八年級(jí)上冊(cè)政治在合作中發(fā)展教案
政治教師在課前做好教就是備課中一系列思維活動(dòng)成果的體現(xiàn)。所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享魯教版八年級(jí)上冊(cè)政治在合作中發(fā)展教案，希望對(duì)大家有幫助!
魯教版八年級(jí)上冊(cè)政治在合作中發(fā)展教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道生活中需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)，了解合作與競(jìng)爭(zhēng)的意義以及合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系;正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)雙贏。
2.懂得與他人友好合作，就必須做到平等相處;做到尊重他人、寬以待人、理解他人，以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砗献鬟^(guò)程中的矛盾和沖突。
3.明確做人要誠(chéng)信，了解不誠(chéng)信的危害，努力做一個(gè)誠(chéng)信之人。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.生活需要合作;競(jìng)爭(zhēng)不忘合作;平等待人才能良好的合作;正確理解誠(chéng)實(shí)的含義，懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。
2.競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng);學(xué)會(huì)尊重與寬容，換位思考;學(xué)會(huì)在生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
【知識(shí)框架】
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1、2011年9月22日，金磚五國(guó)(BRICS)發(fā)表共同聲明稱，金磚國(guó)家將與20國(guó)集團(tuán)(G20)一起就解決全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)作出貢獻(xiàn)，對(duì)考慮通過(guò)國(guó)際貨幣基金組織(IMF)以提供解決全球金融穩(wěn)定性危機(jī)的支持持開(kāi)放態(tài)度。之所以要“共同應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，是因?yàn)? )
?、偃魏问聵I(yè)的成功都需要良好的合作，合作是時(shí)代的要求
?、趫F(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 ③經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)要求各國(guó)放棄競(jìng)爭(zhēng)、通力合作
?、芎献髂芫奂α俊⒑献魇且还P財(cái)富
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2、班里新來(lái)一位插班生，他是隨著進(jìn)城務(wù)工的父母轉(zhuǎn)學(xué)到這里的。小濱一看他穿的衣服那么舊，就對(duì)同桌說(shuō)：“來(lái)了一個(gè)土老帽!”。假如你是小濱的同桌，你會(huì)告訴他( )
①我們不要輕視別人 ②我們應(yīng)該平等待人
?、燮降却丝梢宰屪约韩@得更多的友誼 ④找個(gè)時(shí)間我們一起捉弄他
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3、以下行為能正確體現(xiàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)精神的是( )
A.擔(dān)心對(duì)手超過(guò)我，獨(dú)自使用最新資料 B.因拔河比賽失利，全班同學(xué)相互埋怨
C.為提高班級(jí)均分，考試時(shí)相互傳紙條 D.組織幫扶小組，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體
4、享有“天下第一店”殊榮的同仁堂有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“炮制雖繁，必不敢省人工”，下聯(lián)是“品味雖貴，必不敢減物力”。請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)與該對(duì)聯(lián)意思最貼近的橫批( )
A.科技為本 B.誠(chéng)信立業(yè) C.勤儉持業(yè) D.艱苦創(chuàng)業(yè)
【中考在線】
1、(2014•鄂州)為慶祝某品牌汽車全球累計(jì)銷量突破1800萬(wàn)輛，消費(fèi)者可獲6000元大禮包，這一舉措讓該品牌汽車在同級(jí)車市場(chǎng)中更具價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)力。下列有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)法不正確的是( )
?、俑?jìng)爭(zhēng)只存在企業(yè)之間 ②不管采用什么方法競(jìng)爭(zhēng)，獲勝是最終目的
?、畚覀兊纳鐣?huì)就是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì) ④社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng)
A.①③ B.②③ C.①② D.③④
2、(2014•東營(yíng))(下題的敘述中，包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在橫線上寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。)
學(xué)校倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，小華擔(dān)心其他同學(xué)超越自己，很少主動(dòng)參與合作交流。(6分)
判斷：
理由：
來(lái)源：2、(2014•臨沂)材料：在大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，各地紛紛出現(xiàn)了“無(wú)人商店”。“無(wú)人商店”沒(méi)有收銀員，沒(méi)有攝像頭，商品上面標(biāo)有價(jià)格，顧客自己挑選商品后，將錢(qián)投入收銀臺(tái)的盒子中，一筆買(mǎi)賣就完成了。
(1)無(wú)人商店通過(guò)“自選自付”的方式，向顧客們傳遞出什么信息?(2分)
(2)你想對(duì)無(wú)人商店的店主說(shuō)些什么?(不少于4條，4分)
(3)為了讓更多的“無(wú)人商店”免除后顧之憂，你有什么好的建議?(4分)
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