托福聽力筆記方法怎么記快速
俗話說“托?？荚嚕寐犃φ叩锰煜?rdquo;。要想提升聽力成績，就要學(xué)習(xí)記筆記的方法。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托福聽力筆記方法，希望對你有用!
托福聽力筆記方法
1.記關(guān)鍵詞
所謂關(guān)鍵詞，是指與聽力中心內(nèi)容有密切關(guān)系的詞匯和短語，是考點的主要出處。一般是實詞，即名詞，動詞，形容詞，副詞，否定和數(shù)詞。抓住了聽力中的關(guān)鍵詞，整個文章的大意就呼之欲出了。因此，記錄關(guān)鍵詞是最基本的方法。
至于找關(guān)鍵詞的方法，我附上了聽力十大原則的文件，這個方式無論記不記筆記都一樣的。
2.記邏輯詞和短語提示
邏輯詞和邏輯短語是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。外國人對于邏輯思維非常重視，托福中從閱讀到作文無不體現(xiàn)出來這一點。因此，聽清楚邏輯詞，記錄下來，對于內(nèi)容的之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。
托福中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系(Barron P75)：
Definition
★Description and example
★★Classification
★Sequence
★★★Comparision and contrast
★★Cause and effect
★★Problem and solution
Persuation and evaluation
對于邏輯詞和短語的總結(jié)，delta和barron上面都有提及，這里就不再累述了。
順便說一點，擁有良好的邏輯意識和掌握相當(dāng)?shù)倪壿嬙~和短語無論在分析閱讀，聽聽力，說口語還是寫作文的時候都是一個優(yōu)勢，能給評分教授一個清晰的條理。還是那句話，你讓教授爽，他就讓你更爽!
3.利用縮寫，簡寫，邏輯符號，換詞減少記錄時間
記筆記關(guān)鍵是速度。新托福的語速還是跟老托差不多，比barron的快。因此，要懂得如何簡化自己的筆記，同時讓自己看得明白清楚?？s寫和符號是很好的方法。我已經(jīng)附上了自己總結(jié)的縮寫和邏輯符號，大家可以下載。同時，大家在準(zhǔn)備過程中也可以按照自己的思路添加更多的縮寫。
另外，換詞也是一種很好的方法，在barron中專門有一章paraphasing的技巧訓(xùn)練，而閱讀不是有換句子的題型嗎?證明是托福要求掌握的能力之一。
在note taking中的換詞，不需要改成復(fù)雜深奧的詞語，恰恰相反。舉個例子：當(dāng)你聽到 …opportunity…的時候，如果要寫下來，那多麻煩啊，要考慮復(fù)雜的拼寫。但是如果你馬上曉得改寫成chance，那就節(jié)約了很多時間。 還有，沒人說只能寫英文啊!當(dāng)你聽到large，small的時候，你不覺得記上“大”“小”更快嗎?所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某個詞出現(xiàn)得比較常見但是又浪費時間去記錄它的話，就可以利用換詞解決。如此類推，可以應(yīng)用的地方還是很多的。
4.巧妙利用聽力時的“空余時間”
老師教的方法。就是在教授說了一堆nonsense的時，或者兩人對話時，非表達觀點著說話時(例如口語第3，5題)，利用“空余時間”來補全之前沒有做好的筆記。
這一個方法同時提示我們，某個點如果沒有記下來時，不要以放棄后面的內(nèi)容為代價來花費時間記筆記，只要心里留個印象就可以了，等后面適當(dāng)?shù)臅r機再補上。
5. 利用清晰的結(jié)構(gòu)減少查看筆記的時間
記錄筆記的最終目的是做題的需要。因此，記錄了筆記而自己都看不懂，或者花大量時間翻看筆記，都是得不償失的做法。特別是做口語筆記的時候，你的preparation time是非常寶貴的。因此，平時鍛煉note taking時，要注意有自己的結(jié)構(gòu)。例如是左右分別記主題和分論點?還是一行一行的記下來并做標(biāo)注?例如在記錄綜合作文聽力時，很多人習(xí)慣把草稿紙對折然后一邊是reading的觀點，另一邊是lecture的觀點。這就是一種很好的方法，令人一目了然。
Note taking 練習(xí)的方法
1.聽寫，也叫聽抄。具體來說，也就是在聽段子的時候?qū)⒋笠庥浵隆Ｓ涀?，是大?一開始可以一句一句慢慢來，等后面熟練了一次聽抄的內(nèi)容逐漸增多~~做完后對照文本看看有什么缺漏，或者按照大意將內(nèi)容復(fù)述一下練習(xí)口語也挺8錯的。
聽寫材料有很多，如Scientific American 60 Second Science，舊托聽力，各種輔導(dǎo)書的聽力練習(xí)等等
2.在做練習(xí)的時候，對于自己所做的筆記不是記完，做完題目就算的，要有一個效果反饋的過程。在對完答案后，針對自己不確定的答案和沒有記錄的得分點信息，可以參照原文找出相關(guān)內(nèi)容。通過對照自己的筆記，可以找出為什么自己沒有聽出來信息點。是沒有注意到提示詞?還是由于著急寫了前面沒用的東西而漏記了有用的?這一點在做Barron聽力的時候最方便了，因為它的原文都有把得分信息標(biāo)出陰影。這樣練習(xí)多了，聽信息點的感覺就會好很多。
