九年級上冊政治美好人生我選擇教案(2)
九年級上冊政治美好人生我選擇教案
【第二環(huán)節(jié)：合作探究】
活動1：人才簡介
想一想：是否只有科學(xué)家才是人才?你是如何理解“人才”的?
學(xué)生回答后，教師出示圖片：
技術(shù)工人 科學(xué)種田
醫(yī)生 作家
教師：我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。“三百六十行，行行出狀元”，人才是多層次、多規(guī)格的，科學(xué)家是人才、高素質(zhì)技術(shù)工人也是人才;科學(xué)家是人才，科學(xué)種田的農(nóng)民也是人才!只要具有一定的知識或技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)作出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才。
多媒體展示：
(設(shè)計意圖：通過上述活動，讓學(xué)生思考、分析得出人才的含義。)
活動2：成才之路
視頻材料
介紹于敏的科研經(jīng)歷及信仰。于敏在北大學(xué)習(xí)期間就養(yǎng)成了良好的研究習(xí)慣隨時關(guān)注國際上的最新研究進展他對相關(guān)物理實驗的了如指掌他又抓住“超導(dǎo)對”這一本質(zhì)問題，很快把研究工作帶上國際前沿。關(guān)于數(shù)十年隱姓埋名“我們國家沒有自己的核力量，就不能有真正的獨立。面對這樣龐大的題目，我不能有另一種選擇。一個人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融進強國的事業(yè)之中，也就足以自慰了”。
思考交流：結(jié)合于敏的經(jīng)歷，談一談成才的關(guān)鍵和途徑是什么?
要求學(xué)生以小組為單位交流、探討，交流后，由每小組的中心發(fā)言人匯總本組的意見并代表本組發(fā)言。
教師總結(jié)：中華民族偉大復(fù)興的光明前景在向我們招手，為了我們美好的未來，為了中華民族的明天，我們每個人都應(yīng)奮發(fā)向上、立志成才! 那么，成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。成才的有效方式和途徑是堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一。
(設(shè)計意圖：通過分析于敏在成才道路中的一些事跡，得出成才的關(guān)鍵和途徑。)
活動3：人才的追求
材料一：于敏，1945年考入北京大學(xué)理學(xué)院。鉆研理論物理，成績經(jīng)常名列第一，被公認為北大多年未見的好學(xué)生。為打下了堅實的基礎(chǔ)。
于敏長期領(lǐng)導(dǎo)我國核武器理論研究、設(shè)計，在中國氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問題，提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設(shè)想，對中國核武器進一步發(fā)展到國際先進水平作出了重要貢獻。
在一次試驗的現(xiàn)場討論會上，緊張與壓力使于敏和陳能寬兩位科學(xué)家有所觸動，陳能寬忽然背誦起了諸葛亮的《后出師表》：“以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊……”于敏更是感慨萬分，忠誠和憂慮之情傾瀉而出，接口背誦：“臣受命之日，寢不安席，食不甘味……凡事如是，難可逆料。臣鞠躬盡瘁，死而后已，至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。”在場的人無不動容。正是這樣一種拳拳愛國之心，使于敏不計個人名利，為了國防科研事業(yè)奉獻一生。
教師總結(jié)：人的一生有無數(shù)追求，但有價值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻三個方面，有了這三個方面的追求，才能為社會創(chuàng)造財富，才能實現(xiàn)人生的意義。
(設(shè)計意圖：通過分析于敏的一些經(jīng)歷，讓學(xué)生明白有價值的人生追求在于學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和奉獻。)
活動4：我的價值
填一填、說一說：
初中畢業(yè)后，我準(zhǔn)備：
將來我無論是升高中、上大學(xué)、還是就業(yè)，都要：
我的人生態(tài)度是：
我的信念是：
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：莫等閑白了少年頭;不積跬步無以至千里，不積小流，無以成江海。不懈追求實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從平凡開始，從點滴小事做起。
(設(shè)計意圖：學(xué)生在暢談心扉的同時，引發(fā)學(xué)生對實現(xiàn)人生價值的思考與探索，最終形成正確的人生價值觀。)
【第三環(huán)節(jié)：生活在線】
黔江小伙鄭建偉，雖然雙目失明，但從不自我滿足，堅持學(xué)習(xí)，他是黔江第一位人大學(xué)生，也是西南第一位雅思盲人考生，在雅思考試中“摸”出6.5的高分(雅思滿分為9分)。
【第四環(huán)節(jié)：我的收獲】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了：
在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我要：
教師寄語：
追求崇高的理想，把住信念的船舵;
追求美好的生活，奏響憧憬的樂曲;
追求使人生變的壯麗，使精神變的富有;
追求使生命之樹長綠，使智慧之泉噴涌。
同學(xué)們，人生追求無止境，讓我們帶著美好的回憶和對未來的憧憬，走向充滿希望的明天，在不懈追求中創(chuàng)造有價值的人生!
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