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2016年數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

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2016年數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

  一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,數(shù)學(xué)老師們,不要忘記對(duì)數(shù)學(xué)教研工作好好做個(gè)總結(jié)哦!下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的22016年數(shù)學(xué)教研工作總結(jié),希望對(duì)你有所幫助!

  2016年數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(一)

  今學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo),以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)月檢查工作,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、數(shù)學(xué)教師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作,收到了很好的效果。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、平時(shí)各年級(jí)對(duì)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

  3、教研組檢查了備課本,教師們都能按要求備足、備好課,并能及時(shí)寫好教后反思。

  4、全組教師每人聽(tīng)課16節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或隨感。

  5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

  二、 教研組“備、說(shuō)、研、上、評(píng)、結(jié)”教研活動(dòng)開(kāi)展情況,以及存在的問(wèn)題;

  1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路,結(jié)合本校課改模式,加強(qiáng)集體備課,倡導(dǎo)個(gè)性化備課,切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課;備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求。做到“五個(gè)到位”,即課堂要做到:學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達(dá)標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

  2、組織開(kāi)展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課,其具體操作辦法為:“自備-----集體備-----再自備-----上課(同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課)-----評(píng)課反思-----再上課(聽(tīng)課)-----再評(píng)課反思”。

  存在的問(wèn)題:

  1、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,課堂仍然是以師為主,以講為主,雖有學(xué)生活動(dòng),但只求形式上的存在。

  2、展示形式單一,展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣,口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看,展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。

  3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分??梢哉f(shuō),大部分班級(jí)的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”,基本沒(méi)有體現(xiàn)“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確,目的性不強(qiáng)。對(duì)小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究。

  22016年數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(二)

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)?;仡欉@一學(xué)期,我們一年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  在開(kāi)學(xué)初,我們認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃,以及一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度,部署本學(xué)期的主要工作,并進(jìn)行一年級(jí)數(shù)學(xué)的集體備課活動(dòng)。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初,我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了教育理念、并結(jié)合學(xué)校的課題研究活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、立足教學(xué)本職工作

  1.認(rèn)真上好每一節(jié)課:上課前,充分考慮到課堂上可能發(fā)生的情況,每次授課前,我們認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教案,珍惜課堂上的每一分鐘,向40分鐘要質(zhì)量。課間,經(jīng)常討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題與解決對(duì)策,為以后的教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  2.認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一次作業(yè):一年級(jí)數(shù)學(xué)雖然作業(yè)量少,但是訂正的時(shí)候卻比較費(fèi)時(shí)間,很多時(shí)候都是進(jìn)行面批,出現(xiàn)錯(cuò)誤需要訂正都是在老師旁邊一道一道講解了再訂正,反反復(fù)復(fù)很多遍,直到所有學(xué)生都改過(guò)來(lái)為止。

  3.積極培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力:一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)很重要,為了配合學(xué)校的學(xué)生計(jì)算能力測(cè)試,我們利用課堂時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力,利用每天練習(xí)一頁(yè)口算訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算速度,最后取得了較滿意的成績(jī)。

  4.竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:別看一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,但已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)困生,班級(jí)中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,平時(shí)考試時(shí)都有不及格的學(xué)生。針對(duì)這種情況,我們利用課間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,我們?cè)O(shè)計(jì)一些鍛煉思維的習(xí)題讓他們做,再進(jìn)行講解,使他們更上一臺(tái)階;對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我們想盡各種辦法拉著他們和大家一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。雖然我們犧牲了很多休息的時(shí)間,但是看到他們的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,我們感到很欣慰。

  5.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:俗話說(shuō)得好:“良好的開(kāi)始是成功的一半”,一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期,為了讓每個(gè)學(xué)生以后學(xué)得更輕松,我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中,注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。

  三、積極參加教研活動(dòng)

  本組共有4位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極撰寫教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。在本學(xué)期同課異構(gòu)活動(dòng)中,我們組錢培麗老師代表低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)小數(shù)》,從磨教學(xué)設(shè)計(jì)到試上再到正式上,我們組內(nèi)成員反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出理想的教學(xué)設(shè)計(jì),收到了較好的教學(xué)效果。除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子、有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流。

  同時(shí)我們清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在不足之處,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好。

  22016年數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(三)

  本學(xué)期,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們數(shù)學(xué)教研組的10位老師,全身心地抽入本職工作,相互磨合,開(kāi)展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng),研訓(xùn)活動(dòng)著眼于課堂教學(xué),著力于教師實(shí)施新課程的水平,通過(guò)有針對(duì)性的集體備課活動(dòng)、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生競(jìng)賽等,促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。

