四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文敘述的是意大利科學(xué)家伽利略在青年時(shí)代怎樣追求真理的故事!為了讓大家深入理解這篇課文，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享魯教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案，希望對(duì)大家有幫助!
魯教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在整體感知課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著、實(shí)事求是地探索科學(xué)真理的偉大精神。
2、初步學(xué)習(xí)通過(guò)用具體事例、側(cè)面描寫及烘托手法表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解伽利略推出的兩個(gè)結(jié)論的含義，伽利略為了證明自己的想法是正確的，是怎樣進(jìn)行試驗(yàn)的。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，埋下伏筆
1、愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”(出示課件)有沒(méi)有人懷疑過(guò)這句話?為什么?(生匯報(bào)，預(yù)設(shè)答案：1、沒(méi)人懷疑過(guò)，因?yàn)樗且粋€(gè)偉大的科學(xué)家;2、可能有人懷疑過(guò)，因?yàn)闆](méi)有絕對(duì)正確的話)
2、引出亞里士多德的一句話
有這樣一句話，千百年來(lái)從來(lái)沒(méi)有人懷疑過(guò)(請(qǐng)大家齊讀)：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來(lái)，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”
二、簡(jiǎn)介人物，激趣生疑
1、回顧一下課文，這句話是誰(shuí)說(shuō)的?(亞里士多德)
2、書上是怎樣介紹伽利略的?
(伽利略——17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。他25歲時(shí)就已經(jīng)當(dāng)上了數(shù)學(xué)教授。) 過(guò)渡：一位是兩千多年前希臘的哲學(xué)家，一位是25歲的數(shù)學(xué)教授，他們是怎樣聯(lián)系起來(lái)的呢?他們的聯(lián)系主要圍繞一個(gè)什么問(wèn)題?
學(xué)生說(shuō)，師總結(jié)：兩個(gè)鐵球〇〇著地(提前在黑板上板書，補(bǔ)充板書：加上“同時(shí)”兩字)這是誰(shuí)的觀點(diǎn)?(伽利略)
過(guò)渡：關(guān)于這一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)錯(cuò)呢?這節(jié)課，我們就來(lái)看看這場(chǎng)在比薩斜塔上的經(jīng)典的物理試驗(yàn)。
三、檢查預(yù)習(xí)，概括主要內(nèi)容
1、課文我們都預(yù)習(xí)了，那下面這組詞語(yǔ)誰(shuí)會(huì)讀?(指名讀，一人讀，其他同學(xué)跟讀1遍)(出示：伽利略 亞里士多德 比薩城 違背 固執(zhí) 大膽妄為)
2、師：大家讀得真棒，那么，課本上，違背真理、大膽妄為且固執(zhí)的人，是誰(shuí)?(生回答，“伽利略”)那么，伽利略到底做了哪些事情，讓人們認(rèn)為他是一個(gè)“膽大妄為而固執(zhí)”的人呢?
下面請(qǐng)同學(xué)們自由地、大聲地朗讀課文，做個(gè)有心人，用筆勾畫相關(guān)的語(yǔ)句，并在旁邊寫下你的理由。(生自由讀課文，邊讀邊畫，師巡視、指導(dǎo)朗讀) 學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：
答1：第3自然段的“這句話使伽利略產(chǎn)生了疑問(wèn)”(生可能匯報(bào)：亞里士多德的話被當(dāng)作“不容更改的真理”，伽利略居然“懷疑”亞里士多德的話，“竟想找亞里士多德的錯(cuò)處”)板書：產(chǎn)生疑問(wèn)
師質(zhì)疑1：伽利略對(duì)亞里士多德的話產(chǎn)生了疑問(wèn)，在我們現(xiàn)代人看來(lái)，這是很正常的事情，一個(gè)科學(xué)家對(duì)別人的話產(chǎn)生疑問(wèn)，然后去進(jìn)行驗(yàn)證得出結(jié)論。但是，為什么在當(dāng)時(shí)的人們看來(lái)，伽利略這樣做真是“膽大妄為”呢?
