初二上冊物理運(yùn)動的快慢教案
物理教案是教學(xué)活動的藍(lán)圖,是體現(xiàn)新課程理念的關(guān)鍵。為了幫助物理教師做這份教案，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版初二上冊物理運(yùn)動的快慢教案，希望對大家有幫助!
人教版初二上冊物理運(yùn)動的快慢教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能用速度描述物體的運(yùn)動，體驗(yàn)比較物體運(yùn)動快慢的方法，認(rèn)識速度概念在實(shí)際中的意義。
2.能用速度公式進(jìn)行簡單的計算。(重點(diǎn))
3.知道勻速直線運(yùn)動的概念。
4.了解平均速度的概念。(難點(diǎn))
【學(xué)習(xí)線索】
怎樣計平均速度?
怎樣描述物體運(yùn)動的快慢?
怎樣計算速度、路程和時間?
什么是變速運(yùn)動?
什么是勻速直線運(yùn)動?
通過事例分析歸納
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
一、知識回顧
1. 一個物體是運(yùn)動還是靜止取決于﹍﹍﹍﹍﹍﹍，可見，物體的運(yùn)動和靜止是﹍﹍﹍﹍﹍。
二、教材預(yù)習(xí)
自學(xué)課本第19 ~20頁“速度”，完成第2~4題。
2.日常生活中常用來比較物體運(yùn)動的快慢：(1)在相同的時間內(nèi)比較﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2)在物體運(yùn)動相同路程的情況下，比較﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3.在物理學(xué)中，把﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍叫做速度，公式是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，在國際單位制中速度的單位是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，符號是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。在交通運(yùn)輸中速度的單位常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，符號是﹍﹍﹍﹍。它們的換算關(guān)系是﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
4.速度時表示物體運(yùn)動﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的物理量，在數(shù)值上等于﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
自學(xué)課本第20 ~22頁“速度”，完成第5~6題。
5.在直線運(yùn)動中，按照速度是否變化，可分為﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，其中﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍是最簡單的機(jī)械運(yùn)動。
6.如果只做粗略研究，可以用﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍來描述變速直線運(yùn)動的快慢，這樣算出的速度叫做﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
【情境導(dǎo)學(xué)】
運(yùn)動場上，百米賽跑正在緊張的進(jìn)行著，游泳池中，比賽正在激烈地展開著，哪些方法可以描述運(yùn)動員運(yùn)動的快慢呢?用什么無力量來飚速物體運(yùn)動的快慢呢?這些都是本節(jié)課你要探究和解決的問題。
【自主學(xué)習(xí)】交流預(yù)習(xí)內(nèi)容
【合作研討】
探究點(diǎn)一 速度—物體運(yùn)動的快慢
小組討論
1. 如圖甲、乙兩圖表示游泳運(yùn)動員比賽時比較運(yùn)動快慢的兩種方法，其中圖甲表示某一時刻的情景，圖乙
表示在終點(diǎn)時的情景，則
圖甲表示﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍;
圖乙表示﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
2. 學(xué)校百米賽冠軍的成績是12 s，24屆奧運(yùn)會萬米賽冠軍的成績是28min，怎樣比較他們運(yùn)動的快慢?
請同學(xué)們分別計算他們在1s內(nèi)的路程。
百米冠軍：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
萬米冠軍：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
由計算可知，﹍﹍﹍﹍﹍運(yùn)動得快。
藝人們比較物體運(yùn)動快慢的實(shí)踐為基礎(chǔ)，在物理學(xué)中用﹍﹍﹍﹍表示物體運(yùn)動快慢。由前面的計算知道，速度等于運(yùn)動物體在﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍時間內(nèi)通過的路程，可用公式﹍﹍﹍表示。
3. 閱讀課本小資料中所給出的一些物體的速度值，了解一些物體運(yùn)動的速度。
4.速度計算
(1)學(xué)生閱讀課本例題，理解題，意，根據(jù)速度公式計算運(yùn)動員和摩托車速度。
(2)學(xué)生閱讀課本例題，分析題意，已知北京到上海的鐵路長度和火車運(yùn)行速度，求火車從北京到上海的運(yùn)行實(shí)踐，可將公式v=s/t變形的到t=s/v，將數(shù)據(jù)帶入求解
探究點(diǎn)一 勻速直線運(yùn)動與變速直線運(yùn)動
小組討論
1.請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本“想想議議”中的內(nèi)容，照片甲中汽車在相同時間間隔內(nèi)運(yùn)動的距離是﹍﹍﹍﹍﹍的，所以汽車的運(yùn)動速度是﹍﹍﹍﹍﹍﹍的;照片乙中兩車間的時間間隔也相同，但相鄰兩個車之間的距離﹍﹍﹍﹍﹍，說明照片乙中汽車的運(yùn)動速度是﹍﹍﹍﹍的。
2. 請同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容，認(rèn)識勻速直線運(yùn)動與變速直線運(yùn)動的不同。
3.速度的計算
(1)閱讀課本第21頁例題，理解題意，根據(jù)計算平均速度的公式v=s/t,計算出運(yùn)動員的速度。
(2)計算中要注意：①不能只寫公式和數(shù)字，一定要把必要的文字說明寫出;②數(shù)字的后面要寫上正確的單位。
【課堂小結(jié)】
這節(jié)課你有什么收獲?
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1.在物理學(xué)里，我們把物體位置的變化叫 ;南允到成都的鐵路線長大約為219km，動車運(yùn)行的時間大約1.5h，則動車的平均速度大約是 km/h。
2.如圖2所示，比較他們運(yùn)動的快慢，物理學(xué)中我們通常可以采用相同______比較______的方法。
3.正在修建的杭瑞高速公路通車后，銅仁到思南鸚鵡溪段的里程是162km。汽車按規(guī)定時速行駛，從銅仁到鸚鵡溪需1.5h，則汽車的平均速度是_________km/h，合_________m/s。
4.五一假期，甲同學(xué)一家到黃山旅游，在黃衙南高速公路上看到楊家園隧道入口有一塊交通指示牌(如圖所示)。請根據(jù)圖中信息回答下列問題：
(1)“ ”表示汽車必須開大燈行駛，汽車行駛大燈發(fā)光需要的能量來源于汽油的能。
(2)“ ”表示允許汽車通過的速度不能超過80千米/小時，若汽車勻速駛過隧道用了2分鐘，請通過計算判斷該車過隧道時 (選填“遵守、違反”)交通規(guī)則。
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