  一、本學(xué)期主要活動(dòng)回顧:

  1、本學(xué)期,我們共安排了兩次大的主題教研活動(dòng),一次是以高段學(xué)生為對(duì)象的“關(guān)注課堂中的學(xué)困生”的專題活動(dòng),由戴志遠(yuǎn)老師執(zhí)教《最大公因數(shù)》,這節(jié)課同時(shí)還在瑞安市“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域課堂教學(xué)活動(dòng)中展示,另一次就是以低段學(xué)生為對(duì)象的“課堂中培養(yǎng)好習(xí)慣“的專題活動(dòng),由周海景老師執(zhí)教《口算整千整百數(shù)的加減》,此課同時(shí)在塘下學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研大組中作展示。這兩次活動(dòng),得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,上課教師精心準(zhǔn)備,聽(tīng)課教師積極發(fā)言,在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,促進(jìn)了教師對(duì)教材的理解把握、對(duì)課堂的深入探索、對(duì)學(xué)生的關(guān)心幫助。

  2、配合學(xué)校開(kāi)展了“校際聯(lián)誼”活動(dòng),葉琴老師送教《小數(shù)的加減法》到鹿木鄉(xiāng)中心小學(xué), 蔣旭雯老師在“濱海聯(lián)盟教研活動(dòng)中”執(zhí)教復(fù)習(xí)課《小數(shù)的意義與性質(zhì)》,貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)流程,嚴(yán)密的教學(xué)組織,凸顯過(guò)程性的教學(xué)活動(dòng),促使學(xué)生思維活動(dòng)層層深入,認(rèn)知水平不斷提高。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學(xué)水平,更重要的是為廣大教師提供了和諧課堂的范例,深受老師們的高度評(píng)價(jià)。

  3、積極組織集體備課活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)效益。數(shù)學(xué)老師們除了平時(shí)經(jīng)常在辦公室議一議、問(wèn)一問(wèn)等非正式的互動(dòng)交流外,在每周一次的教研日上也能夠圍繞話題和單元教學(xué)以及遇到共性問(wèn)題進(jìn)行研討。同時(shí)借助視頻,觀看專家課堂實(shí)錄及講座,發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,促進(jìn)成員更上新臺(tái)階,戴志遠(yuǎn)、葉琴、戴秀琴、周海景等老師不畏困難,勇挑重?fù)?dān),經(jīng)過(guò)多次磨課,業(yè)務(wù)水平明顯提高。葉琴老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高;戴志遠(yuǎn)老師的課越來(lái)越成熟……“<專家引領(lǐng)>+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng),也帶動(dòng)了鮑小數(shù)學(xué)教師整體水平的提升。戴志遠(yuǎn)老師參加了瑞安市第十屆教壇新秀的評(píng)選,可惜在最后一關(guān)落選了。

  4、由教導(dǎo)處組織了一至三年級(jí)的口算比賽,口算比賽的舉行,促使教師加強(qiáng)對(duì)口算能力的訓(xùn)練。三至六年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽,使各級(jí)段的優(yōu)秀生脫穎而出。六校聯(lián)盟舉辦的一至三年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽,一到三年級(jí)的學(xué)生并取得不俗的成績(jī)。

  二、存在問(wèn)題及反思:

  1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合,從而發(fā)揮研訓(xùn)活動(dòng)的最大效益?一個(gè)學(xué)期,大范圍的人數(shù)較多的教研活動(dòng)一般只有2~3次,也就是說(shuō)絕大多數(shù)時(shí)間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué),因而每次研訓(xùn)活動(dòng)的選題十分關(guān)鍵,只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問(wèn)題作為研訓(xùn)活動(dòng)的主題,才能調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性,才能讓每位教師真正成為活動(dòng)的主人,讓每位教師帶著問(wèn)題來(lái)、帶著收獲走。

  2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高?課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”,面向全體學(xué)生,而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生,關(guān)注他們,給予其機(jī)會(huì),激發(fā)其信心,讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)和收獲。

  3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生?第一個(gè)問(wèn)題是能不能建立一個(gè)引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制?如:每個(gè)年級(jí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能否組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽?第二個(gè)問(wèn)題是對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)?千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。如果每年只是到了臨考的時(shí)候,組織、選拔、參加競(jìng)賽,效果可能就不盡人意。

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