三年級(jí)上冊語文《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟方贪?/h1>
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《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟肥切W(xué)語文教材里的一篇課文!那么,語文教師在教學(xué)前,需要做好哪些課前準(zhǔn)備呢?接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享長春版三年級(jí)上冊語文《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟方贪?,希望?duì)大家有幫助!
長春版三年級(jí)上冊語文《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟方贪?/h2>
教學(xué)目標(biāo):
1、一邊讀一邊展開想像,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。
2、會(huì)認(rèn)6個(gè),會(huì)寫9個(gè)生字。
3、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字,有感情朗讀課文。仿照詩歌的形式,仿寫詩文。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄制秋天的各種聲音
教學(xué)方法:感悟法自學(xué)法討論法欣賞法
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、師:秋天的雨,趁我們沒留意,把秋天的大門打開了。秋天悄悄地向我們走來。它的腳步輕輕的,可我們還是分明聽到了秋的的聲音。
今天,我們就一起來學(xué)習(xí)第2課(齊讀課題)
2、秋天的聲音可不容易發(fā)現(xiàn),小朋友們可要認(rèn)真用心去傾聽,去想象。(再次齊讀課題)
二、初讀課文
1、師:大家趕快親自去聽聽秋的聲音吧!打開語文書,翻到第2課,有感情讀一讀課文。注意了,要想讀得好,必須先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子才行。
2、生自由練讀。
3、檢查。
(1)師:同學(xué)們,剛才我們透過文字和作者一起去聽了聽秋天的聲音。現(xiàn)在,誰愿意用讀的方式帶著老師一起去聽一聽呢?
(2)分小節(jié)朗讀
(3)點(diǎn)評(píng)
四、具體學(xué)習(xí)
(一)學(xué)習(xí)第1、2、3小節(jié)。
1、師:“聽聽,我們聽到了秋的聲音”,誰能告訴我你從課文中聽到了秋天的哪些聲音?找一找。
2、師:找到了嗎?誰來告訴我?師隨機(jī)板書:
黃葉 刷刷
蟋蟀 嚁嚁
大雁 叮嚀
秋風(fēng) 歌吟
3、師:在這些聲音中,你最喜歡哪種呢?找到你喜歡的那一節(jié),再去讀一讀。(生再讀。)
4、師:哪個(gè)同學(xué)愿意把你喜歡的聲音的那一節(jié)和大家一起分享?
5、朗讀交流。
(1)第一小節(jié)
生讀。
師:能告訴老師你為什么這么讀嗎?
師:說得真好,喜歡這“刷刷”聲的同學(xué)們,用你們自己的感受來讀讀一段。
(2)第二小節(jié)
生讀。
師:可愛的小蟋蟀在說什么呢?
師:我們分小組來當(dāng)當(dāng)可愛的小蟋蟀吧!
分小組朗讀。
(3)第三小節(jié)
生讀。
師:在這美麗的秋天里,落葉離開了樹媽媽的懷抱,小蟋蟀也唱起了離別歌,大雁也飛往南方過冬去了。大雁它會(huì)對(duì)它的朋友叮嚀些什么呢?
體會(huì)“叮嚀”
師:星期一早上,當(dāng)你背起書包上學(xué)時(shí),媽媽會(huì)怎么叮嚀呢?
師:是啊!媽媽的叮嚀飽含著對(duì)你的關(guān)心和愛護(hù),那大雁又會(huì)對(duì)它的好朋友留下些什么話呢?
師:留在這里的朋友聽到大雁的話,心里會(huì)感到多么溫暖呀!這時(shí)候秋風(fēng)也來了,秋風(fēng)又會(huì)對(duì)它的朋友說些什么呢?
(秋風(fēng)會(huì)對(duì)農(nóng)民伯伯說:“豐收了,豐收了,快到田里收稻谷吧!”)
師:我們也來學(xué)學(xué)大雁、秋風(fēng)和我們的朋友說一說吧!(齊讀)
6、師總結(jié):1、2、3小節(jié)寫了秋的聲音有“黃葉道別的話音,蟋蟀告別的歌韻,大雁暖暖的叮嚀,和秋風(fēng)豐收的歌吟”。
五、學(xué)習(xí)字詞
1、小組合作學(xué)習(xí)1、2、3節(jié)的生字詞
2、匯報(bào)
六、自由讀文
第二課時(shí)
(一)學(xué)習(xí)第4小節(jié)
1、師:秋天的聲音多奇妙。在大家的朗讀中,我們一起走進(jìn)了秋,走進(jìn)了這遼闊的音樂廳。這音樂廳就是“神奇的大自然”。在大自然中,秋天的聲音無處不在。我們再好好去聽聽,你還能聽到哪些秋的聲音呢?
2、指名說,引導(dǎo)學(xué)生用詩歌的形式,用“聽聽,秋的聲音,……”句式來說。為課后的續(xù)寫詩文打下基礎(chǔ)。
3、師:是啊,秋的聲音,我們已經(jīng)說了很多,可還有好多好多…..秋的聲音在…..
(二)總結(jié)全文
1、師:聽聽,我們聽到了秋的聲音,我們心中是多么高興呀!讓我們再拿起書,一起快樂地齊讀課文,用朗讀來表達(dá)我們心中的喜悅吧!
2、齊讀全文。
(三)學(xué)習(xí)第4小節(jié)的生字詞
五、續(xù)寫詩文
1、師:孩子們秋天把這么美妙的聲音送給了我們,那我們是不是也該送分禮物給秋天,來贊美秋天!照著課文第一、二小節(jié)的樣子來寫一寫嗎?都來當(dāng)當(dāng)小詩人!可以想想如果你是小花,你會(huì)發(fā)出什么聲音,你會(huì)說些什么?如果你是汗水,你會(huì)什么聲音,你又會(huì)說些什么?
2、生寫,并交流。
六、課外延伸
1、聽到同學(xué)那快樂、喜悅的讀書聲,秋姑娘格外開心。她特意給我們準(zhǔn)備了一份小禮物送給大家。讓我們一起來看看。
2、出示學(xué)生課前準(zhǔn)備的秋天的詩。
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