托福獨(dú)立寫作論證方法有哪些
托福獨(dú)立寫作論證方法有哪些
托福獨(dú)立寫作過(guò)程中難免少不了論證觀點(diǎn)。如何在托福獨(dú)立寫作中順利展開論證，有什么方法?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托福獨(dú)立寫作論證方法，希望對(duì)你有用!
托福獨(dú)立寫作論證方法
第一種論證方法：一線式
一線式，或者單鏈?zhǔn)剑?推理到2推理到3再推理到4，這是最為常用的一種。這種方法看似十分簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。最困難的地方就是我們經(jīng)常容易從1直接推到3，粗略一看沒(méi)什么不妥，但仔細(xì)想想的確不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
舉個(gè)例子，比如說(shuō)出the impacts of environmental pollution on people’s life. 我們可以給出一個(gè)觀點(diǎn)是環(huán)境污染影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
如果用單鏈?zhǔn)絹?lái)論證，首先我們列出邏輯鏈：
環(huán)境污染→不利于人們的健康→不健康之后工作效率下降→生產(chǎn)力下降→影響經(jīng)濟(jì)
這個(gè)邏輯鏈里我們常常容易漏掉人們的工作效率下降這一點(diǎn)，從不健康直接推理到生產(chǎn)力下降，想想看覺(jué)得理所當(dāng)然，但是在寫作中確是嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
要想在單鏈?zhǔn)街凶龅竭壿嬓試?yán)密，首先放慢自己的思維，一步一步的想，有時(shí)候平常被認(rèn)為是廢話的東西不能輕易省掉。
另外在這種論證方法中，承接詞是十分重要的。句與句之間一定要有承接的詞匯或短語(yǔ)來(lái)表示出兩句之間的邏輯關(guān)系，比如more specifically, under this condition, consequently, apparently等等，這樣不僅增強(qiáng)了段落的邏輯性，還有助于使我們的思路更加清晰。
第二種論證方法：平行法
平行法。顧名思義，平行法就是在論證的過(guò)程中舉出多個(gè)互相平行的例子來(lái)進(jìn)行論證，這種論證方法的說(shuō)服力是極其強(qiáng)大的。運(yùn)用這種方法一定是在你有足夠的例子來(lái)證明你的觀點(diǎn)的情況下，一般用四個(gè)例子最好。
說(shuō)到舉例子的時(shí)候，大家可能都會(huì)想到用歷史名人，但其實(shí)在考試那么短的時(shí)間里，如果不是平時(shí)有足夠的積累的話，一下子想到四個(gè)論證同一觀點(diǎn)的名人例子可能會(huì)有些難度，當(dāng)然如果能想到是最好的。那么舉身邊的例子呢?的確可以舉身邊的小事為例，但是小事舉一兩個(gè)已足夠，實(shí)在不適合用在平行論證里。
在這里我分享一下另外一個(gè)思路，就是從不同的領(lǐng)域入手。
這一思路適用于任何題目，尤其是當(dāng)你想不到例子的時(shí)候，因?yàn)檫\(yùn)用這一方法的時(shí)候不需要specific example。領(lǐng)域很多，教育領(lǐng)域，軍事領(lǐng)域，科學(xué)領(lǐng)域，人文領(lǐng)域等等，在科學(xué)領(lǐng)域里面又可以分為各個(gè)學(xué)科，化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等等。我們可以從不同的領(lǐng)域來(lái)講講某件事物的影響，帶來(lái)的好處或者壞處，并不用具體到某一事例上。這樣的平行看起來(lái)很整齊，且富有條理性。
第三種論證方法：分散式
分散式，很好理解，就跟樹狀圖一樣，就是由一個(gè)觀點(diǎn)分散到三四個(gè)不同的分論點(diǎn)，最后再集中回到一點(diǎn)。
舉例：
問(wèn)題：支不支持和家人一起旅游?
