四年級上冊語文《中彩那天》教案
四年級上冊語文《中彩那天》教案
《中彩那天》是魯教版四年級上冊中的一篇課文。 對于語文教師而言，要想精彩地講好這一課，與做好教案是離不開的!所以，接下來，學習啦小編就和大家分享魯教版四年級上冊語文《中彩那天》教案，希望對大家有幫助!
魯教版四年級上冊語文《中彩那天》教案
學習目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過質疑解疑的方法，理解課文內容及文中含義深刻的句子。
3.通過聯(lián)系上下文找重點詞句和段落的方法，體會課文表達的思想感情，學習“父親”誠實、守信的品質。
教學重點：
理解父親從不愿意把大獎還給同事到主動還給同事的經過。
教學難點：
理解父親面臨的道德難題。
教學準備：
多媒體課件，搜集有關誠實、守信的名言和故事。
教學過程：
一、設置懸念，情境導入
(課件音樂：一首旋律柔和的鋼琴曲，結尾處加入汽車喇叭的聲音。)教師入情入境地講故事(課文前4個自然段)，當講到“爸爸開著車從擁擠的人群里擠了出來”時，汽車喇叭聲響起，故事講完了。 激發(fā)興趣：故事聽到這，你有什么疑問嗎?
(學生質疑，教師提示學生答案在課文中。)
二、初讀課文，整體感知課文內容
1.自由朗讀課文。
2.初步解決剛才提出的問題。
3.再讀課文，進一步思考并提出問題。
引導學生把發(fā)現(xiàn)的新疑問從文中畫出來。
4.小組討論，合作解疑。
5.質疑
學生把在小組里解決不了的問題提出來，教師則根據(jù)學生的回答，把有價值的問題寫在黑板上。
(1)父親面臨的道德難題是什么?(板書：道德難題?)
(2)為什么說誠實、守信就等于一大筆財富?(板書：誠+信=財富?)
(3)父親為什么還了車就很高興?(板書：高興?)
(4)為什么說父親打電話的時候是我家最富有的時刻?(板書：最富有?)
(5)父親為什么擦掉K字?
三、深入理解課文，解決學生的疑問
1.解決父親面臨的道德難題
同學們，通過剛才的讀書，你知道父親面臨的道德難題是什么嗎?(學生交流，教師隨機板書，要、還。)
2.在文中找出父親可以留下這輛車的理由
課文中有許多語句說父親有理由留下這輛車，下面請同學們自己讀讀書，找出有關句子，然后在小組里交流一下。
(1)自己讀書畫出有關句子。
(2)在小組里交流所畫的句子，教師巡視，了解學生理解課文的情況，幫助學生表達清楚自己的意思，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。
(3)全班交流。
方案一：如果學生答道“我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)”這一句時：
(1)引導學生抓住“拮據(jù)”這個重點詞語理解句子。
(2)用同樣的方法理解“他夢寐以求------”這句話。抓住“夢寐以求”這個重點詞語，體會父親太想得到這輛車了。
(3)指導朗讀“他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。”
(4)總結父親可以留下這輛車的理由。
方案二：如果學生答到第八自然段的內容時：
(1)出示含有第八自然段文字的課件，學生談到哪里，就先理解到哪里。
(2)理解“母親讓我仔細辨別-------我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字”，抓住重點詞語“仔細辨別”、“看了又看”、“終于”、“淡淡的”理解句子，這些詞語可以說明父親想留下這輛車。
(3)指導學生在理解的基礎上朗讀。
(4)理解“過后，兩人都把這件事忘了”，體會父親不說也沒人知道，可以把這輛車留下。
(5)理解“可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡”，知道父親把K字擦掉是曾經想過留下這輛車。
(6)理解“‘可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!’我激動的說”，體會孩子也很要這輛車，他是為父親找理由呢!
(7)指導學生在理解的基礎上朗讀，讀出激動的語氣。
3.理解父親為什么把車還給庫伯
(1)從哪兒可以看出父親把車還給了庫伯?找出有關的句子讀一讀。
(2)理解父親為什么把車還給庫伯。
4.課件出示：“一個人只要活得誠實、守信用，就等于有了一大筆財富。”
(1)自由讀這句話。
(2)談自己的理解。誠、信比金錢更重要，是用錢買不到的，是一筆巨大的精神財富。
(3)指導朗讀。
5.引導學生想象當時父親打電話的情景，再現(xiàn)畫面。
(1)父親有那么多理由、那么多機會可以留下這輛車，可還是決定還給庫伯。同學們想象一下，父親打電話的時候會說些什么呢?
(2)小組合作表演，教師巡視指導。
(3)一個小組上臺表演，其他學生仔細看，準備提出自己的建議。
(4)評議學生的表演，教師注意引導學生根據(jù)課文內容進行評價，鼓勵參與表演的學生。
6.理解：“是啊，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。”
(1)聯(lián)系母親說的話理解父親這時戰(zhàn)勝了自己，這是最重要的，所以說“最富有”，父親做到了誠實、守信，獲得了生活快樂的源泉，這也很重要，所以說“是我家最富有的時刻”。
(2)齊讀這句話。
四、總結全文
我們這堂課的學習是在讀書的基礎上提出問題，又在小組合作學習中解決了問題，明白了一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一筆財富。同學們，誠實是一個人的美德，守信是一個人的修養(yǎng)，愿我們能做一個誠實、守信的人，都能擁有這樣的財富!
五、課外延伸
1.老師讀了這課之后，想起來許多名人說的話。(出示句子)，你們喜歡這些話嗎?
出示句子：誠實的人可以引為朋友。誠實是最好的習慣。
2.學生自讀句子，體會句子的含義
3.引導學生課下查找有關誠實、守信的名言警句或故事，在同學之間交流。
板書設計：
中彩那天
道德難題? 誠、信=財富? 高興? 最富有?
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