3.針對聽寫時單詞拼寫速度過慢，浪費寶貴的時間在紙上的同學(xué)，我建議你們?nèi)プ隽硪豁椔牫毩?xí)。現(xiàn)在市面上的單詞書大都附有CD，大家可以試著在背單詞的同時聽著單詞的mp3，然后跟著它讀的速度把單詞寫下來，保證盡量拼寫正確。這樣記單詞和練習(xí)寫英文速度一舉兩得。 當(dāng)然，有很多同學(xué)在平時背單詞的時候就習(xí)慣不斷在紙上邊寫邊背，這一定程度上也可以加快寫字的速度。
Note taking 要注意的問題
a)不是聽寫下許多許多內(nèi)容就可以捉到得分點。有很多人都經(jīng)歷過記了一大堆東西后，發(fā)現(xiàn)還是做不對題目，因為得分點的信息往往在記其他無用的東西時被忽略了。這就是把握信息點的問題。關(guān)鍵的問題還是提高記筆記的效能，而不是效率。提高的方法前面已經(jīng)說過了。所以有人說note taking到最后記的越來越少，但是正確率越來越高。
b)不要一聽到教授開始講話就趕緊去記錄。ETS沒有那么笨，每題都是先提示important，for example，然后在說答案。有時是先說一大堆nonsense，然后再轉(zhuǎn)正題，有些時候是先說了內(nèi)容，再來個This is %&$#，提示得分點。所以聽的時候要注意內(nèi)容和主題的密切度，當(dāng)內(nèi)容不確定有沒有用的時候先記錄下部分關(guān)鍵詞，并且大腦要有個大致的印象它講了什么，實在不夠時間等后來再補上。練習(xí)這個Barron也是挺好的材料，因為里面的忒長的段子都有一大堆nonsense，還有短語什么的……
c)做筆記只且只要自己看得懂就可以了!傻子都知道筆記是不算分的，所以大家做筆記的時候就按自己的思路來做記號和寫單詞，不完整不正確一點關(guān)系都沒有，只要自己看得懂。時間寶貴，留著去聽下面的內(nèi)容吧 ~~但是你如果連自己都看不懂自己寫什么，那……
d)謹(jǐn)慎地查看和使用記錄的筆記，特別是只寫下只言片語的地方。記住，就算你記對了，也不代表你能選對答案。聽力大忌之一是看到選項有與原文相同的字眼就選那個。有人說新T的聽力迷惑性大，我個人覺得是因為選項往往是原文的同義改寫，即paraphasing，要真正理解了才能選對。所以在查看筆記的時候要慎重!
托福聽力筆記 17 個關(guān)鍵點
(1) Let’s 表示建議，建議幾乎都是考點
If 表示條件概念
Just 表示建議
Maybe 表示建議，也表示不確定性
(2) 語氣：語氣變化及停頓
(3) 轉(zhuǎn)折后面的內(nèi)容
(4) 強調(diào)
You know 強調(diào)后面的內(nèi)容
Remember 表示強調(diào)
Important
強調(diào)動詞強調(diào)句型最高級，比較級，絕對詞 匯符號如引號，破折號
(5) 詢問邀請請求，之后的那句是重點
(6) 問題和答案
(7) 重要例子
(8) 個人觀點
(9) 每段話的開頭：主旨題.
(10) 數(shù)字及序數(shù)詞要認(rèn)真聽
(11) 比較，對比，比喻Contrast 用于比較截然 相反的地方/ compare 是比較相同相似的 地方
(12) 被重復(fù)的語義(同根詞，同義詞，相同 詞，反義詞)
(13) 原因和結(jié)果，結(jié)論
(14) 被解釋的詞匯
(15) 帶有傾向性的和表示變化的名詞，形容 詞，副詞和動詞等)
(16) Well→ 記
Because→記
However→記
(17)like 永遠是重點
托福聽力筆記訓(xùn)練7大步
練習(xí)材料：TPO聽力部分
第1步，盲聽一遍全文，了解大意。
目的：從整體上把握全文大義，并且提醒自己文章的結(jié)構(gòu)框架，可以更好地進行預(yù)期和合理的猜測。
第2步，逐句聽，逐句記筆記，每句話控制在3個詞內(nèi)。
目的：培養(yǎng)短時間內(nèi)快速抓住句子核心以及快速記筆記的技能，以避免記筆記的時間耽誤聽下一句的內(nèi)容。
第3步，根據(jù)筆記做題，不核對答案。
目的：了解題目要求，再次練習(xí)的時候做到心中有數(shù)，有目的的去聽。
第4步，以段落為單位重聽，根據(jù)題目問題，補充修改筆記。
目的：段落為單位要求學(xué)生在理解每一句話的基礎(chǔ)上，學(xué)會判斷和整合相同話題的有效信息，并且根據(jù)對段落的理解記筆記。
第5步，再根據(jù)新筆記做題，核對答案。
目的：糾正自己的盲點和誤區(qū)，有些內(nèi)容自己總以為聽明白了，其實卻做不對題。
第6步,對照文本聽一遍，劃出考點。
目的：所謂考點就是有利于回答問題的語句，一邊聽，一邊劃出考點，可以強化考點意識，也是能做對題的最關(guān)鍵的步驟。通常最常見的考點無外乎就是因果，轉(zhuǎn)折，對比，舉例，強調(diào)，互動，開頭結(jié)尾等，但是空口說這些是考點，對于正真的抓住考點是沒有太大幫助的，只有大家自己去多練習(xí)，多感受，自然而然就會對這些常見考點很敏感，“做錯題”也就水到渠成的變成了“做對題，拿高分”。
第7步，看文本逐句跟讀，模仿說話人的發(fā)音方式和語音語調(diào)。
目的：聽力文章之所以語速快，是因為native speakers把能連讀的就連讀了，能失去爆破的失去爆破了，能弱讀的就弱讀了，能省略的干脆就省了。我們只有真正的去融入到native speakers的說話習(xí)慣當(dāng)中才能夠徹底聽出來他們說的內(nèi)容，并且感受各種語音語調(diào)在何種環(huán)境下會被使用，既有利于聽力，又有助于將來的口語。
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