五年級(jí)上冊(cè)語文《陶校長的演講》教案
五年級(jí)上冊(cè)語文《陶校長的演講》教案
對(duì)于《陶校長的演講》解讀上求新,在教學(xué)設(shè)計(jì)上求異,是許多老師的追求。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文《陶校長的演講》教案，歡迎閱讀!
蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文《陶校長的演講》教案
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解生字新詞。
2、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出第一問的內(nèi)容。
2、能聯(lián)系實(shí)際說說這一問的重要性。
教學(xué)過程：
一、板題、交流資料、聽范讀
1、板書解疑，陶校長(交流資料)
原名文睿，后改名陶行知。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”。
2、聽演講(錄音范讀)
小結(jié)：演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。
二、了解演講知識(shí)，引入課文
1、談演講的特點(diǎn)
(1) 真實(shí)性(貼近生活，講真話)
(2) 鼓動(dòng)性(激烈感情，感召力)
(3) 禮儀性(稱呼、交流、有祝語)
2、文中陶校長怎樣注意這三點(diǎn)的，自讀(1)通讀正音(2)劃標(biāo)題
三、檢查初讀理思路
1、出示生字詞正音。
2、按四部分抽個(gè)別讀，點(diǎn)評(píng)后四人小組分別讀，并解疑。
3、交流分段知大意
(1)陶校長的演講主要講了什么?
(2)是分哪兒幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的?
(3)填充概括段意
(4)開門見山提出了( )
(5)分別要求學(xué)生從( )、()、()、()四方面問問自己有沒有( )，( )了多少，并講了這樣問的( )。
(6)總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成( )的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在( )取得( )。
4、引讀全文
5、質(zhì)疑留疑
四、學(xué)字詞
1、討論書寫要點(diǎn)。
2、歸類寫字：左右結(jié)構(gòu)：演、鍛、穩(wěn)
3、比較組詞
陶 ( )煉( )彼( )
葡 ( )練( )履( )
4、完成習(xí)字冊(cè)。
5、抄寫詞語。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思?
2. 能運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行自學(xué)。
一、復(fù)習(xí)課文大意，相機(jī)板書
健康、學(xué)問、工作、道德
二、教學(xué)第一問
1、作者為什么要先問身體有沒有進(jìn)步?(默讀圈畫中的詞句)
2、交流導(dǎo)讀卡片：健康第一健康是生命之本 健康堡壘
3、再讀體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用(填空比較，談重要性)
因?yàn)?hellip;…有了……才有……，否則……將
4、怎樣才能有一個(gè)健康的身體?(抓住兩個(gè)“離不開”，導(dǎo)讀)
5、三讀本段(引讀)理清層次：先問什么?再問為什么這樣問?最后提出什么希望?
三、教學(xué)第二問、第三問、第四問
1、默讀圈畫方法同上
2、交流討論，學(xué)生為主
(1)問什么?
(2)為什么要這樣問?(自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步)
(3)怎樣才能使自己的學(xué)問有進(jìn)步?
3、點(diǎn)撥關(guān)鍵處
(1)公德——公共道德，觀念
(2)私德——私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)
(3)真人——真誠不虛偽的人
四、以讀比感悟，深化傾吐
1、各組派一代表讀(同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀，點(diǎn)評(píng)有層次)
2、男女生各派代表讀，并談?wù)勌招ｉL為什么要作這篇演講?體現(xiàn)了他怎樣的感情?
3、填空總結(jié)
陶校長希望同學(xué)們從小樹立( )，筑起( )，學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)( )，刻苦鉆研;工作上要培養(yǎng)()，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好()，要學(xué)做()。這樣就可以()。
他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對(duì)學(xué)生的( )。
4、激情齊讀出這種關(guān)懷、愛護(hù)和演講的語氣。
5、傾吐練習(xí)
A、《陶校長的演講》讀后感
B、《我也要每天四問》
C、陶校長，您聽我說……
五、作業(yè)：填空(課后4)
板書設(shè)計(jì)：
陶校長的演講
身體有沒有進(jìn)步? 生命之本
每天四問 學(xué)問有沒有進(jìn)步? 前進(jìn)源泉
工作有沒有進(jìn)步? 打牢基礎(chǔ)
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