做真題是日常復(fù)習(xí)托福考試的方式。研究過往的托福真題，了解考試題型總結(jié)技巧。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017年9月9日托福真題解析，希望對你有用!

　　9月9日托福口語真題

　　Task 1

　　If universities are given financial support to develop researches, which one do you think would receive more benefits.

　　1、To predict whether more accurately.

　　2、To clean rivers and ocean.

　　3、To deal with out space.

　　Task 2

　　Some people like participating in performance like theatrical or musical show. Others prefer to be in audience watching those plays. Which do you prefer.

　　Task 3

　　閱讀

　　標(biāo)題：First grade students should live alone.

　　原因1：transition

　　原因2：adapt to school life better

　　聽力

　　態(tài)度：disagree

　　原因1：與室友相處確實好，但是關(guān)系沒那么近

　　原因2：建宿舍的樓現(xiàn)在計劃建成教學(xué)樓

　　Task 4

　　閱讀

　　標(biāo)題：natal homing

　　定義：一些特殊物種在繁殖的時候會回到自己的原棲息地尋求更佳適合的條件。

　　聽力

　　例子：舉出一種綠色海龜，在繁殖產(chǎn)卵的時候就會回到原來的棲息地海灘，因為溫度更適合，而且能夠有效抵御天敵攻擊，保護(hù)幼崽等。

　　Task 5

　　問題：男生發(fā)現(xiàn)group meeting 和 presentation的時間有沖突

　　解決方案：可以先參加group meeting，然后隨后在網(wǎng)站上聽presentation的音頻。

　　Task 6

　　話題：How to gather information - interview

　　要點(diǎn)1：unstructured interview- general information

　　例子1：想要搜集市民們對于城市發(fā)展的方向領(lǐng)域的建議的話，可以講出話題，讓市民積極踴躍的建言，沒有設(shè)定領(lǐng)域，方向。

　　要點(diǎn)2：structured interview - specific information

　　例子2：想要搜集市民對于某些發(fā)展領(lǐng)域的看法的話，可以給出既定的方向，比如給出三個方向，讓市民從中選擇。

　　9月9日托福聽力真題

　　Conversation 1

　　話題分類：學(xué)生與就業(yè)咨詢中心的服務(wù)人員

　　內(nèi)容回憶：學(xué)生去就業(yè)咨詢中心，詢問有關(guān)就業(yè)的問題。說話人告訴他首先要制作出漂亮的簡歷，需要嫻熟的計算機(jī)技能，學(xué)生有提及自己的實踐經(jīng)歷，說話人提示他不要忘記把實踐經(jīng)歷附上，并提供了參考網(wǎng)址。建議學(xué)生等郵件通知。

　　Conversation 2

　　話題分類：students and professor

　　內(nèi)容回憶：學(xué)生和教授在探討學(xué)生寫的環(huán)境方面的論文，有關(guān)climate change的內(nèi)容，教授指出，學(xué)生僅側(cè)重于闡述客觀現(xiàn)象，而沒有深入探討氣候變化的影響及更深層次的內(nèi)容。解答了學(xué)生的幾個問題。建議學(xué)生更換話題，寫有關(guān)ice age更能體現(xiàn)出環(huán)境變化的影響及深層問題等。

　　Lecture 1

　　學(xué)科分類：地理

　　標(biāo)題：geography class

　　內(nèi)容回憶：教授講述了地理特征對于人類活動的影響，提及了fall-line這個名詞，人類借助fall-line的力量，從事社會活動，形成了大片fall-line cities的居住形式。后來隨著交通工具以及道路的發(fā)展，fall-line對于人類的影響逐漸減少，后來更是出現(xiàn)了high-way等形式。

　　Lecture 2

　　學(xué)科分類：環(huán)境

　　標(biāo)題：Wooly mammoth

　　內(nèi)容回憶：內(nèi)容回憶：教授先引出長毛象數(shù)量減少這個現(xiàn)象，然后質(zhì)疑了mathematical method 的可信度，認(rèn)為被人類攜帶的病毒感染更能夠證明長毛象數(shù)量下降的原因。還有一種climate change的說法，沒有人類影響這種說法更可信，并加以否定。

　　Lecture 3

　　學(xué)科分類：材料科學(xué)

　　標(biāo)題：Material class

　　內(nèi)容回憶：教授給學(xué)生列出例子來講解有關(guān)biomiticous 的內(nèi)容。其中有給出gecko的腳部特征，喜歡選擇fire -burned trees棲息產(chǎn)卵，因為比較容易防御天敵，還分析了fiber的作用及影響等。

　　Lecture 4

　　學(xué)科分類： 藝術(shù)

