七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文治水必躬親教案
對(duì)于語(yǔ)文教師而言，一份優(yōu)秀的語(yǔ)文教案是教師課堂講授的高度濃縮,是教師設(shè)計(jì)課堂的綜合體現(xiàn)。為此，下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)欣賞下蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文治水必躬親教案，希望對(duì)各位有幫助!
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文治水必躬親教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解文學(xué)常識(shí)和本文的寫作背景。
2、能流利地朗讀課文，掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞，能對(duì)照注釋口頭翻譯課文。
一、自學(xué)導(dǎo)引：(我思考，我收獲!)
[學(xué)法指導(dǎo)： 自讀課文，圍繞問(wèn)題勾畫課文的相關(guān)語(yǔ)句并寫上提示語(yǔ)]
聚焦目標(biāo)一：1、學(xué)生介紹作者的有關(guān)知識(shí)。
2、本文的寫作背景。
聚焦目標(biāo)二：
3、朗讀課文，要求能讀準(zhǔn)字音，斷句無(wú)誤，自然流暢。
(1)、初聽(tīng)范讀，圈出生字、生詞，并標(biāo)注拼音，初步感知文言文的節(jié)奏。
(2)、同桌試讀，互相指正讀法及節(jié)奏
朗讀方法： 讀準(zhǔn)字音，吐字清晰，聲音洪亮;讀出節(jié)奏，停頓正確; 讀出語(yǔ)氣，讀出感情。
4、請(qǐng)對(duì)照注釋，自己嘗試翻譯課文，如有不會(huì)或者不懂的請(qǐng)寫下來(lái);(自主學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋認(rèn)真閱讀課文(看課文，看注釋)試用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文，有疑問(wèn)的字詞查找工具書)
二、合作探究(你爭(zhēng)我辯，快樂(lè)無(wú)限!)小組交流：將自學(xué)得到的成果在小組內(nèi)加以展示。(小組互譯、互評(píng)、互議，最大程度上理解課文。)
三、展示點(diǎn)撥(給你機(jī)會(huì)，展示風(fēng)采!)全班交流：組織學(xué)生翻譯課文，學(xué)生評(píng)議，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與歸納。 師生相互質(zhì)疑，加深理解。
四、鞏固提升(相信自己，你會(huì)更棒!)
1.給加粗字注音。
妄意( )潴( )相度( )( )
咨詢( )( )胼胝( )( )嫌( )
好逸惡勞( )( )
2.結(jié)合句意解釋加粗的字詞。
A.潴有淺深，勢(shì)有曲直B.是以必得躬?dú)v山水
C.親勞胼胝D.而隨官人役亦未嘗橫索一錢
E.遠(yuǎn)嫌而避怨
3.翻譯句子。
治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。
4.默寫。
如________，________，________，則事不舉而水利不興矣________。
我的疑問(wèn)：
你還有哪些困惑寫下來(lái)，與老師和同學(xué)探究解決：
我的收獲：(反思靜悟，體驗(yàn)成功!)
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、熟讀課文，理解文中所講述的道理。
2、學(xué)習(xí)文中正反對(duì)比的論證方法。
聚集目標(biāo)一：精讀課文,思考完成下列問(wèn)題：
1、 請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霰硎局行恼擖c(diǎn)的語(yǔ)句。
2、 若治水不躬親將帶來(lái)怎樣的后果?為什么?(請(qǐng)用文中的原句回答)
3、 文章以海瑞治水為例說(shuō)明了什么道理?它是怎樣證明觀點(diǎn)的?
聚集目標(biāo)二：研讀課文。
4、如果將第一、二段的位置顛倒，其文章的表達(dá)效果會(huì)怎樣?
5、課文第二段是先正面講海瑞治水不但躬親，而且清廉;接著從反面說(shuō)，用假設(shè)論證的方法來(lái)闡明不躬親、不清廉帶來(lái)的后果是治水不成，若去掉后其文章的論證效果怎樣?
6、通過(guò)研讀課文后，你可結(jié)合現(xiàn)今社會(huì)人與自然的關(guān)系問(wèn)題，舉出正反兩方面的事例各一，闡明躬親、清廉的重要性。(提示：A.舉世矚目的三峽工程，“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”，建設(shè)者們躬親、清廉，造福子孫后代，功蓋千秋。B.致使豆腐渣工程出現(xiàn)，給國(guó)家和人民帶來(lái)巨大損失和危害)
二、合作探究(你爭(zhēng)我辯，快樂(lè)無(wú)限!)
三、展示點(diǎn)撥(給你機(jī)會(huì)，展示風(fēng)采!)
四、鞏固提升(相信自己，你會(huì)更棒!)
1.解釋下面各句中加點(diǎn)詞的意義。(5分)
(1)不可執(zhí)一，泥于掌故(泥： ) (2)流有緩急，潴有淺深(潴： )
(3)非咨詢不窮其致(窮： ) (4)布袍緩帶(緩帶： )
(5)必如是而后事可舉(如是： )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(6分)
(1)隨官人役亦未嘗橫索一錢。
(2)必如是而后世可舉也。
(3)如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
3.辨別下邊各組句子中多義詞的意思。(4分)①情：非相度不得其情( ) 以情動(dòng)人( )②致：非咨詢不窮其致( ) 錯(cuò)落有致( )③躬：是以必得躬?dú)v山川( )鞠躬盡瘁( )④舉：必如是而后事可舉也( ) 舉世聞名( )
4.海瑞當(dāng)年是如何治河的?請(qǐng)用課原話回答。(3分)
5.填空。(3分)
《治水必躬親》選自《 》，作者 ， 代江蘇金匱人。文章論述了 的道理，并以明代有名的清官 為例，說(shuō)明治水不但要 ，而且要 。
6.下面句子朗讀節(jié)奏停頓不正確的是( )(3分)
A.治水/必躬親 B.泥于/掌故
C.昔/海/忠介治河 D.而隨官人役/未嘗/橫索一錢
7.海瑞是一個(gè)廉潔奉公的清官，也是一個(gè)身體力行、操勞奔忙、造福百姓的實(shí)干家。下面這些句子，分別表現(xiàn)了海瑞哪些方面的品質(zhì)?(4分)
?、俨寂劬弾?，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間……
②親給錢糧，不扣一厘……
讀選文，回答問(wèn)題：
治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。
8.給下邊的字詞注音。(2分)潴( ) 躬( ) 胼( ) 胝( )
9.解釋下邊的詞語(yǔ)。(4分)
(1)執(zhí)一： (2)掌故： (3)相度： (4)咨詢：
10.翻譯下邊的句子。(4分)
(1)非相度不得其情，非咨詢不窮其致
(2)是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。
11.為什么說(shuō)治水“必得躬?dú)v山川，親勞胼胝”?用課文原句回答。(3分)
12.治水要防止哪些現(xiàn)象?用課文原句回答。(3分)
我的疑問(wèn)：
你還有哪些困惑寫下來(lái)，與老師和同學(xué)探究解決：
我的收獲：(反思靜悟，體驗(yàn)成功!)
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1.初二上冊(cè)語(yǔ)文《治水必躬親》練習(xí)試題
2.初二上冊(cè)語(yǔ)文《治水必躬親》檢測(cè)試題
3.初二上冊(cè)語(yǔ)文《治水必躬親》期末復(fù)習(xí)試題