廣西高考理科550分能上什么大學(xué)
廣西參加高考的理科生是否已經(jīng)查詢到自己的高考成績(jī)了呢？大家對(duì)這樣的成績(jī)是否還滿意？550分能上哪些大學(xué)？以下是小編收集整理的廣西高考理科550分能上的大學(xué)，希望對(duì)你有幫助。
廣西高考理科550分能上的大學(xué)
理科生選專業(yè)三個(gè)要訣
1.按成績(jī)選學(xué)校
考生高考的成績(jī)包含兩個(gè)方面，一是統(tǒng)考成績(jī)，也就是語數(shù)外三門課高考成績(jī)，另外還有選測(cè)科目等級(jí)。這兩個(gè)成績(jī)?cè)谥驹柑顖?bào)時(shí)所起的作用是不同的，統(tǒng)考成績(jī)是決定錄取批次的條件;而選測(cè)科目等級(jí)則是進(jìn)入這一批次以后挑選學(xué)校的等級(jí)要求。
由于選測(cè)科目等級(jí)越高，考生數(shù)就越少，所以選測(cè)科目考得好的學(xué)生要盡量選擇高要求的學(xué)校，一方面這樣的學(xué)校普遍要好一些，更重要的是可以減少與自己競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手?jǐn)?shù)量，特別是統(tǒng)考成績(jī)比自己高但選測(cè)科目比自己差的學(xué)生就沒資格與自己競(jìng)爭(zhēng)了。
在填報(bào)志愿時(shí)，考生可參考前兩年各校的錄取成績(jī)，如果是只希望進(jìn)入學(xué)校而不考慮專業(yè)的，那么選擇的學(xué)校往年的錄取成績(jī)與自己的成績(jī)可以很接近;但是如果是希望進(jìn)入學(xué)校的某個(gè)心儀的專業(yè)，那么還要看自己的成績(jī)是否達(dá)到了這個(gè)專業(yè)的錄取成績(jī)—一般成績(jī)?cè)谶@所學(xué)校線上的10分以上基本會(huì)被一志愿專業(yè)錄取。
按照成績(jī)，理科考生在不同的批次選擇專業(yè)也可采取不同的辦法，本一階段的學(xué)校質(zhì)量較好，一些相對(duì)較弱的院校會(huì)將比較好的專業(yè)或者熱門的專業(yè)放在本一，將其他非熱門專業(yè)放到本二，因此在本一線上的考生可多考慮院校的錄取，不要太計(jì)較專業(yè)的差別。為保證能夠被這些院校順利錄取，如果不是特殊情況，考生應(yīng)選擇專業(yè)服從。
本二階段招生院校和招生計(jì)劃比本一多，學(xué)校之間的差別也是相當(dāng)大的。有些是“好”學(xué)校的“差”專業(yè)，有些是“差”學(xué)校的“好”專業(yè)。建議本二的學(xué)生應(yīng)該以專業(yè)選擇為重，盡量選符合自己的專業(yè)，專業(yè)服從應(yīng)慎重考慮。如果選擇專業(yè)不服從的院校，那么這所院校以往的錄取成績(jī)要比自己的成績(jī)低一些，避免踩線進(jìn)入，造成低分專業(yè)不服從退檔的風(fēng)險(xiǎn)。
本三階段錄取因?yàn)槭潜究频淖詈笠慌?，所以考生最怕的是趕不上本科的末班車。從下表可以看出，盡管本三的收費(fèi)較高，但一次性投檔滿足率反而比本二高。但由于本三屬于民辦性質(zhì)，所以上本三線的考生并不會(huì)都報(bào)本三，通常只有六成左右的考生會(huì)填報(bào)，所以本三的錄取成績(jī)跨度相對(duì)要大一些，尤其是理科學(xué)校的錄取，根據(jù)去年的情況，去年本三理科招生的277所院校中有149所院校進(jìn)行了征求平行志愿，也就是說有一半以上的院校投檔時(shí)是沒有完成計(jì)劃的。本三及以上錄取的考生占了理科考生的60%，也就是說大部分的理科考生都會(huì)被本科錄取，再加上本三的高收費(fèi)因素，所以基本上大部分經(jīng)濟(jì)條件較好的理科考生都可以上到本科院校。但本三批次在志愿的填報(bào)上考生與家長(zhǎng)往往一味地追求學(xué)校的品牌(也許考生和家長(zhǎng)會(huì)比較看重本三院校的母體以及學(xué)校的地域等因素)，但是隨著民辦獨(dú)立院校與母體學(xué)校的脫鉤，以及獨(dú)立頒發(fā)文憑的政策，那種“傍名牌”的心態(tài)是得不償失的，還不如扎扎實(shí)實(shí)選一個(gè)比較合適的專業(yè)來得明智。
