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一年級下冊語文《遙遠的恐龍世界》教案

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一年級下冊語文《遙遠的恐龍世界》教案

  《遙遠的恐龍世界》是選自小學(xué)語文冀教版一年級下冊的一篇課文! 在上《遙遠的恐龍世界》這一課前,語文要做好怎樣的教案呢?接下來,學(xué)習啦小編就和大家分享冀教版一年級下冊語文《遙遠的恐龍世界》教案,希望對大家有幫助!

  冀教版一年級下冊語文《遙遠的恐龍世界》教案

  教學(xué)目標:

  1、正確流利地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,了解幾千年的恐龍世界,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

  3、正確認讀本課18個生字,會寫6個生字。

  教學(xué)重點:

  通過朗讀,想象和體悟幾千年前的恐龍世界,了解雷龍、冠龍、暴龍的特點和名字的由來。

  教學(xué)難點:

  了解課文中恐龍的特點。

  教學(xué)準備:

  1、師生共同搜集有關(guān)恐龍的資料,如文字、圖像、圖片、玩具等。

  2、老師準備多媒體課件。

  教學(xué)時數(shù):

  2課時

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  幾千萬年前,地球上還沒有人類,地球的主人就是各種各樣的恐龍。出示幾張恐龍的圖片,觀察后問:你們想不想了解那些恐龍的特點及生活情況呢?那我們就一起來學(xué)習課文《遙遠的恐龍世界》。板書課題,認讀“恐龍”二字。

  (通過簡介和觀察圖片,激發(fā)學(xué)生了解恐龍的欲望,產(chǎn)生讀書的興趣。)

  二、初讀課文

  1、生自瀆課文,自己掃除字音障礙。

  (通過自瀆,培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、獨立閱讀的能力。)

  2、同桌互相檢查讀課文,重點看字音是否準確,句子是否通順。

  3、去掉拼音分組讀課文,評出最佳組合。

  4、在班內(nèi)自由找對手比一比,看誰讀得好。

  5、抽出生字、詞讓學(xué)生認讀。

  (采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,使學(xué)生能正確流利地讀課文。)

  三、理解課文。

  1、自由讀第一段,說說自己讀懂了什么,說說自己讀懂了什么,還有什么不明白的。引導(dǎo)學(xué)生理解“很久很久以前”“各種各樣”“主人”等詞語的意思,用“各種各樣”說句子。板書:各種各樣。

  (讓學(xué)生在朗讀中理解語言,在語言實踐中感悟和積累語言。)

  2、學(xué)習2—4自然段

  (1)帶著“課文中具體介紹了那幾種恐龍”這一問題,生自由讀后回答,師板書:雷龍、冠龍、暴龍。

  (2)你對那一種恐龍最感興趣?仔細讀有關(guān)段落,準備把你了解到的有關(guān)情況介紹給大家。

  (3)選擇同一種恐龍的同學(xué),可以就近結(jié)成小組,交流討論,互相補充。

  (真正落實新課標倡導(dǎo)的合作探究的學(xué)習方式,使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習時的良好習慣。)

  (4)班交流。讓學(xué)生用自己喜歡的方式,如模仿恐龍的聲音、動作等。

  (可以使學(xué)生感悟課文內(nèi)容,加深理解,降低理解的難度。)

  (5)聽了同學(xué)的介紹,你最喜歡那種恐龍?帶著你的感情讀一讀。

  (讓學(xué)生在朗讀中體驗,在體驗中理解。)

  3、學(xué)習第五段

  自由讀課文,說說自己知道了什么。老師相機指導(dǎo),使學(xué)生明白我們是根據(jù)恐龍化石想象出的恐龍世界。

  四、拓展延伸

  1、你還知道那些種類的恐龍?了解哪些有關(guān)恐龍的知識?介紹給大家。

  2、播放有關(guān)恐龍的課件,進一步激發(fā)學(xué)生探索的欲望。

  3、你還想了解哪些有關(guān)恐龍的知識?怎么了解?生答看書、看電視、上網(wǎng),向別人請教等,師向?qū)W生推薦課外讀物《恐龍大家族》、《恐龍世界》等。

  (通過本課的學(xué)習,為學(xué)生打開一扇窗口,激發(fā)學(xué)生探索的欲望,指給學(xué)生探索的途徑。)

  第二課時

  一、復(fù)習課文。

  《遙遠的恐龍世界》向我們介紹了哪幾種恐龍?課下你又了解了那些有關(guān)恐龍的知識?

  (課內(nèi)與課外相融合,鼓勵學(xué)生課外閱讀行為,養(yǎng)成愛讀書的好習慣。)

  二、認讀、復(fù)習本課生字。

  1、課件出示生字,采用多種方式讓學(xué)生認讀。

  2、說說自己記住了哪些字,有什么好方法。

  3、出示帶生字的句子。

  (1)很久很久以前,各種各樣的恐龍是大地的主人。

  (2)雷龍伸著長長的脖子,移動著笨重的身體在草原上散步。

  (3)冠龍帶著爪皮小帽,經(jīng)常漫步在河湖岸邊,幽雅地吃著柔軟的植物。

  (4)幾千萬年后的今天,恐龍早已從地球上消失了,我們只能看到他們的化石。

  4、注意帶下劃線的句子,自己讀后指名讀。

  (在重現(xiàn)的過程中加深印象,鞏固記憶,并在具體的語境中識字,交流識字方法,激發(fā)自主識字的積極性,提高識字效率。)

  三、指導(dǎo)書寫生字

  1、認讀、組詞、說話。

  2、觀察字型,自己數(shù)一數(shù)筆順筆畫。

  3、師重點指導(dǎo)“爪”字的寫法。

  4、自己練習書寫,師個別指導(dǎo)。

  (重視自主學(xué)習,在寫正確的基礎(chǔ)上,寫好看,感受漢字的形體美。)

  設(shè)計理念:

  本科的教學(xué)設(shè)計力爭體現(xiàn)新課標提出的設(shè)計理念,落實自主、合作、探究的學(xué)習方式,尊重學(xué)生獨特的體驗,結(jié)合學(xué)生的自主權(quán),讓學(xué)生在快樂的學(xué)習中獲得知識,學(xué)會方法,培養(yǎng)情感,提高素養(yǎng)。
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