↗欣賞風(fēng)景營(yíng)造愉悅氣氛↘
旅游→到不同的地方→共同解決旅途中的困難→使家庭關(guān)系更加和諧→支持一起旅游
↘一起學(xué)習(xí)外鄉(xiāng)文化，共同成長(zhǎng)↗
分散式其實(shí)很好寫，不過(guò)千萬(wàn)要注意不要散著散著變成了寫散文了，稀里糊涂說(shuō)到最后不知道自己要說(shuō)什么。雖然是分散開來(lái)寫，但是每一條都是奔著一個(gè)方向去的，也就是在最后一定要一起回到同一點(diǎn)上面來(lái)論證你的觀點(diǎn)，比如上面的例子，all the examples can finally improve the family relationship, which undoubtedly justifies my point. 回歸于一點(diǎn)，做到形散神不散，這才是最重要的。
第四種論證方法：PIE
PIE是這四種方法中最好用的。首先解釋一下，P–Point, I–Illustration, E–Explanation.什么意思呢?很簡(jiǎn)單，大家常用的，就是首先給出你的觀點(diǎn)，然后運(yùn)用某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，或者某句名言，最后解釋這些數(shù)據(jù)或者名言是如何論證你的觀點(diǎn)的，解釋詳細(xì)一點(diǎn)，有說(shuō)服力即可。
為什么說(shuō)最好用呢?因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)和名言其實(shí)是可以自己編造的。托福作文不像是考研，ETS給出的官方聲明是：“我們不要求學(xué)生在作文中運(yùn)用的數(shù)據(jù)的真實(shí)性，我們只考察學(xué)生是否有運(yùn)用數(shù)據(jù)來(lái)論證觀點(diǎn)的能力。”
這就簡(jiǎn)單了，隨便編一個(gè)數(shù)據(jù)就行了，相信經(jīng)常聽SSS(60秒科學(xué)美國(guó)人)的童鞋們都很熟悉里面運(yùn)用數(shù)據(jù)或名言的方法，直接套進(jìn)去就行了，哪個(gè)雜志里哪個(gè)人說(shuō)的都可以自己編，最省力。
但是最好用的方法不代表能經(jīng)常用，雖然有說(shuō)服力，但是這是最不能展現(xiàn)論證能力的一個(gè)方法，建議只有在想不到例子，無(wú)法用以上三種方法的時(shí)候再用，屬于備用的一項(xiàng)。最好的論證方法最先用，最好的例子用在第一個(gè)觀點(diǎn)里，不要保留，不要總覺(jué)得最好的應(yīng)該留在最后，因?yàn)榭脊偈紫瓤吹降氖悄愕牡谝欢?，如果論證的好，語(yǔ)法也到位，考官就會(huì)眼前一亮，即使后面不如前面出色，考官也不會(huì)仔細(xì)去看的。所以第四種論證方法建議用在最后。
托福獨(dú)立寫作2大要素
把握好托福獨(dú)立寫作重要的因素
托福獨(dú)立作文最重要的因素是什么?當(dāng)然是論點(diǎn)和論證。一篇好的作文，論點(diǎn)可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。
由于考試時(shí)間的限制，很多英語(yǔ)程度好的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)作文的論點(diǎn)言之鑿鑿，但就是寫不出東西，或是寫不出令自己滿意的句子。所以，上考場(chǎng)前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。
這里強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點(diǎn)的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬(wàn)能的論據(jù)，對(duì)你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。
論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱為素材，這種素材可以是一個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)人名，或是一個(gè)完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點(diǎn)，能夠畫龍點(diǎn)睛。
把握好托福獨(dú)立寫作思路
怎樣發(fā)展成為一篇邏輯性很強(qiáng)的文章呢?下面為大家介紹一些實(shí)戰(zhàn)做法。
1.首先應(yīng)該審題，尤其關(guān)注作文題目中的絕對(duì)性詞匯。
比如：Improving school is most important factor to sucessful development of country. 看到most ，我們自然想到用他因法。
2.其次用20秒的時(shí)間，整理腦中所有能用的素材，讓這些素材稱為支持你段落的骨架，然后開始確定段落的論點(diǎn)。
3.盡量使你的語(yǔ)言句式豐富一些。
形式主語(yǔ)，主動(dòng)，被動(dòng)，動(dòng)名詞To do作主語(yǔ)，倒裝句，there be，以及強(qiáng)調(diào)句等等。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了使你文章的邏輯清晰可見，要使用邏輯連接詞。
4.把握好過(guò)渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒ㄍ晟颇愕淖魑?，使之成為一個(gè)邏輯整體。
論述方法：條件(假設(shè))法，比如：if 我按照論點(diǎn)那樣做，就能cause siginificant effects，除了用if，還能有with, when, only through + 方式+倒裝等。
托福獨(dú)立寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
按照ETS的要求，托福獨(dú)立寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
An essay at this level largely accomplishes all of the following: Effectively addresses the topic and task.Is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/ or details. Displays unity, progression, and coherence. Displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的表述較為抽象，在這里談?wù)勥@個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于托福獨(dú)立寫作的考察維度。
我自己在講課的過(guò)程中會(huì)把這些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為四個(gè)角度。 通過(guò)對(duì)這四個(gè)角度的分析來(lái)輔助大家更清楚地了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)該如何具體地實(shí)施在我們的文章中。
An essay at this level largely accomplishes all of the following:(1)Effectively addresses the topic and task.
(2)Is well organized and
(3) well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/ or details.Displays unity, progression, and
(4) coherence. Displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors.
與之前的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同，我把評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分成了標(biāo)注數(shù)字順序的四個(gè)方面。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1和2我們簡(jiǎn)稱為審題和結(jié)構(gòu)，他們兩者一起印證了我們?cè)谏弦黄恼轮姓劦降娜绾未_定文章的寫作結(jié)構(gòu)。這兩個(gè)步驟是動(dòng)筆之前的準(zhǔn)備過(guò)程，一旦開始寫作，則要沿著確定好的文章的寫作結(jié)構(gòu)來(lái)完成每一段的寫作任務(wù)，進(jìn)而完成全文的寫作。
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