2017年8月27日托福真題解析
2017年8月27日托福真題解析
在2017年8月27日的托福考試中，四部分都出現(xiàn)了怎樣的題目呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017年8月27日托福真題解析，希望對你有用!
8月27日托?？谡Z真題
Task 1
Your university has acquired a piece of land next to the campus. There have been three options for the use of the land. Which do you prefer?why?
1 the athletic facilities and stadiums .
2 a park with nature trails
3 centers for students and hotel for campus guests
Task 2
Some universities except the students to choose a major field of study when they enter the school; while other universities wait until the second or the third year before students deciding to choose a a major field of study. Which do you prefer? Why or why not?
Task 3
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標(biāo)題：Ban laptops in the café.
原因1：都去用電腦上網(wǎng)了，減少了大家溝通交流的時(shí)間
原因2：很多人坐在咖啡館很長時(shí)間不走，其他人沒有位置
聽力
態(tài)度：贊同
原因1：可以認(rèn)識更多的新朋友
原因2：確實(shí)可以讓更多人使用，課間可以休息一下，吃點(diǎn)東西。
Task 4
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標(biāo)題：Open Source Development
定義：很多公司都會(huì)對自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品保密，Open Source Development就是指把公司的產(chǎn)品信息公開，和其他公司合作，共同解決產(chǎn)品生產(chǎn)中的困難。
聽力
例子：教授提到了一家汽車生產(chǎn)公司的例子來支持Open Source Development，該汽車公司生產(chǎn)的汽車需要電池，但是由于技術(shù)問題，電池的開發(fā)需要很多資金投入，導(dǎo)致汽車賣的很貴，后來和另一家公司合作，節(jié)約了生產(chǎn)電池的成本，公司盈利了。
Task 5
問題：女孩兒注冊了一個(gè)非常有名氣的教授的生物課，但是由于上課的地點(diǎn)變了，女孩不能在上課的時(shí)間及時(shí)到達(dá)上課的地方。
解決方案1：繼續(xù)選擇這個(gè)教授的生物課。
優(yōu)點(diǎn)1：如愿以償可以上這個(gè)教授的課
缺點(diǎn)1：可能上課需要經(jīng)常遲到，且由于著急有可能會(huì)丟東西
解決方案2：選擇另一個(gè)教授的生物課
優(yōu)點(diǎn)2：上課不會(huì)遲到。
缺點(diǎn)2：但是就沒有辦法聽到那個(gè)很有名的教授的課了。
Task 6
話題：沙漠中的動(dòng)物會(huì)通過調(diào)整他們的移動(dòng)來躲避捕食者,講了具體的調(diào)整移動(dòng)的方法。
要點(diǎn)1：stop often,這樣的話捕食者就看不清楚他在哪里移動(dòng)。
例子1：沙漠蜥蜴跑得很快，不停地跑。
要點(diǎn)2：生產(chǎn)dark shadow ,可以把自己藏起來。
例子2：沙漠蜥蜴制造dark shadow, 隱身。
8月27日托福聽力真題
Conversation 1
話題分類：學(xué)生和工作人員
內(nèi)容回憶：學(xué)生去找工作人員說自己的ID在餐廳的時(shí)候還在，但是想要進(jìn)圖書館的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)ID不見了，由于要及時(shí)完成作業(yè)，問下可以怎么進(jìn)到圖書館去，工作人員說可以用其他的證件，比如說駕照也可以進(jìn)去，但是必須每次都要給工作人員出示，接著學(xué)生又問了補(bǔ)辦ID卡的情況，工作人員說需要去別的地方辦理，而且提示如果周一之前找不回ID 的話需要先去學(xué)生服務(wù)中心辦理掛失。
Conversation 2
話題分類：學(xué)生和法語教授
內(nèi)容回憶：學(xué)生去找professor談?wù)撽P(guān)于minor area 的問題，教授建議他可以選擇法語作為他的minor area，但是學(xué)生說他的導(dǎo)師建議他選擇英語，接著教授說到有一個(gè)關(guān)于法語和文化的證書認(rèn)證，學(xué)生的情況比較適合，可以申請，學(xué)生表示這個(gè)可以，但是又問了一個(gè)問題說需不需要用法語來寫，教授說不用，用英文寫就可以，只有寫清楚資料的來源就可以了。
