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高二上冊(cè)政治思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教案

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  政治教案是教師備課中一系列思維活動(dòng)成果的體現(xiàn)。為此,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版高二上冊(cè)政治思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教案以供大家閱讀。

  人教版高二上冊(cè)政治思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教案

  【課標(biāo)要求】

  本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)4.14規(guī)定的“引述公民基本道德規(guī)范,評(píng)析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系”的要求。

  【教材分析】

  本框題是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《文化生活》第四單元第十課《文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)》第二框的內(nèi)容,也是全書(shū)的落腳點(diǎn)。

  本框包括三目:

  第一目“直面生活中的思想道德沖突”包括兩方面的內(nèi)容:(1)我們的生活正發(fā)生急劇的變化,由此帶來(lái)一些思想道德上的沖突;(2)思想道德沖突要求我們不斷加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),追求更高的思想道德目標(biāo)。

  第二目“在知識(shí)文化的陶冶中升華”包括兩方面的內(nèi)容:(1)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義(2)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系。

  第三目“追求更高的思想道德目標(biāo)”包括兩個(gè)個(gè)方面的內(nèi)容:(1)在遵守公民道德規(guī)范的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)(2)在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中,追求更高的思想道德目標(biāo)。

  三目之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系是:第一目情境創(chuàng)設(shè),從生活中的思想道德沖突出發(fā),尋求解決途徑,提出兩個(gè)修養(yǎng);第二目詳細(xì)論述二個(gè)修養(yǎng)的關(guān)系,第三目在第二目的基礎(chǔ)之上提出追求更高的思想道德目標(biāo)。線索明晰,層次深入。

  ●教學(xué)目標(biāo)分析

  知識(shí)目標(biāo):理解知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系,明確如何追求更高的思想道德目標(biāo)。

  能力目標(biāo):學(xué)會(huì)正確分析思想道德沖突,提高學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力、在實(shí)際生活中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和合作探究的能力。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng),堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

  ●教學(xué)準(zhǔn)備

  【教師準(zhǔn)備】

  1、搜集2016感動(dòng)中國(guó)人物事跡。

  2、搜集思想道德沖突的圖片、視頻。

  3、收集公益廣告。

  4、利用多媒體,制作課件。

  【學(xué)生準(zhǔn)備】

  1、搜集現(xiàn)實(shí)生活中,有關(guān)思想道德沖突的事例。

  2、搜集生活中深深震撼你的心靈的優(yōu)秀文化作品

  3、搜集生活中追求更高思想道德目標(biāo)的做法事例。

  ●教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

  一、直面生活中的思想道德沖突

  【來(lái)自生活的報(bào)告】

  播放小品《扶不扶》片段

  【自主學(xué)習(xí) 合作探究】

  1、如果你遇到上述問(wèn)題你會(huì)如何解決?請(qǐng)闡述理由。

  2、生活中你還遇到哪些思想道德上的“兩難選擇”,你是怎樣處理的?

  3、生活中的“兩難選擇”普遍存在,請(qǐng)分析存在的原因。

  3、我們應(yīng)該如何解決生活中的“兩難選擇”呢?

  【師生互動(dòng) 走進(jìn)生活】

  1、教師:如果你遇到上述問(wèn)題你會(huì)如何解決?請(qǐng)闡述理由。

  學(xué)生回答:(略)

  學(xué)生回答總結(jié):1、扶,我們當(dāng)前仍要發(fā)揮雷鋒精神。

  2、有很多顧慮,并說(shuō)明。

  教師總結(jié),出示圖一。

  圖一

  2、教師:生活中你還遇到哪些思想道德上的“兩難選擇”,你是如何處理的?

  學(xué)生列舉:(簡(jiǎn)略)

  3、教師總結(jié):同學(xué)們生活中遇到的朋友要求幫忙作弊時(shí)的選擇,公交車(chē)上是否讓座的選擇等,以及剛才路人跌倒了是否幫助的選擇,遇到溺水的是否救助的選擇等思想道德上的“兩難選擇”很普遍,請(qǐng)你分析存在的原因。

  學(xué)生分組回答,展示探究成果:(略)

  學(xué)生探究成果總結(jié):

  出現(xiàn)兩難現(xiàn)象的原因:客觀原因——社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們的生活方式發(fā)生了巨大變化,反映到人的思想觀念中,形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn);主觀原因——個(gè)人思想道德修養(yǎng)層次不同。(多媒體展示)

  4、教師:生活中的思想道德沖突考驗(yàn)著你我,這些兩難選擇如何才能不難了哪?讓我們走進(jìn)2016感動(dòng)中國(guó)人物-官東。(出示圖片二)

  圖二

  展示:官東——天下英雄氣

  【官東 天下英雄氣】

  【頒獎(jiǎng)詞】來(lái)不及思量,就一躍而入,冰冷、漆黑、缺氧,那是長(zhǎng)江之下最牽動(dòng)人心的地方,別緊張,有我在,輕聲的安撫,穩(wěn)住傾覆的船艙,摘下生命軟管,那肩膀上剩下的只有擔(dān)當(dāng),人們夸你帥,不僅僅指的是面龐。

  教師:看了官東的事跡,相信同學(xué)們有所感動(dòng)。在兩難選擇面前,我們沒(méi)有時(shí)間猶豫,也不應(yīng)該猶豫。現(xiàn)在我做一個(gè)調(diào)查,如果你遇到路人摔倒,你扶不扶,請(qǐng)肯定回答的舉手。

  學(xué)生舉手表達(dá):

  教師:同學(xué)們舉手的速度,讓我感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們概括一下如何解決生活中的思想道德沖突?學(xué)生分組回答,展示探究成果:(略)

  學(xué)生探究成果總結(jié):

  解決思想道德沖突的一個(gè)重要途徑是在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中,加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)好思想道德修養(yǎng),不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。(多媒體展示)

  二、在科學(xué)文化的陶冶中升華

  (一)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義

  教師:什么是科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)?

