五年級下冊語文《我所了解的大?!方贪?/h1>
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五年級下冊語文《我所了解的大?!方贪?/p>
對于語文教學(xué)工作的開展,只有在事先做好備課,語文教師才能精彩講課!所以,現(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的教科版五年級下冊語文《我所了解的大?!方贪?
教科版五年級下冊語文《我所了解的大海》教案
教學(xué)目標:
1.通過搜集資料、調(diào)動經(jīng)驗、互動交流等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生親近大海、親近自然的思想情感。
2.能就一個或幾個方面有條理地表達所見、所聞、所思。
3.能認真傾聽同學(xué)發(fā)言,尊重、理解對方,并能就同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容作合理的補充。
4.能積極參與討論,敢于發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重、難點:
在交際中,積極討論,各抒己見,有序表達,合理補充。
教學(xué)準備:
課前布置學(xué)生通過讀詩文、看圖片、看電視、上網(wǎng)絡(luò)等多種方式和途徑了解大海;教師制作介紹大海各個方面的課件。
教學(xué)時間:
1課時。
教學(xué)過程:
一、書中的大海
板書:大海
1.導(dǎo)入:一提到大海,我們的眼前一定會浮現(xiàn)出一幅壯美的畫面。大海給了文人墨客無盡的靈感,匯聚成了一篇篇膾炙人口的美文佳作。
大家回憶一下,我們曾經(jīng)學(xué)過哪些關(guān)于大海的或者提到了大海的文章呢?
2.指名來說說有哪些文章。
3.說說作家筆下的大海都是怎樣的,你是從哪篇文章中感受到的?
老師根據(jù)學(xué)生的回答,梳理是從哪個方面來介紹大海的。
預(yù)設(shè):浩瀚的形象、變幻的海面、海中的物種、豐富的物產(chǎn)、對海的感悟、海邊的生活……
[通過回顧過去學(xué)過的關(guān)于大海的文章,調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗,為下一步介紹大海作好鋪墊。在回顧的過程中,教師梳理學(xué)生的回答的內(nèi)容,使學(xué)生初步感受到可以從哪幾個方面介紹大海,使接下來的表達更具條理性。]
二、眼中的大海
1.過渡:同學(xué)們說的都是作家們的個人感受。我們今天要親自感受一下大海的魅力,來談?wù)?ldquo;我所了解的大海”。
板書補充完整課題:我所了解的大海
2.老師知道同學(xué)們一定急不可耐,想說了。不忙,我們先來看一組關(guān)于大海的風光圖,看看你從中看到了怎樣的大海,先來談?wù)勎覀冄壑械拇蠛?。如果你也找了大海的圖片,也可以結(jié)合起來介紹。
板書:眼中的大海
老師分組播放“大海圖”。(每組圖都是先一張張播放,再組合在一起復(fù)現(xiàn)一次。)
第1組:關(guān)于“海灘”的圖
第2組:關(guān)于“海面”的圖
第3組:關(guān)于“海里”的圖
第4組:關(guān)于“海底”的圖
3.同學(xué)們,剛才老師向大家播放了4組圖片,知道老師為什么要分成4組嗎?(按地點分成了4組)
誰能就一組中的某一張或幾張圖來說一說你們看到了怎樣的大海?爭取把你看到的說具體說形象。自己先準備準備吧。
學(xué)生準備。
4.指名交流,學(xué)生可以隨機補充、聽后評價。
老師隨機板書4個方位,并評價學(xué)生的介紹中哪里說得較詳細、較具體,并提示用了哪些好詞。
[通過圖片的分組展示,使學(xué)生有直觀的感受,同時也了解介紹事物應(yīng)該從不同角度進行介紹,這樣更有條理。其次,在學(xué)生介紹的過程中,老師隨機評價學(xué)生的介紹是否具體,是否用了優(yōu)美的語句,旨在引導(dǎo)學(xué)生要通過規(guī)范而有感染力的語言把事物說“活”。]
三、我們與大海
1.過渡:大海有種種的魅力,我們?nèi)祟惻c大海之間的關(guān)系密不可分。同學(xué)們,你們曾親自接觸過大海嗎?你們曾讀到過有關(guān)人與大海的故事嗎?來,就讓我們互相分享一下吧。
2.請同學(xué)4人一小組,相互講講自己在海邊的經(jīng)歷或搜集到的有關(guān)大海的動人故事。提出要求:要把這個故事按照事情發(fā)展順序,說得有順序、有條理。在此過程中,教師巡視,參與個別組的交流,隨機作指導(dǎo)。
3.集體交流,教師點評,學(xué)生補充。
教師根據(jù)學(xué)生的回答作梳理,點評說話是否有序。
板書:快樂的回憶、沉痛的記憶、感人的故事等。
[在開放的口語交際過程中,培養(yǎng)學(xué)生參與討論、表達的意識與積極性。教師的指導(dǎo),使學(xué)生的表達盡量規(guī)范化。]
四、心中的大海
1.過渡:一幅幅畫面,一幕幕情景,一個個故事深深打動了我們每一位同學(xué)。老師有一個想法,如果說我們把大海比作一個人,你覺得在你的心目中他將是一個怎樣的人呢?
想一想,請大家用這樣的句式來說說
出示媒體
(1)我覺得大海是一個的人,因為。
(2)因為,所以我覺得大海是一個的人。
2.交流表達,教師隨機根據(jù)學(xué)生的回答板書。
預(yù)設(shè):胸襟寬闊、溫柔可親、個性十足、無私付出……
五、總結(jié)
這節(jié)課,我們了解了大海,希望隨著我們的成長,我們對大海的理解能更深刻、更透徹!
板書設(shè)計:
我了解的大海
眼中的大海我們與大海 心中的大海
海灘 快樂的回憶 胸襟寬闊
海面 沉痛的記憶 溫柔可親
海里 感人的故事 個性十足
海底 ……無私付出
看了五年級下冊語文《我所了解的大?!方贪傅娜诉€看:
3.不懂就要問教案
4.大班社會