諾貝爾是諾貝爾獎的設(shè)立人!那么，要想把這篇給講解好的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來欣賞蘇教版五年級上冊語文《諾貝爾》教案，希望對各位有幫助!

　　蘇教版五年級上冊語文《諾貝爾》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確讀寫7個生字，認(rèn)識“諾、頒、隧”3個字。理解生詞。

　　2.正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　3.讀通課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受他偉大的人格力量

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會生字生詞，讀通課文，感知內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　從具體的語句中，感受諾貝爾博大的胸懷、奉獻(xiàn)的精神、對科學(xué)的熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　第 1 課時

　　一、揭示課題

　　1.談?wù)勈澜缰莫勴?mdash;—諾貝爾獎。

　　2.說說對諾貝爾的了解。

　　二、設(shè)問導(dǎo)讀

　　(一)預(yù)習(xí)課文

　　1.依自學(xué)提示讀課文

　　默讀課文，標(biāo)出自然段。

　　大聲朗讀課文，勾畫出生字生詞，同桌借助詞典或?qū)W過的解詞方法思考其含義。

　　小組合作讀課文，互相正音。

　　2.正確讀出下列詞語。

　　斯德哥爾摩 頒獎 機(jī)械 砸石頭 灰燼

　　隧道 開鑿 震撼 英鎊 爆炸

　　3.展示朗讀：選擇喜歡的自然段朗讀，互相評價。

　　(二)概括內(nèi)容

　　1.默讀課文，說說從文中讀到了哪些內(nèi)容。

　　2.從上面提到的內(nèi)容中提煉出主要內(nèi)容。(提示：找出文中主要自然段來概括。)

　　3.思考：文章層次如何劃分?說說理由。

　　(三)了解諾貝爾獎

　　1.自讀課文第1、2、10自然段，思考

　　⑴諾貝爾獎是怎么來的?獎項涉及哪些領(lǐng)域?

　?、浦Z貝爾獎授獎儀式的地點和時間分別是什么?為什么這樣安排?(溫馨提示：邊讀邊畫出有關(guān)的詞句。)

　　2.品析遺囑

　?、抛x讀第10自然段中寫諾貝爾遺囑的句子，從遺囑的內(nèi)容中，你認(rèn)識到了怎樣的諾貝爾?

　?、骑柡钋榈刈x出諾貝爾的遺囑。

　　三、鞏固練習(xí)

　　完成課后練習(xí)1、2題。

　　四、拓展延伸

　　查資料了解我國曾獲得諾貝爾獎的科學(xué)家。

　　第 2 課 時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解諾貝爾發(fā)明炸藥的歷程及所經(jīng)受的磨難，感受他熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　教學(xué)重點：

　　有感情地朗讀課文3—9自然段，體會諾貝爾熱愛科學(xué)、勇于追求、鍥而不舍的精神。

　　教學(xué)難點：

　　借助課文內(nèi)容，練習(xí)為諾貝爾寫100字的小傳

　　教學(xué)過程：

　　一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

　　課文主要記敘了諾貝爾( ) 的艱難歷程。臨終時，他把100多種發(fā)明的獎金和專利費存入銀行所得利息，作為獎金，分別獎給 ( ) 五個領(lǐng)域中成就最突出的人。

　　二、設(shè)問導(dǎo)讀

　　(一)默讀課文3-9自然段，思考

　　1.諾貝爾為什么想要發(fā)明炸藥?(讀課文第四自然段，找出句子。)

　　2.諾貝爾發(fā)明炸藥經(jīng)歷了哪三個過程?(提示：仔細(xì)讀5-9自然段，畫出相關(guān)的句子，簡潔敘述。)

　　3.找出本片段中最令你感動的地方，有感情地讀一讀。

　　(二)合作探究

　　1.諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實際問題?

　　2.我們知道，炸藥常用于戰(zhàn)爭之中，它在給人類帶來好處的同時，也毀滅人類創(chuàng)造的文明。如果諾貝爾泉下有知，會怎樣想?(提示：結(jié)合諾貝爾獎的獎項來分析)

　　(三)練寫小傳

　　1.讀富蘭克林的傳記，想一想：書寫諾貝爾的小傳，要有哪些內(nèi)容。

　　2.根據(jù)課后練習(xí)第4題的要求，為諾貝爾寫人物小傳。

　　三、鞏固練習(xí)

　　結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?ldquo;為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”這句話的理解。

　　四、拓展延伸

　　整理為諾貝爾寫的小傳，謄抄在課后練習(xí)第4題下的空白處。

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