(生匯報(bào)：第2自然段“研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容更改的真理”或“誰(shuí)要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)備他”)
師質(zhì)疑2：在當(dāng)時(shí)的人看來(lái)，亞里士多德的話，代表著什么?(生匯報(bào)：“真理”) 想想看，亞里士多德在當(dāng)時(shí)人們心目中的地位怎么樣?(地位崇高) 老師給大家補(bǔ)充一下亞里士多德的資料：
亞里士多德被稱為“古代人的百科全書”，他的思想曾經(jīng)統(tǒng)治過(guò)全歐洲，甚至影響了整個(gè)歐洲的哲學(xué)家，連偉大的思想家馬克思、恩格斯也稱贊他是古代哲學(xué)家中“最博學(xué)的人”
師質(zhì)疑3：在當(dāng)時(shí)，上至羅馬教皇，下至平民老百姓，全都相信他的話。再來(lái)看課本上的描述(展示課件，生齊讀)你從這段話中哪些詞語(yǔ)中，能感受出當(dāng)時(shí)人們對(duì)亞里士多德的絕對(duì)信任嗎?
(生可能匯報(bào)：“信奉”、“都”、“不容更改”、“真理”、“責(zé)備”、“違背”)
“信奉”：信仰并崇奉，我們一般說(shuō)，這個(gè)人信奉釋迦牟尼，那個(gè)人信奉上帝。也就是說(shuō)，在當(dāng)時(shí)人看來(lái)，他們把亞里士多德當(dāng)作了什么?(“神”)
他們把亞里士多德當(dāng)作了“神”來(lái)“信奉”，誰(shuí)要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)說(shuō)(生齊答“你是什么意思?難道要違背人類的真理嗎?”)
師質(zhì)疑4：難道要違背人類的真理嗎?(反問(wèn)句，讓生轉(zhuǎn)換成陳述句) 難道要違背人類的真理嗎?= 不要違背人類的真理。
不能違背人類的真理。
不可以違背人類的真理。
師評(píng)點(diǎn)：想想看，這應(yīng)該是一種怎樣的語(yǔ)氣(“責(zé)備”)誰(shuí)來(lái)再試讀(抽點(diǎn)學(xué)生反復(fù)讀，感受亞里士多德在當(dāng)時(shí)地位之崇高)
小結(jié)：通過(guò)剛才的探究，我們就可以知道，“誰(shuí)要是懷疑亞里士多德”，就等同于“違背(人類的真理)”。我們就不難看出，一個(gè)只有25歲、名不見(jiàn)經(jīng)傳的小小教授，居然敢懷疑如同神一般的亞里士多德的話，所以，當(dāng)時(shí)在公開(kāi)試驗(yàn)前，人們是怎樣評(píng)論伽利略的?看誰(shuí)最快找到?
(生匯報(bào))“這個(gè)青年真是膽大妄為!”“等會(huì)他就固執(zhí)不了啦”
過(guò)渡：伽利略“膽大妄為”地對(duì)亞里士多德的話產(chǎn)生疑問(wèn)，這樣的疑問(wèn)是他平白無(wú)故、坐在那里瞎想出來(lái)的嗎?他是怎樣發(fā)現(xiàn)亞里士多德的這句話并不是正確的?
試驗(yàn)演繹推理：
亞里士多德：1〈10 (速度與重量成正比)
伽利略：前提：兩個(gè)鐵球連在一起：落得慢的會(huì)拖住落得快的 11〈10 兩個(gè)鐵球看成一個(gè)整體 11〉10
(一個(gè)事實(shí)卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論：速度與重量(無(wú)關(guān)))
答2：第4自然段的“伽利略帶著這個(gè)疑問(wèn)反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說(shuō)錯(cuò)了。”(生可能匯報(bào)：伽利略帶著對(duì)亞里士多德的話的疑問(wèn)，反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，挑戰(zhàn)偉人的權(quán)威)板書：反復(fù)試驗(yàn) 你體會(huì)到了什么? 做一次試驗(yàn)不是就夠了嗎，干嗎反復(fù)做許多次? 你估計(jì)做了幾次?