Lecture 1
學(xué)科分類：Biology
標(biāo)題：一種叫做BDE(縮寫)的細(xì)菌的具體情況介紹。
內(nèi)容回憶：BDE是一種有尾巴的細(xì)菌，生活在水里，并且它是一種捕食者，這是這個(gè)細(xì)菌奇特的地方，進(jìn)食的方式分為兩步，第一步，用尾巴鉆孔進(jìn)入目標(biāo)生物體內(nèi)，第二步通過非?？斓膕pin的方式?jīng)_進(jìn)生物的cell wall，最終把生物殺死，這樣的好處是可以很快的繁殖后代，整個(gè)過程可能只需要幾個(gè)小時(shí)，生物學(xué)家想要研究這種細(xì)菌由于兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是可搞清楚它的追蹤生物的方法，還有就是具有潛在的藥用價(jià)值。
Lecture 2
學(xué)科分類： Education
標(biāo)題：兒童音樂能力的發(fā)展過程。
內(nèi)容回憶：每個(gè)孩子一出生就具備了欣賞音樂的能力，突然有個(gè)女同學(xué)打斷提問到她了解到的是說很少有孩子出生就具有音樂天賦，教授和學(xué)生強(qiáng)調(diào)到她說的是欣賞音樂的能力，不是音樂天賦的問題，接著有個(gè)男同學(xué)說到，他見過一個(gè)16個(gè)月的孩子聽到音樂以后有反應(yīng)的經(jīng)歷，接著教授說了一些孩子從3個(gè)月開始的對于音樂欣賞能力的發(fā)展過程，總共分為四個(gè)過程(有一題需要把這四個(gè)過程排序)，接著說到正式的音樂指導(dǎo)開始的越早越好。
Lecture 3
學(xué)科分類： US literature
標(biāo)題：William Wasworth Longfellow 的詩歌介紹。
內(nèi)容回憶： WWL的詩歌有一部分是屬于紀(jì)實(shí)性質(zhì)的，舉了他其中的一首詩歌為例，說了詩歌的三個(gè)細(xì)節(jié)，接著又說到，雖然是基于現(xiàn)實(shí)的，但是并不準(zhǔn)確，接著舉了William Devas的例子來說明，人們發(fā)覺詩歌記錄的事實(shí)不準(zhǔn)確的時(shí)候比較生氣，最后教授表明態(tài)度，詩歌是一種感性的文學(xué)作品，并不一定要真的紀(jì)實(shí)。
Lecture 4
學(xué)科分類：Earth Science
標(biāo)題：講了地?zé)岬拈_發(fā)利用。
內(nèi)容回憶： 教授一開始說上節(jié)課講了風(fēng)能，這個(gè)節(jié)課要講地?zé)?，然后具體講了一下地?zé)岬男纬蛇^程，說地?zé)嶂苓吶绻兴脑?，水被加熱，可以產(chǎn)生蒸汽，蒸汽可以用來發(fā)電，接著一位女同學(xué)提問說到她貌似聽說過一種火山噴射出來的水也是可以產(chǎn)生蒸汽，這個(gè)可以算是地?zé)釂?，教授說這個(gè)過程產(chǎn)生的叫做supercritical water,其能量比地?zé)岙a(chǎn)生的要高的多，可以產(chǎn)生出10倍的電量，接著說到有科學(xué)家研究這能量，但是遇到了困難，就停止了。
8月27日托福閱讀真題
Passage One
學(xué)科分類： 考古類
題目：The Cambrian Explosion
內(nèi)容回憶：本文共9段。第1段講了生物的進(jìn)化一般都比較慢，但是有一段時(shí)期生物的進(jìn)化突然變的很快;第2段講到科學(xué)家通過動(dòng)物的basic body plan 來把動(dòng)物分成不同的phyla,這個(gè)分類現(xiàn)在還在進(jìn)行中，目前總共有30個(gè)不同的phyla。第3段講到了寒武紀(jì)大爆發(fā)的來源，由于所有這30個(gè)不同的phyla同時(shí)出現(xiàn)在了地質(zhì)記錄中，且時(shí)間剛好發(fā)生在寒武紀(jì)初期，就命名為寒武紀(jì)大爆發(fā)。第4段由于寒武紀(jì)大爆發(fā)是地質(zhì)記錄中唯一的生物多樣性同時(shí)出現(xiàn)，引出了兩個(gè)問題：第一，為什么這個(gè)時(shí)候的生物進(jìn)化發(fā)送的如此快速?第二，為什么地質(zhì)歷史上沒有其他的類似的物種多樣性的爆發(fā)?第5段講到，寒武紀(jì)爆發(fā)的可能的因素有四個(gè)，講了其中一個(gè)，寒武紀(jì)之前氧含量比現(xiàn)在低很多。第6段講了第二個(gè)原因是由于氣候變化。第7段講了第三個(gè)因素是由于基因復(fù)雜性的進(jìn)化。第8段講了第四個(gè)因素是由于有效捕食者的缺失。第9段講解了為什么地質(zhì)歷史上沒有其他的類似的物種多樣性的爆發(fā)的原因可能就是由于第4個(gè)因素。
詞匯題：
1. On going - 正在進(jìn)行
2. Correspond to - 相符
3. Complexity - 復(fù)雜性
4. Allowing - 允許;承認(rèn)
Passage Two
學(xué)科分類：社會(huì)類
題目：The population and economy in the 16th-century Europe.
