人教版三年級上冊語文《讀?!方贪?/h1>
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《讀?!肥侨私贪嫘W三年級第一學期的一篇課文!為了方便語文教師的講解,接下來,學習啦小編就和大家介紹人教版三年級上冊語文《讀?!方贪?,希望對大家有幫助!
人教版三年級上冊語文《讀?!方贪?/h2>
一、導入
老師給你們帶來了一個神秘的禮物,是一段視頻,想知道內(nèi)容嗎?認真觀看,看后用一個詞來形容你眼中的大海。(美麗、蔚藍、寬闊)從古到今無論是詩人還是畫家都曾用自己的筆來描摹過大海,但有一個和你們年齡相仿的小女孩,她叫周深,她用一首極其富有想象力的詩歌表達了她對大海的獨特感受,你們想讀嗎?好這一節(jié)課就讓我們一起跟隨他的腳步去讀海。板書課題,請大家讀讀這兩個字,讀出自己的滋味,自己的感受。
二、讀文
1、好,這首小詩不長,生字也不多,老師相信你們通過自己的努力就能把它讀正確、讀流利,哪個字讀不準把它標上拼音;哪里讀不通順,請多讀幾遍。
2、指名讀
誰來讀讀,大家來聽,傾聽是良好的習慣。他讀得怎么樣,誰來評價一下。老師要給你豎起大拇指,才讀過一遍就讀正確,我們就像這個同學那樣讀準確。他讀得怎么樣,看著他的眼睛說,因為你讀得好,給別人留下了好的印象,才得到好的評價。
3、分節(jié)讀
這首詩歌一共有4個小節(jié),我們分節(jié)再來讀一讀,老師給你們配上音樂。讀完你發(fā)現(xiàn)前三個小節(jié)有什么特點?用了相同的句式,都分別寫出了大海的什么特點?板書(藍、寬、清)不僅寫出了特點,最有趣的就是小詩人獨特的想象力,她都想到了什么?貼(海浪海風礁石等)選節(jié)讀
這三個小節(jié),你喜歡哪個小節(jié)就讀哪個小節(jié),讀出大海的特點。自由練讀。喜歡第一小節(jié)的同學誰想讀讀。
第一節(jié)“神秘”
1.先問學生生活中什么讓你感覺神秘?2.教師:向剛才這位同學說的這樣,.....這就是神秘,讓人捉摸不透。3.那么,藍的讓我感到神秘,該怎樣讀呢?誰來試一試?4.大家評一評,他剛才有沒有讀出神秘的感覺?5.教師根據(jù)學生的評價指導朗讀:讀神秘,應(yīng)該讀的輕一點。你看他眉頭一皺,用他的表情讀出了這種神秘感??磥恚覀冊谧x詩歌時,不僅通過聲音,還可以通過表情、動作來傳達你的情感。6.教師可以范讀。7.讓我們一起把第一節(jié)詩讀一遍。(給出藍的那段)蔚藍的海浪拍打著沙灘,潔白的海鷗在海面上翱翔,勾畫出一副多美麗的海景圖啊,想象著這幅畫面再來讀讀。
神秘的秘還是我們今天要學習的一個生字呢,指導寫“秘”強調(diào)筆順,從左往右寫。
第二節(jié)“寬闊”
你讀得他讀出海的寬闊了嗎?究竟有多寬?用一個成語形容“無邊無際、一望無垠”除了天空稱得上無邊無際的就是海,老師希望你們的胸懷也像海一樣寬,男生讀,女生讀。如果沙灘身上帶著字,就讓海風讀寫。在沙灘上你們最愛玩什么?撿貝殼、堆沙煲、踩腳印)沙灘是孩子們的樂園,這就是美麗的沙灘(圖片)帶這你們對沙灘的美好向往讀這小節(jié)。灘也是我們今天要學習的一個生字,因為和水有關(guān),所以是三點水旁,右面是難,筆畫較多,書寫時要注意結(jié)構(gòu),寫得緊湊些。
第三節(jié)“清”
老師特別喜歡第三節(jié),我想讀一讀行嗎?請同學閉上眼睛,邊聽邊想,在清澈的海水下面你都看到了什么?誰想向老師這樣讀一讀,能不能通過你的朗讀把水的清讀出來。這小節(jié)中也有一個生字“礁”你怎么記住它?焦:1物體經(jīng)火燒變成黑黃色并發(fā)硬2焦急,表示著急的成語,和石頭有關(guān),加石字旁,礁石是離水面很近的石頭。在第二板塊我們學習了瞧,蕉,他們都是形聲字。
第四小節(jié)
小詩人不僅抓住了大海的特點,還把與海有關(guān)的事物想象成能像人一樣讀寫,真是充滿童趣,那怪詩人說大海是一本書,板畫書。在你們的眼里,大海是什么呢?你們的想象力很豐富,你的語言真美。都說詩歌是最美的語言,我們看著前面這本書就能把這首詩背下來了,試試。
多美的語言啊,如果配上音樂就給動聽了,誰想讀?(配樂讀)
三、拓展:老師這里還有幾首美麗的詩歌,你們想讀嗎?
海水
海水海水我問你:
你為什么這么藍?
海水笑著來回答:
我的懷里抱著天。
海水海水我問你:
你為什么這么咸?
海水笑著來回答:
因為漁人流了汗。
海上的風
海上的風是花神,
她一來,
就綻開萬朵浪花……
海上的風是琴師,
她一來,就奏出萬種歌聲……
海上的風是大力士,
他一來,就送走萬片漁帆……
海上的風是獅子,
它一吼,就掀起波浪滔天……
老師這里還有一篇我班的同學寫的一首小詩,你們想讀讀嗎?《讀夏》
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人教版三年級上冊語文《讀海》教案
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