想象：
當(dāng)伽利略第一次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩球同時(shí)落地，他會(huì)想：是我( )，還是( )? 當(dāng)他第( )次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩球同時(shí)落地，他想：也許是我( )，也許是( )?
當(dāng)他第( )次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩球同時(shí)落地，他想：肯定是我( )!肯定是( )!
是啊，他考慮的那樣周密，又是那樣的細(xì)致，從這里，你又覺(jué)得伽利略是一個(gè)(認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí))的科學(xué)家。
答3：第4自然段的“他向?qū)W生們宣布了試驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開(kāi)試驗(yàn)”(生可能匯報(bào)：伽利略要在大庭廣眾之下做公開(kāi)試驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證亞里士多德的話，在人們看來(lái)是非常膽大妄為)板書：公開(kāi)試驗(yàn)
師：這場(chǎng)公開(kāi)試驗(yàn)的結(jié)果是怎么樣?我們來(lái)看看(課件上演示模擬試驗(yàn)，生匯報(bào)：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地)你能找出描寫當(dāng)時(shí)人們的反應(yīng)的句子嗎?(生可能匯報(bào)：“周圍的人都忍不住驚訝地呼喊出來(lái)”)他們?cè)隗@訝什么，在呼喊什么?(生匯報(bào)：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了)
這說(shuō)明了什么?(說(shuō)明了試驗(yàn)成功了，這事實(shí)出乎人們的意料，人們?yōu)檫@位年輕人的大膽和聰明感到高興)
(歸納總結(jié)：伽利略從懷疑亞里士多德說(shuō)的那句話開(kāi)始，先是進(jìn)行了分析，根據(jù)亞里士多德的同一句話推進(jìn)兩個(gè)互相矛盾的結(jié)果，接著經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，證明亞里士多德的這句話是靠不住的。最后在比薩城的斜塔上做公開(kāi)試驗(yàn)，證明了自己的分析是對(duì)的。)
小結(jié)：
盡管伽利略的公開(kāi)試驗(yàn)，不能從根本上改變當(dāng)時(shí)癡迷、信奉于亞里士多德的人們，但是他終歸還是讓人們明白了：(原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的。 )
句子對(duì)比：(師質(zhì)疑：能把上面的句子改成以下的句子嗎?為什么?)
A、原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的。
B、原來(lái)亞里士多德這位大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的。
引導(dǎo)學(xué)生理解：“像„這樣„”不能刪：因?yàn)椴粌H僅是亞里士多德，還有其他偉人，所有人，如哲學(xué)家、思想家、藝術(shù)家、老師、父母，盡管知識(shí)比我們豐富，
懂得多，說(shuō)的話有時(shí)也不一定全對(duì)。
四、讀文品人物品質(zhì)
師：讀了這篇課文，回想一下，伽利略給你留下了什么印象?我們能從他身上學(xué)到了什么?(生可能匯報(bào)：不迷信權(quán)威，敢于獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，以認(rèn)真的態(tài)度研究科學(xué)的人)
五、情境交際
假如老師在講解多音字時(shí)，把“圈養(yǎng)”讀成了[quān yǎng]，而同學(xué)們都沒(méi)有提出任何異議，反而都在認(rèn)真地做筆記，你模模糊糊地記得，這個(gè)詞語(yǔ)不是這樣讀的，但又不是很肯定，你會(huì)怎么樣做?
六、目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)：(五分鐘)
板書設(shè)計(jì)：
兩個(gè)鐵球同時(shí)著地
↑
公開(kāi)試驗(yàn)
↑
反復(fù)試驗(yàn)
↑
產(chǎn)生疑問(wèn)
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