一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)》教案
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)》教案
《法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)》是選自教科版一年級(jí)下冊(cè)的一篇語(yǔ)文課文!在上這篇課文前，往往要做好教學(xué)準(zhǔn)備工作呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的教科版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)》教案，歡迎閱讀!
教科版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)到13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字。
3、理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，全神貫注、堅(jiān)持不懈等。
4、培養(yǎng)學(xué)生只有勤奮刻苦，才能成功的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)文中醫(yī)藥10個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)法布爾有鍥而不舍的精神。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、幻燈片、圖片、卡片。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、交流資料，激發(fā)興趣引入新課。
(1)、聽(tīng)一段錄音《昆蟲(chóng)記》中的一個(gè)片段——螳螂捕食蝗蟲(chóng)。
聽(tīng)了這個(gè)片段，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面?這是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾所寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》中的一個(gè)片段。
(2)、你們對(duì)法布爾有什么了解嗎?
(3)、你是通過(guò)什什么方法搜集到資料的?
(通過(guò)師生之間的交流，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生了解資料的獲得多種方法，到圖書(shū)館查閱、上網(wǎng)查詢(xún)等等。)
(4)、為什么法布爾會(huì)取得這樣的成就呢?相信我們讀了這個(gè)故事就會(huì)明白。出示課題《法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)》指名讀、齊讀。
2、初讀課文掃清生字障礙。
(1)、看拼音讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)、課文讀通。
(2)、看漢字讀課文，要求：不會(huì)字看拼音，標(biāo)出有幾個(gè)自然段。
(3)、指名讀課文，要求：讀后學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議重點(diǎn)是生字字音是否讀準(zhǔn)。
3、再讀課文，了解課文的大至內(nèi)容。
(1)、通過(guò)剛才的讀書(shū)，同學(xué)們對(duì)法布爾有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，相信同學(xué)們對(duì)法布爾會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)，自由讀課文，邊讀邊想，課文寫(xiě)了法布爾是怎樣觀(guān)察昆蟲(chóng)的幾件事?
(2)、輕讀者2、3自然段，思考：法布爾是怎樣觀(guān)察昆蟲(chóng)的?用筆畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
有一次……
(3)、小組內(nèi)分句讀課文，出示小黑板
還有一次……
(4)、用“有……還有……”說(shuō)一句話(huà)。
(5)、朗讀展示：點(diǎn)名讀課文，檢查檢查學(xué)生讀課文的情況。
(6)、交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語(yǔ)句談感受，深入品讀。
(7)、辯析句子的寫(xiě)法有什么不同?;A：法布爾觀(guān)察了4個(gè)小時(shí)才離去。B：法布爾一直觀(guān)察了4個(gè)小時(shí)。
4、齊讀最后一自然而然段，理解“堅(jiān)持不懈”的意思。用“因?yàn)?hellip;…所以……”練習(xí)說(shuō)話(huà)，深入理解法布爾成為著名的昆蟲(chóng)學(xué)家的原因。
5、看圖背誦;指導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合背誦課文第二自然段。
6、拓展交流
大家預(yù)習(xí)時(shí)搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲(chóng)的事例，誰(shuí)能給大家介紹一下?
生：交流法布爾迷戀昆蟲(chóng)的有關(guān)資料。
7、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：自由對(duì)話(huà)。
(1)、角色競(jìng)聘：聘一名學(xué)生扮演法布爾，要求：主動(dòng)報(bào)名，并說(shuō)明競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì);聘三名小記者，要求：自我推薦。其余同學(xué)和老師作為觀(guān)眾。
(2)實(shí)地采訪(fǎng)：小記者就有關(guān)問(wèn)題向法布爾提問(wèn)，觀(guān)眾可以隨時(shí)補(bǔ)充提問(wèn)或發(fā)表自己的看法。
8、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。
第二課時(shí)
(一)朗讀課文，檢查生字的認(rèn)讀情況。
1、“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字，生詞卡片。
2、在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。
3、選出小組的識(shí)字能手，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。
4、教師用幻燈片，檢查生字。
5、學(xué)生用各種方法記生字。
6、字卡接龍比賽。
(二)指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、你以為哪個(gè)字不好寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“腳”、“抓”、“期”、“注”、“現(xiàn)”。
2、教師在田字格中范寫(xiě);學(xué)生書(shū)寫(xiě)，描寫(xiě)、臨寫(xiě)。
3、用投影儀展示學(xué)生的字，進(jìn)行評(píng)議。
(三)拓展活動(dòng)。
1、收集法布爾的有關(guān)資料，在同學(xué)之間交流。
2、完成之后，第一次練習(xí)。
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