二年級(jí)下冊(cè)語文《紅圍裙》教案
《紅圍裙》以媽媽的紅布圍裙為憑借，講述了媽媽辛勞地操持家務(wù)，小女兒給媽媽做生日面的故事。那么，對(duì)于這樣的一個(gè)故事要如何去講好呢?下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來了解下湘教版二年級(jí)下冊(cè)語文《紅圍裙》教案，希望對(duì)各位有幫助!
湘教版二年級(jí)下冊(cè)語文《紅圍裙》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，其中會(huì)寫“圍、布、印、急、轉(zhuǎn)、舉、由、道”8個(gè)字。
2.借助拼音正確、流利地朗讀課文。
3.讀懂課文，分辨“才”在不同句子中的不同意思。
4.體會(huì)親情，知道在家里要體貼長(zhǎng)輩。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義，理解課文內(nèi)容，掌握“才”表示的兩種意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白媽媽吃了沒放鹽的生日面很開心的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
DVD
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題。
板書課題：紅圍裙。學(xué)生讀題，釋題。
二、初讀課文。
1、聽課文朗讀，初步感知課文。說說你聽懂了什么?
2、初讀課文，標(biāo)出自然段、本課生字詞，讀準(zhǔn)字音。
3、同桌互讀課文，聽聽誰讀得最準(zhǔn)確、最流利。
三、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記生字。
1、播放生字，讓學(xué)生說說自己在初讀中或平時(shí)中已識(shí)記了哪些字，學(xué)生試讀生字。其他學(xué)生可提出意見，如：易讀錯(cuò)的字音。“急 jí”不要讀成“jī”，“轉(zhuǎn)”是一個(gè)多音字，在文中讀“zhuǎn”。
2、老師范讀，學(xué)生跟讀。
3.學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，齊讀，開火車讀。(各種形式讀)
四、指導(dǎo)寫字，鞏固識(shí)字。
1、指名認(rèn)讀要求會(huì)寫的字。
2、相互議議，怎樣才能記住這些生字，并為這些生字組詞。
3、播放生字書寫。
4、學(xué)生描紅，掌握字在田字格的位置。
5、學(xué)生書寫生字，老師巡回指導(dǎo)。
6、交流易寫錯(cuò)的生字，老師板書于黑板上，并把易錯(cuò)的部分用其他顏色的粉筆表示出來，帶領(lǐng)學(xué)生書空。
五、課堂小結(jié)。
說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
六、作業(yè)。
(一)說出下列字的偏旁部首。
圍( )急( )舉( )道( )
(二)詞語接龍。
圍(圍住)(住房)(房屋)(屋子)
布( )( )( )( )
轉(zhuǎn)( )( )( )( )
由( )( )( )( )
(三)給多音字注音。
轉(zhuǎn)( )動(dòng) 轉(zhuǎn)( )變
勞累( ) 積累( )
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。
1、聽寫生字，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、認(rèn)讀生字。
二、再讀課文，整體把握課文內(nèi)容。
1、自己借助拼音再讀課文，要求把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，標(biāo)出課文共有多少個(gè)自然段。
2、說說：你讀懂了什么?(課文寫了紅圍裙的什么?它實(shí)際上是寫什么?)
3、文中主要講了哪兩件事?
三、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)語言，體會(huì)感情。
(一)學(xué)習(xí)文中1—4自然段，找出媽媽系著圍裙做家務(wù)事這部分內(nèi)容。
學(xué)生自由讀課文，回答問題
(1)你讀懂了什么?
(2)還有什么疑問?
引導(dǎo)學(xué)生描繪紅圍裙的樣子，體會(huì)媽媽做家務(wù)的辛苦，緊扣“不一會(huì)兒、香噴噴、一件件”等詞句讓學(xué)生理解到媽媽做家務(wù)做得快、做得好、做得多。
過度：小女兒看到媽媽做家務(wù)心里會(huì)想些什么呢?學(xué)生做推測(cè)。
(二)學(xué)習(xí)小女兒系紅圍裙給媽媽做生日面這部分內(nèi)容。
指名讀5-10自然段，回答下列問題
(1)找出描寫女兒煮面的句子讀一讀，與同桌說說自己的體會(huì)。
(2)想想媽媽對(duì)女兒的評(píng)價(jià)有何意思?
指導(dǎo)
(1)“她忙了好長(zhǎng)時(shí)間，才端出一碗面”與“才過幾分鐘，媽媽就回來了”兩個(gè)句子進(jìn)行比較。第一句中的“才”是表示情況出現(xiàn)得很遲，說明小女兒做面得時(shí)間長(zhǎng)，做面不容易。第二句中的“才”表示動(dòng)作發(fā)生得不久，時(shí)間短?？捎?ldquo;只”“剛剛”來代替。
(2)媽媽說“好極了”不是對(duì)小女孩沒放鹽的評(píng)價(jià)，而是對(duì)小女孩這種關(guān)心、孝敬父母行為的評(píng)價(jià)，是指小女孩的所作所為。
四、交流認(rèn)識(shí)，升華情感。
1、讀完本課，你有什么想法?
2、議一議：今后我們?cè)诩以撛趺醋?
五、課堂小結(jié)。
六、作業(yè)。
(一)用“又……又……又……”說話。
(二)比較句子。
她忙了好長(zhǎng)時(shí)間，才端出一碗面。
才過幾分鐘，媽媽就回來了。
(三)說說媽媽吃了沒放鹽的面，為什么還這么開心?
(四)你家有這樣的圍裙嗎?你能幫媽媽做點(diǎn)什么呢?
板書設(shè)計(jì)：
13 紅圍裙
媽媽：做飯菜、洗衣服(辛苦、勤勞)
母女情
女兒：做生日面、沒放鹽
(關(guān)心、孝順)
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