北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案

　　小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們你是在使用北師大版的教材么?這一版本的教學(xué)教案要怎么設(shè)計(jì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案，希望對(duì)你有所幫助!

　　北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案(一)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，感悟特征及性質(zhì)。能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。會(huì)在方格紙上畫(huà)出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

　　2、經(jīng)歷觀察實(shí)例、操作想象、語(yǔ)言描述、繪制圖形等活動(dòng)，積累幾何活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)溝通聯(lián)系，理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 在方格紙上畫(huà)出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形

　　課前準(zhǔn)備： 鐘表，課件, 教具

　　學(xué) 習(xí) 過(guò) 程

　　環(huán)節(jié) 學(xué) 案

　　回顧舊知 1、物體的運(yùn)動(dòng)有¬¬( )和( )。

　　2、平移和旋轉(zhuǎn)都只改變圖形的( ),不改變圖形的( )和( )。

　　自主探索 1、鐘面上指針旋轉(zhuǎn)的方向就是( )方向;

　　相反的方向就是( )方向。

　　2、鐘表上旋轉(zhuǎn)一周是( )度，12個(gè)時(shí)刻將它12等份，所以每份是( )度。

　　3、從 8時(shí)到10時(shí)，時(shí)針繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )方向旋轉(zhuǎn)( )度，

　　從11時(shí)到15時(shí)，時(shí)針繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )方向旋轉(zhuǎn)( )度。

　　4、旋轉(zhuǎn)三要素指( )( )( )。

　　合作探究

　　當(dāng)橫桿升起時(shí)，橫桿繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )度;

　　當(dāng)橫桿落下時(shí)，橫桿繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )度。

　　達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　基礎(chǔ)性作業(yè)：

　　課本29頁(yè)練一練1、2題 (看課件)。

　　一棵小樹(shù)被扶起種好，這棵小樹(shù)繞點(diǎn)O( ) 方向旋轉(zhuǎn)了( )度。

　　提高性作業(yè)：

　　1、 畫(huà)出線段AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形;

　　畫(huà)出線段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

　　拓展性作業(yè)：

　　如圖，點(diǎn)P是線段MN上一點(diǎn)，將線段MN繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。

　　M P N

　　北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案(二)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.在具體情境中，經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

　　2.探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法的計(jì)算方法。

　　3.學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算，明白算理，相同數(shù)位才能直接相減。初步學(xué)會(huì)應(yīng)用減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受減法與日常生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)環(huán)境

　　□簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 √□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 □網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 □移動(dòng)學(xué)習(xí) □其他

　　信息技術(shù)應(yīng)用思路(突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)?在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)?使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是?)200字

　　1.本節(jié)課利用了電腦、PPT、攝像機(jī)、圖片和音頻文件等技術(shù)。

　　2.課件出示主題圖：淘氣和笑笑來(lái)到玉米地里準(zhǔn)備收玉米，引導(dǎo)學(xué)生從這幅情境圖中找到數(shù)學(xué)信息。根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，由課件出示問(wèn)題。利用課件出示減

　　法的計(jì)算方法，體現(xiàn)算法多樣化。多媒體課件出示練習(xí)題，直觀形象的讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。3.給課堂帶來(lái)了一股新鮮的空氣，精美的多媒體課件，大量的素材圖片或動(dòng)畫(huà)，給同學(xué)們以視覺(jué)享受，滲透了美感教育，使學(xué)生更直接形象地接觸到所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)他們接受知識(shí)的興趣，更好地理解知識(shí)，在學(xué)習(xí)中獲得更多成功。

　　教學(xué)流程設(shè)計(jì)(可加行)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　(如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 信息技術(shù)支持(資源、方法、手段等)

　　一、情境導(dǎo)入 1.出示主題圖：淘氣和笑笑來(lái)到玉米地里收玉米。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)學(xué)信息?

　　3.根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么問(wèn)題?會(huì)解答嗎?

　　1.學(xué)生觀察主題圖理解圖意。

　　2.找出數(shù)學(xué)信息：淘氣收了57個(gè)玉米，笑笑收了42個(gè)玉米。

　　3.提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米? 電腦出示主題圖 、數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題。

　　二、探究新知 1.解決問(wèn)題：

　　笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米?這個(gè)問(wèn)題用什么方法計(jì)算，算式是什么呢?

　　57-42=?

　　2.你知道57-42的結(jié)果是多少嗎?(多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只說(shuō)答案)

　　3.與你的同桌互相當(dāng)當(dāng)小老師，看看你說(shuō)的方法他能不能聽(tīng)明白?

　　A.撥一撥

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥的?(全班跟著老師一起撥珠)

　　B.算一算

　　1.怎樣算出57+42=?

　　A:57-40=17 17-2=15

　　B：50-40=10 7-2=5 10+5=15

　　教師巡視。

　　C、豎式計(jì)算方法.

　　1.學(xué)生自主探索.

　　2.請(qǐng)學(xué)生到展示臺(tái)演示：先撥57，57中的5表示有5個(gè)十，所以十位撥5，7表示7個(gè)一，所以在個(gè)位撥7;再撥42，十位撥 4，個(gè)位撥2。

　　3.學(xué)生嘗試口

　　算。

　　4.學(xué)生練習(xí)豎式計(jì)算。 1.展示小組的計(jì)算方法

　　2.課件出示小結(jié)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。

　　三、鞏固練習(xí) 1.用豎式計(jì)算下面各題。

　　2.你能用今天學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題嗎? 1.學(xué)生自主練習(xí)。

　　2.學(xué)生嘗試列式計(jì)算. 1.電腦出示出示58頁(yè)第2、第5題。、2.交互式多媒體展示學(xué)生作業(yè)。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)，有什么收獲? 學(xué)生談收獲：相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位上的數(shù)減去個(gè)位上的數(shù)，十位上的數(shù)減去十位上的數(shù)，。 電腦出示豎式計(jì)算方法。

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