孩子口吃的情況在日常生活中還是比較常見(jiàn)的，但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，會(huì)給孩子的心理健康造成很大的影響。為此，下面就不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解下改善兒童口吃的食物，希望對(duì)各位有幫助!

　　兒童口吃對(duì)智力的影響

　　兒童口吃會(huì)間接的影響智力發(fā)育

　　有口吃的孩子,在于同學(xué)交流方面比較拘束,久而久而,會(huì)給孩子交流帶來(lái)一定的影響。有口吃的兒童上學(xué)后,常常不能很好地回答老師提問(wèn),不能很好地與同學(xué)交談,由此可能受到同學(xué)們的嘲笑,給患兒帶來(lái)很大的精神壓力。小兒因講話時(shí)怕被人嘲笑,情緒緊張口吃更嚴(yán)重,時(shí)間久了,小兒不愿參加集體活動(dòng),變得孤獨(dú)、自卑、情緒不穩(wěn)、焦慮,重者食欲減退、失眠,這些都直接影響到小兒的學(xué)習(xí)和社會(huì)交往。由于不能廣泛地獲取知識(shí),就會(huì)間接地影響智力的發(fā)展。學(xué)齡前兒童,不良情緒本身就可能影響到大腦的正常發(fā)育,導(dǎo)致智力障礙。

　　兒童口吃影響智力發(fā)育的

　　口吃是兒童常見(jiàn)的一種語(yǔ)言障礙,輕重程度不同。2～4歲為兒童語(yǔ)言發(fā)育階段,小兒對(duì)周圍事物興趣很濃,但語(yǔ)言功能尚不成熟,所以講話時(shí)會(huì)出現(xiàn)口吃,是一種正?，F(xiàn)象,隨年齡的增長(zhǎng),口吃就會(huì)消失,所以口吃一般不會(huì)引起家長(zhǎng)注意。但實(shí)際上口吃本身可以直接或間接地影響兒童的智力發(fā)育,導(dǎo)致不良心理的產(chǎn)生,應(yīng)該重視。口吃的原因除2～4歲語(yǔ)言發(fā)育階段的生理因素外,還可能是語(yǔ)言發(fā)育階段,模仿別人口吃形成習(xí)慣,也可能是重大的精神創(chuàng)傷引起,還可能是患百日咳、流感、麻疹、猩紅熱或大腦創(chuàng)傷后,大腦皮質(zhì)功能活動(dòng)性減低,容易緊張過(guò)度導(dǎo)致口吃。

　　兒童口吃對(duì)智力發(fā)展有重大的影響

　　兒童口吃影響智力發(fā)育,因此我們廣大家長(zhǎng)要了解小兒口吃的原因,要針對(duì)病因進(jìn)行治療,同時(shí)父母要加倍關(guān)心小孩,千萬(wàn)不能嫌棄和訓(xùn)斥,讓孩子精神放松,有話慢慢講,先在家中練習(xí),然后到人較多的地方練,不斷地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。老師對(duì)有口吃的小孩應(yīng)在課后個(gè)別提問(wèn),口吃好轉(zhuǎn)后鼓勵(lì)小兒在課堂上發(fā)言。藥物治療可在醫(yī)生指導(dǎo)下使用小劑量溴劑、利眠寧等,減輕肌肉和呼吸緊張,增強(qiáng)訓(xùn)練效果。還可針刺內(nèi)關(guān)、上廉泉、頰車等穴位,促進(jìn)病情恢復(fù)。

　　改善兒童口吃的食物

　　1、素食早餐三明治

　　食材:吐司4片、生菜2片、奶酪2片、酸黃瓜1根、雞蛋1個(gè)、番茄醬、千島醬、水。做法:把雞蛋洗凈放入鍋中,倒入水,大火煮開(kāi)后,改成中火煮8分鐘即可,取出自然冷卻。將酸黃瓜切片,生菜洗凈瀝干水分,煮好的雞蛋切成薄片。吐司面包放入面包機(jī)中,按下開(kāi)關(guān),等待自動(dòng)彈起即可拿出,切去土司面包片的四邊,鋪上一層千島醬。再鋪上一層番茄醬,一片生菜,一片乳酪,一層雞蛋片。接著放上一層酸黃瓜片。最后再鋪上一層土司。用牙簽固定好后,將三明治對(duì)角切開(kāi)即可。

　　2、兒童口吃多吃牛奶和奶制品

　　牛奶:半斤牛奶,含鈣300毫克,還含有多種氨基酸、乳酸、礦物質(zhì)及維生素,促進(jìn)鈣的消化和吸收。而且牛奶中的鈣質(zhì)人體更易吸取,因此,牛奶應(yīng)該作為日常補(bǔ)鈣的主要食品。其他奶類制品如酸奶、奶酪、奶片,都是良好的鈣來(lái)源。豆制品:大豆是高蛋白食物,含鈣量也很高。500克豆?jié){含鈣120毫克,150克豆腐含鈣就高達(dá)500毫克,其他豆制品也是補(bǔ)鈣的良品。

　　兒童口吃的原因

　　1、生理原因?qū)е聝和诔?/p>

　　人們常常把控制說(shuō)話能力的腦半球稱為優(yōu)勢(shì)半球,習(xí)慣于使用右手的人優(yōu)勢(shì)半球在左側(cè),習(xí)慣于使用左手的人優(yōu)勢(shì)半球在右側(cè)。如果父母、幼兒園老師強(qiáng)迫左手優(yōu)勢(shì)兒童(俗稱“左撇子”)用右手拿筷子、拿剪刀等,就有可能使大腦在形成語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)半球的過(guò)程中出現(xiàn)功能混亂,出現(xiàn)口吃。

　　2、精神因素導(dǎo)致兒童口吃

　　兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后,因而不少學(xué)說(shuō)認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)、老師或周圍一些人的嚴(yán)厲懲罰或訓(xùn)斥,使精神突然受到嚴(yán)重打擊,由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃,同時(shí)精神緊張、焦慮等也會(huì)導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。

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