內(nèi)容回憶：總共6段，第1段講了在16世紀(jì)初期的時(shí)候，人口的增長帶來了經(jīng)濟(jì)的繁榮，土地資源豐富，人多勞動(dòng)力多，生詞的物資多。第2段講到第一批進(jìn)入城鎮(zhèn)的移民在哪里都可以找到工作，且薪水比較高。第3段講好景不長，隨著需要養(yǎng)活的人口越來越多，可以利用的土地越來越少，且可以用于其他重要的用途的土地也越來越少。第4段講到隨著越來越多的人口進(jìn)入城鎮(zhèn)，平均收入下降。 第5段講到，由于收入水平下降，物價(jià)上漲，貨幣貶值，導(dǎo)致了價(jià)格革命。第6段總結(jié)一下，說到價(jià)格革命最終影響到了人們生活的各個(gè)方面。
詞匯題：
1. Cycle - 循環(huán)，周期
2. Surplus - 多余
Passage Three
學(xué)科分類： 環(huán)境類
題目：The methane and the PETM
內(nèi)容回憶：總共4段，第1段提出在PETM時(shí)期，地球的氣溫急劇上升，這個(gè)溫度上升可能和carbon的釋放有關(guān)，而那個(gè)時(shí)候carbon可能是以methane 的形式被釋放進(jìn)入了大氣和海洋系統(tǒng)。第2段講到methane是由于有機(jī)物的分解產(chǎn)生的，如果陸地分解會(huì)進(jìn)入大氣，如果再海底分解，會(huì)進(jìn)入海洋，且海底會(huì)有一種叫做methane hydrate 的類似于冰的固體物質(zhì);第3段講到methane hydrate需要特殊的氣溫和氣壓才能穩(wěn)定存在，解釋了一下具體的他的生存環(huán)境，當(dāng)時(shí)有沒有這么多量的 methane hydrate還不確定，還有一個(gè)問題是發(fā)生了什么可以使得這么多的methane hydrate釋放出來。第4段講 methane hydrate釋放出來可能有兩個(gè)原因，第一個(gè)是深海的水溫上升，第二個(gè)是由于大陸架的邊緣發(fā)生了landslides.
詞匯題：
1. Simultaneously - 同時(shí)地
2. Magnitude - 巨大;重要
3. Triggering - 觸發(fā)
4. Dramatically - 引人注目地
8月27日托福寫作真題
綜合
閱讀：Ophir 這個(gè)古國的位置可能在南亞
1. origin of the goods
2. Long time needed for the shipment
3. Similar words
聽力：Ophir 這個(gè)古國的位置在南亞并不準(zhǔn)確
1. 古代需要先把貨物運(yùn)到交易中心，再到其他地方，Ophir 可能是個(gè)交易中心。
2. 古代的航海技術(shù)比較落后，可能距離較近也需要很長的運(yùn)輸時(shí)間。
3. 只有幾個(gè)單詞是相似的，并不能說明整個(gè)語言相似。
獨(dú)立
Do you agree or disagree with the following statement : Sometimes people think nowadays the media (TV, newspaper, Internet) are less concerned about the accuracy of news than in the past, and the incorrect information may cause more problem to the public.
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