北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

　　在上課之前做一份好的教案也是很有必要的。那么對(duì)于使用北師大版本的六年級(jí)數(shù)學(xué)老師來說，上課時(shí)的教案該怎么準(zhǔn)備呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案，歡迎閱讀!

　　北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案(一)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

　　2、結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：保險(xiǎn)、稅率等一些與儲(chǔ)蓄類似的問題。

　　教學(xué)過程：一、談話引入。

　　課前布置學(xué)生分小組到銀行去調(diào)查利率并了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。

　　課前同學(xué)們到銀行調(diào)查了有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)，哪個(gè)小組愿意和大家交流你們的調(diào)查情況。

　　存期(整存整取) 年利率 %

　　一年 2.25

　　二年 2.70

　　三年 3.24

　　五年 3.60

　　同學(xué)們真了不起，了解了這么多。老師知道同學(xué)們?cè)谶^年的時(shí)候，得到了一些壓歲錢，你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢?

　　二、探究思考。

　　根據(jù)存款的種類和時(shí)間的長(zhǎng)短，利率是不一樣的。咱們就以笑笑的300元為例，如果你有300元錢，打算怎樣存款，你是怎么想的?

　　我們存錢時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定怎樣存，剛才同學(xué)們說的存款方式，到期后利息究竟是多少呢?我們一起來計(jì)算。

　　(教師給出計(jì)算利息公式：利息=本金x年利率x年限，并給出年利率表，學(xué)生計(jì)算300元存一年和三年整存整取的利息。)

　　300 x 2.25% x 1 300 x 3.24% x 3

　　=6.75 (元) =29.16 (元)

　　三、練習(xí)鞏固。

　　小華把得到的200元壓歲錢存入銀行，整存整取一年。她準(zhǔn)備到期后將錢全部取出捐給“希望工程”。如果按年利率2.25%計(jì)算，到期后小華可以捐給“希望工程”多少元錢?

　　四、課堂總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 補(bǔ)評(píng)：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　課后反思：

　　北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案(二)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。

　　2、能正確讀寫比，會(huì)求比值，理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

　　3、能利用比的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義，求比值。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：智慧是可以分享的，而分享是一種快樂! 當(dāng)你困惑時(shí)，你已在思考了;當(dāng)你在思考時(shí)，你已在悄悄成長(zhǎng)了!

　　一、情境引入

　　(一)出示47頁圖示

　　1、出示47頁1(1)情境圖。教材提供了4名同學(xué)的比賽情況，這里4名同學(xué)的比賽場(chǎng)數(shù)是一樣的，都是各賽8場(chǎng)。

　　學(xué)生小組討論：由于比賽場(chǎng)數(shù)相同，你能直接排出他們的名次嗎?

　　2、出示47頁1(2)情境圖。教材提供了小強(qiáng)和小林兩人進(jìn)行的四次練習(xí)的結(jié)果，每次比賽場(chǎng)數(shù)不同，獲勝的場(chǎng)數(shù)也不同。

　　你是怎樣想的?與同伴說一說?

　　(二)出示48頁圖示(2)

　　教材向?qū)W生提供了馬拉松選手賽跑的路程和時(shí)間的數(shù)據(jù)，以及某人騎車的路程和時(shí)間的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)到比較誰的速度快，實(shí)際上就是要算出路程與時(shí)間的比，看哪個(gè)比值大。

　　(三)出示48頁圖示(3)

　　教材向?qū)W生分別提供了三個(gè)水果攤位出售蘋果的價(jià)錢的情況，使學(xué)生體會(huì)到比較哪個(gè)攤位的蘋果便宜，實(shí)際上就是要算出總價(jià)與數(shù)量的比，看哪個(gè)比值小。

　　(四)出示49頁圖示

　　1、將圖A的長(zhǎng)和寬都擴(kuò)大為原來的3倍，得到圖B;

　　2、將圖A的長(zhǎng)擴(kuò)大為原來的1.5倍，寬擴(kuò)大為原來的4倍，得到圖C;

　　3、將圖A的長(zhǎng)縮小為原來的1/2，寬擴(kuò)大為原來的2倍，得到圖D;新- 課- 標(biāo)-第 -一-網(wǎng)

　　4、將圖A的長(zhǎng)和寬都縮小為原來的1/2，得到圖E。

　　二、 認(rèn)一認(rèn)

　　1、介紹比的讀法和寫法。

　　2、認(rèn)識(shí)比的各部分名稱。

　　三、說一說

　　1、呈現(xiàn)生活中的“比”，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)比是廣泛存在的。

　　2、計(jì)算比值。

　　四、練一練

　　把前面有關(guān)問題中的數(shù)量關(guān)系寫成比。

　　五、全課小結(jié)

　　1、“比”的概念。

　　2、比的各部分名稱以及求比值。

　　補(bǔ)評(píng)：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　課后反思：

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