  學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答:

  1、科學(xué)文化修養(yǎng)的含義

  人們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、文史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過(guò)程,就是知識(shí)文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí),用人類(lèi)創(chuàng)造的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦,是加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

  2、思想道德修養(yǎng)的含義

  人們通過(guò)自省、自律等方式,不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平,陶冶思想道德情感,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立崇高理想的過(guò)程,就是加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

  (二)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系

  播放視頻:感動(dòng)中國(guó)人物-屠呦呦

  【屠呦呦 春草鹿呦呦】

  【頒獎(jiǎng)詞】青蒿一握,水二升,浸漬了千多年,直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命,執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華,深深植入當(dāng)代世界,幫人類(lèi)渡過(guò)一劫。呦呦鹿鳴,食野之蒿。今有嘉賓,德音孔昭。

  【自主學(xué)習(xí) 合作探究】

  從屠呦呦的事跡中分析思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。并結(jié)合生活事跡說(shuō)明。

  2、請(qǐng)從屠呦呦的事跡中概括出提高科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義?

  【師生互動(dòng) 理解生活】

  教師:從屠呦呦的事跡中分析思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。并結(jié)合生活事跡說(shuō)明。

  學(xué)生分組回答,展示探究成果:

  學(xué)生展示:(略)

  2、 學(xué)生展示思路概括:屠呦呦擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),在沒(méi)有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件劍客的情況下,完成科研任務(wù),有一股濃濃的愛(ài)國(guó)情感。

  教師進(jìn)一步引領(lǐng):你看過(guò)哪些作品曾深深震撼過(guò)你的心靈?

  學(xué)生展示自己喜歡的作品對(duì)自己的積極影響。

  得出結(jié)論:加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng),提高知識(shí)水平和理論水平,有助于自覺(jué)樹(shù)立正確的思想道德觀念,增強(qiáng)明辨是非的能力,作出理性的行為選擇,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  教師總結(jié): 才者,德之資也。

  師生共同得出結(jié)論一:良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。

  2、教師:同學(xué)們還有什么收獲?

  學(xué)生展示:

  學(xué)生展示思路概括:屠呦呦的愛(ài)國(guó)情感使她面對(duì)失敗不退縮,潛心鉆研,最終研制出青蒿素,為更多人帶來(lái)福音。

  得出結(jié)論:具有良好的思想道德修養(yǎng),才能運(yùn)用掌握的科學(xué)文化知識(shí)為社會(huì)造福。

  教師出示:我校開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育,把“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”踐行到學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生的紀(jì)律觀念得到了增強(qiáng),班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)也有了較大的提高。

  探究問(wèn)題:這一系列事件帶給你什么感想?

  學(xué)生回答:(略)

  得出結(jié)論:只有加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),提高思想道德認(rèn)識(shí),堅(jiān)定理想信念,才能更自覺(jué)的學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí),提高科學(xué)文化修養(yǎng)水平。

  教師總結(jié):德者,才之帥也。

  師生共同得出結(jié)論二:加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。

  教師點(diǎn)撥:思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)相輔相成、相互促進(jìn),二者缺一不可,不能將二者割裂。

  (三)科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義

  教師:為了一個(gè)使命,執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華,深深植入當(dāng)代世界,幫人類(lèi)渡過(guò)一劫。呦呦鹿鳴,食野之蒿。今有嘉賓,德音孔昭。請(qǐng)結(jié)合屠呦呦的例子,概括科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義?

  學(xué)生展示:(略)

  師生共同得出結(jié)論:科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義:在于通過(guò)參加健康有益的文化活動(dòng),自覺(jué)接受先進(jìn)文化的陶冶,使自己的思想道德境界不斷升華,為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高,成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人,有益于人民的人。一個(gè)真正有知識(shí)文化涵養(yǎng)的人,也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

  過(guò)度語(yǔ):加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程。我們要不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。

  三、追求更高的思想道德目標(biāo)

  【創(chuàng)設(shè)情景 合作探究】

  情景:東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃,發(fā)奮讀書(shū),才識(shí)過(guò)人,志向遠(yuǎn)大,自命不凡,一心只想干大事業(yè)。一天,其父之友薛勤來(lái)訪,見(jiàn)他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪,便對(duì)他說(shuō):“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道“大丈夫處世,當(dāng)掃天下,安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無(wú)言以對(duì)。

  探究問(wèn)題:

  結(jié)合的事跡屠呦呦和陳蕃的故事,談?wù)剳?yīng)如何追求更高的思想道德目標(biāo)?

  學(xué)生就生活中如何追求更高的思想道德目標(biāo)各抒己見(jiàn)。

  教師總結(jié):我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)的理論,改造自己的主觀世界,同時(shí)要真正落實(shí)在行動(dòng)之中。

  師生共同得出結(jié)論:

  1、在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo),要不斷改造主觀世界。為此,必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  2、在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中,追求更高的思想道德目標(biāo),要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng),要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。

  教師:播放公益視頻《文明就在我們身邊》產(chǎn)生情感共鳴

  知識(shí)整合:

  【走進(jìn)生活 體驗(yàn)踐行】

  走進(jìn)校園,調(diào)查校園中的不文明現(xiàn)象,采訪同學(xué)教師對(duì)這些問(wèn)題的看法,形成一套體系。運(yùn)用這些素材制造專(zhuān)題片或制作黑板報(bào)引領(lǐng)同學(xué)們追求更高的思想道德目標(biāo)。
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高二上冊(cè)政治思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教案

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