2.了解專業(yè)內(nèi)容，按自身特點(diǎn)選專業(yè)
理科專業(yè)門類很多，很多專業(yè)從名稱上看很難理解，甚至容易引起誤解，如“城市地下空間工程”、“地球化學(xué)”、“非織造材料與工程”、“數(shù)字媒體藝術(shù)”等，所以考生在選擇專業(yè)前一定要認(rèn)真了解專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方向。最有效的方法是到各校的官方網(wǎng)站上進(jìn)行了解。
在選擇專業(yè)時(shí)一定要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行。首先要了解自己學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和短處，比如自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)是化學(xué)或生物，就可以選擇化學(xué)生物方面的專業(yè);分析能力較強(qiáng)就可以選擇理科的專業(yè);動(dòng)手能力較強(qiáng)就可以選擇側(cè)重工科的專業(yè)。這是一種“揚(yáng)長(zhǎng)”的辦法，另外還可以用“避短”的辦法，比如自己某一科的學(xué)習(xí)偏弱，在專業(yè)選擇時(shí)就應(yīng)該避免選擇相應(yīng)對(duì)這一科要求比較高的專業(yè)。
自身特點(diǎn)的第二個(gè)方面是自己的身體條件，比如根據(jù)自己身體的強(qiáng)弱，決定是否選擇一些諸如需要野外作業(yè)的工作，如道路橋梁、資源勘查工程、采礦工程等。目前高校中除特別注明的少數(shù)幾個(gè)特定的專業(yè)，如救助與打撈工程、護(hù)理學(xué)等對(duì)考生性別有特別要求外，其他專業(yè)是不限定男女性別的。但由于人們的習(xí)慣思維仍會(huì)將絕大部分理科專業(yè)分成適合男生的和適合女生的。其實(shí)這樣的填報(bào)習(xí)慣反而限制了自己的選擇范圍。相反，有些專業(yè)性別的少數(shù)倒反而有優(yōu)勢(shì)，如學(xué)前教育、護(hù)理專業(yè)男性就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯;一些工科類女生少的專業(yè)，女生反而相對(duì)容易找到專業(yè)對(duì)口的崗位。
自身特點(diǎn)的第三個(gè)方面是家庭背景和職業(yè)生涯規(guī)劃。這一點(diǎn)是理科考生必須考慮的因素，因?yàn)楦咝５膶W(xué)習(xí)是為了今后的工作。在就業(yè)方面，家庭的影響近年來越來越重要，家庭中有一個(gè)同專業(yè)的長(zhǎng)輩將會(huì)對(duì)自己今后的人生發(fā)展起到很大的作用，如果本身就是一個(gè)世家或者有某個(gè)行業(yè)的深厚背景，那么就更有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)每個(gè)考生要清醒地分析一下自己今后大學(xué)畢業(yè)后準(zhǔn)備做什么。比如筆者遇到兩個(gè)私營加工業(yè)主的孩子，一個(gè)學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)，一個(gè)學(xué)會(huì)計(jì)，畢業(yè)后都回到了家族企業(yè)工作，前者工作很累，后者馬上接手了財(cái)務(wù)工作。考生外出求學(xué)還要明確今后就業(yè)是回到家鄉(xiāng)還是在外地。因?yàn)椴煌牡貐^(qū)有不同的人才需求，所以只有明確了這一點(diǎn)后才能有效地選擇專業(yè)，否則就是盲目的了。有兩個(gè)學(xué)理科的農(nóng)村考生，同樣都考上北京學(xué)校，一個(gè)學(xué)的是農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化，另一個(gè)學(xué)的是無線電技術(shù)，回到家鄉(xiāng)后前者立刻就找到了專業(yè)對(duì)口的工作，另一個(gè)至今還在家務(wù)農(nóng)。
