裝。
全體黨員要統(tǒng)一思想、提高認識，以高度的政治責任感，扎實開展“兩學一做”學習教育活動;要以“從嚴從實”的要求抓好學習教育，弄清“學什么”、“以什么形式學”、“如何學”的問題，和“兩學一做”關鍵在“做”的問題。
各級黨組織要強化組織領導、帶頭示范，將學習教育作為落實基層黨建各項任務目標的助推器，與推動當前工作緊密結合，與基層組織建設提升年活動緊密結合，與黨員黨組織關系集中排查緊密結合，與“大學習、大調研、大討論”緊密結合，與精準扶貧緊密結合，統(tǒng)籌兼顧、整體推進，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。同時，要成立督查檢查組，結合基層組織建設提升年活動開展和履行黨風廉政建設黨委主體責任長效機制建立，對學習教育不定期、不間斷督查檢查。特別是要對縣級領導干部參加支部活動情況和黨員學習情況進行抽查、抽考，并將結果通報全縣。
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