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四年級上冊語文《走月亮》教案

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  《走月亮》是北師大版四年級上冊明月主題單元中的一篇精讀課文。那么,語文教師在教學時該如何準備好教案呢?接下來,學習啦小編就和大家分享北師大版四年級上冊語文《走月亮》教案,希望對大家有幫助!

  北師大版四年級上冊語文《走月亮》教案

  教學目標:

  1、正確認讀7個生字,會寫6個生字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

  3、理解課文內容,使學生在讀中感受月光下美麗的景象,體會“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會月光下作者獲得的無限樂趣。

  重點難點:

  1、指導學生從語言文字中感受月光下美麗的景象,體會我和阿媽濃濃的親情。

  2、激起學生讀的欲望,讓學生真正感受到文章的意境美,品味文章的語言美。

  教具準備:

  歌曲《月亮船》

  教法學法:

  導讀法

  朗讀法

  第一課時

  教學過程:

  一、談話導入,引入新課。

  師:師生談話導入

  1、同學們,你和媽媽一起散過步嗎?你們去過哪些地方?當你和媽媽在一起散步的時候,你有什么感受?

  2、今天,就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步,再來感受一下吧。(板書課題:走月亮)

  3、解題。(走月亮的習俗)

  二、初讀感知,自主學習。

  1、教師配樂范讀

  2、請同學們用自己喜歡的方式讀課文,注意讀準字音,讀通句子,不認識的字可以請教小老師,不明白的詞語畫下來大家一起交流。

  3、指名讀課文。

  4、交流不明白的字詞。

  5、開火車讀生字,交流識記生字的方法。

  6、指導書寫。“載”和“栽”“裁”對比記憶。

  7、這篇文章講了一件什么事?你又有怎樣的感受?

  三、小結。

  第二課時

  教學過程:

  一、談話導入。

  師:這節(jié)課,讓我們再次隨著作者一起和阿媽手牽著手漫步在灑滿月光的小路上“走月亮”吧。

  二、合作探究,精講點撥。

  全班交流。

  1、請同學們用自己喜歡的方式再讀課文,把描寫美好月夜的句子或段落畫下來,認真讀一讀,并試著談談自己的感受。

  (引導學生合理想象:①、秋蟲夜鳥此刻在做什么?②你能想象一下果園里的景色嗎?③作者都嗅到了野花的香氣,那她會看到怎樣的景色呢?④引導學生想象第八自然段的兩處省略號所蘊涵的內容。)

  2、當作者看到這么美麗迷人的景色時,內心會有什么感受呢?

  除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興,還有沒有其他原因呢?讓我們再來讀一讀,找一找。

  (引導學生通過回想自己和媽媽一起漫步時的幸福心情,理解作者的感受,并有感情地朗讀。)

  3、 我和阿媽走過了哪些地方?課文是怎樣把這些景色串起來的?表達了作者怎樣的情感?

  三、朗讀感悟,體會情感。

  配樂,再讀全文,用心和阿媽一起走月亮!

  1、指名范讀,師評價。

  2、小組比賽讀

  3、學生評價

  四、深化主題,拓展延伸

  1、你有沒有和家人在一起感受幸福的時刻?把你的感受在小組里講一講,然后全班交流。

  2、其實親情就在我們身邊,只要我們細心觀察生活中的點點滴滴,會發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著,是那樣的溫暖,那樣的幸福、快樂。

  五、課后作業(yè)

  摘抄描寫月夜美景的段落或句子。

  板書設計:

  走月亮

  景美—————情濃

  (調動感官走月亮) 四次我和阿媽走月亮
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