3.拋開理科生選專業(yè)的誤區(qū)
理科通常給人的感覺就是三個(gè)字——臟、累、難，其實(shí)這只是人們普遍的一個(gè)誤區(qū)。在上世紀(jì)九十年代前，理科很多專業(yè)確實(shí)比較臟，比如機(jī)械制造類的專業(yè)通常會(huì)一身油污，農(nóng)學(xué)類專業(yè)天天在田里。但隨著科學(xué)的進(jìn)步，機(jī)械制造早已實(shí)現(xiàn)數(shù)字化控制，其工作主要是在電腦上完成的，碰到油污的機(jī)會(huì)相當(dāng)?shù)厣?，農(nóng)學(xué)也發(fā)生了很大的變化，大棚試驗(yàn)室四季如春，農(nóng)學(xué)研究更像是一種實(shí)驗(yàn)室研究，即使要到農(nóng)田進(jìn)行工作，大部分也是以車代步。
再比如跑工地、進(jìn)車間、上高山、下礦井這些工作很多人認(rèn)為是非常累的。這與理科專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)是分不開的，實(shí)踐是理科的基礎(chǔ)，理科生如果將這種實(shí)踐看成是一種累，那么就不太可能有所成就。相反理科生在選擇專業(yè)時(shí)應(yīng)該換一種思路，選擇一些看似較累的專業(yè)，這樣反而容易報(bào)考，日后也容易出成績(jī)。對(duì)于“累”的理解也是不同的，同樣一件事如果感興趣了就一點(diǎn)也不會(huì)感到累，如果不感興趣，再輕松的事情也會(huì)感到累。所以理科生在專業(yè)的選擇上要首先考慮培養(yǎng)興趣，有了興趣就不會(huì)感到累了。另外有人研究過理科生的就業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)越是當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下認(rèn)為累的專業(yè)，報(bào)考的人就越少，到了畢業(yè)時(shí)就業(yè)反而更好。同樣，理科這種自然科學(xué)方面的專業(yè)，成果與其投入的勞動(dòng)成正比，所以理科生應(yīng)該拋開“嫌累”這一觀點(diǎn)。
有相當(dāng)多的考生在志愿填報(bào)時(shí)會(huì)刻意避免填報(bào)那些自己認(rèn)為學(xué)習(xí)比較困難的專業(yè)，這也造成了“較容易學(xué)習(xí)”的專業(yè)近年來在理科中的招生比例有了很大的增加。但是，理科畢竟是學(xué)習(xí)和研究自然科學(xué)的?？茖W(xué)的很多未知領(lǐng)域和前沿科學(xué)地帶的探索是有很多困難的，所以理科學(xué)習(xí)不難是有違理科規(guī)律的。可以說：不難的專業(yè)出成果就會(huì)很難，難的專業(yè)不僅容易出成果，而且由于研究的人少，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手也少。另外很多考生認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)很難，其實(shí)也與理科文科學(xué)習(xí)方法的不同有關(guān)，理科是在眾多復(fù)雜的現(xiàn)象中找到規(guī)律，主要是要掌握方式方法，只有學(xué)會(huì)了方式方法才能去獨(dú)立地探求未知的世界。只有抱著這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)理科才能學(xué)好，也才能“化難為易”。
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