　　標(biāo)題：Art history

　　內(nèi)容回憶： 教授首先給出live-still painting的定義講解，即non-moving的靜物繪畫特點(diǎn)。然后給學(xué)生展示了一副畫，畫上有一個花瓶，插了一大捧鮮花，但是鮮花的開放狀態(tài)不一，有的沒開，有的開了，有的病態(tài)。然后接著給出畫的另一部分，有一只松鼠，像是碰到了花瓶，花瓶呈傾斜狀態(tài)要墜落的感覺。教授詢問了學(xué)生們對于這幅畫的看法。有學(xué)生講道可能是暗示美麗的東西容易被破壞。然后教授講解到要看深層含義，傳遞出更為深層的負(fù)面的社會信息。

　　9月9日托福閱讀真題

　　Passage One

　　學(xué)科分類：生物

　　題目：Geckos

　　內(nèi)容回憶：文章共五段，先是講述了不同的壁虎的種類以及他們的不同特征。后面特別講解了一種重要的特征，有種female gecko能夠不需要male gecko的情況下，大量繁殖，但是這種identical的特征使得這種物種很容易受到災(zāi)難，因為幾乎基因都一樣，sex是能夠保持基因多樣性的。而且地圖上顯示出了gecko在一些比較分散的小島上的分布情況等。

　　詞匯題：

　　1. identical = the same

　　2. sophisticated = complex

　　3. inconspicuous=not easily noticed

　　Passage Two

　　學(xué)科分類：藝術(shù)/歷史

　　題目：Photography and pictorial Weeklies

　　內(nèi)容回憶：文章共四段，講了攝影行業(yè)的發(fā)展過程，首先講述了18世紀(jì)盛行的是metal plate printing，規(guī)模大，后來發(fā)展為electrotype。攝影形勢及人物特點(diǎn)也有所變化，比較夸張的漫畫形式(富有幽默感)的人物更傾向于像more serious and more formality方向發(fā)展。

　　詞匯題：

　　1. plentiful = numerous

　　2. emergence = rise

　　3. routinely = regularly

　　4. distinctive=attractive

　　Passage Three

　　學(xué)科分類：生物

　　題目：Bird colonies

　　內(nèi)容回憶：內(nèi)容回憶：文章共五段，講述了birds colonies的兩個形成條件，食物和天敵。同時也講述了birds colonies的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是可以很好的預(yù)防天敵攻擊，并且如果遇到天敵可以聯(lián)合起來擊退天敵，并給出了yellow - rumped birds以及cliff swallow的例子。提及了適合居住的地方，一般是食物比較充足的地方，還有個別物種適宜cold water區(qū)域。缺點(diǎn)是面臨著巨大的競爭，群居的話鳥類會爭伴侶，爭巢穴，甚至偷筑巢用的材料等內(nèi)容。

　　詞匯題：

　　1. vicinity = region

　　2. contribute to = add to

　　3. exhaust= use up

　　4. on balance= overall

　　9月9日托福寫作真題

　　綜合

　　閱讀TS：意大利橄欖樹遭病毒侵襲范圍廣泛，提出了幾個控制方法。

　　• 砍掉或者移除染上病毒的橄欖樹。

　　• 研究表明染上病毒的樹含有fungus這種真菌，移除樹里面的真菌就可以了。

　　• 限制意大利周邊臨近國家(如法國)的樹木運(yùn)輸進(jìn)來，就可以控制。

　　聽力TS：閱讀中提及的控制方法都無效。

　　• 這種方法不能完全有效，因為不止橄欖樹，還有其他樹種也染上了該病毒，還是會傳染。

　　• 這種說法是錯的，染上病毒的橄欖樹染上的病毒有兩種，一種弱病毒，一種強(qiáng)病毒，強(qiáng)病毒的話，僅僅用移除fungus這種方法是無效的。

　　• 限制臨近國家是無效的，因為遠(yuǎn)一點(diǎn)的國家比如南美已經(jīng)存在病毒了，還是會以其他方法傳播病毒的。

　　獨(dú)立

　　Your friends have the opportunity to choose either one of two types of majors (fields of study), which one of the following two majors do you think is a better choice, and why?

　　A major that would allow him to finish years of study and get a degree sooner (so that he would begin to work full-time quickly).

　　or

　　A major that requires many years of study that would provide him with more employment opportunities and offers in the future.

　　Use specific reasons and examples to support your answer. Be sure to use your own words. Do not memorize some certain examples.

　　解題思路：選擇后者

　　• 有更良好的職業(yè)發(fā)展

　　• 知識面更廣闊，有助于自我修養(yǎng)的提升

　　• 誠然，前者可能能夠更快的適應(yīng)社會，掙錢，但是那是短期的，長遠(yuǎn)來講后者更有利。

猜你喜歡：

1.2018年托福報考流程最全解析

2.2017托福成績可以取消嗎有什么影響

3.17年9月17日托?？荚囌骖}寫作解析

4.2017年8月27日托福真題解析

5.2017年3月11日托福真題解析