九年級上冊物理流體壓強與流速的關(guān)系教案
九年級上冊物理流體壓強與流速的關(guān)系教案
《流體壓強與流速的關(guān)系》這節(jié)課選自人教版物理教材九年級第十四章第四節(jié)!那么，作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版九年級上冊物理流體壓強與流速的關(guān)系教案，歡迎閱讀!
人教版九年級上冊物理流體壓強與流速的關(guān)系教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
(1)通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。
(2)了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。
(3)了解生活中跟流體的壓強與流速有關(guān)的現(xiàn)象。
2、過程和方法
(1)通過實驗觀察，認(rèn)識流體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。
(2)通過學(xué)習(xí)飛機的升力，體驗由氣體壓強差異產(chǎn)生的力。
3、情感態(tài)度和價值觀
(1)初步領(lǐng)略流體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛、親近感。
(2)培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和討論交流的意識。
【教學(xué)重點】
通過探究得到氣體壓強與流速的關(guān)系。
【教學(xué)難點】
用流速與壓強的關(guān)系分析生活中的實際問題。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
演示用魔力橡膠管“魔管吸物”的實驗，快速甩轉(zhuǎn)橡膠管，將瓶中的紙片灑向?qū)W生。
提出問題：魔力橡膠管為什么能將瓶中的紙片吸出來呢?
二、新課教學(xué)
(一)流體壓強與流速的關(guān)系
1、介紹什么是流體
物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。
2、探究流體流動時其壓強與流速的關(guān)系
問題：流體壓強與流速有什么關(guān)系?
猜想:(1)流速越大的位置壓強越小
(2)流速越大的位置壓強越大
(3)流體壓強與流速無關(guān)
3、學(xué)生根據(jù)提供的實驗器材，探究流體壓強與流速的關(guān)系
學(xué)生實驗前投影溫馨提示：
(1)根據(jù)你選擇的實驗器材，想一想怎么樣顯示流體壓強的變化呢?
(2)你準(zhǔn)備改變什么位置的流速?怎樣改變?
教師巡回并指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、演示實驗;
組織學(xué)生分組展示、匯報實驗;
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出：在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。
(二)流體壓強與流速的關(guān)系在生活中的應(yīng)用
學(xué)生解釋：1、乘客為什么必須站在安全線以外的位置候車?
2、飛機為什么能像鳥一樣遨游天空?
學(xué)生活動：用紙做飛機的機翼，上臺展示成果，并解釋飛機獲得向上升力的原因。
觀看視頻：通過觀看介紹飛機機翼的視頻，加深學(xué)生的印象。
問題：在生活中你還見過哪些與流體壓強有關(guān)的現(xiàn)象?(學(xué)生舉例)
(三)課堂小結(jié)
請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課你學(xué)到了什么?
(四)課堂訓(xùn)練
1.秋天,當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過時,路旁飄落的黃葉 ( )
A.從路旁飛向汽車 B.不受影響 C.從路中間飛向路邊 D.只向上飛揚
2、相信大家都有過這樣的經(jīng)歷：步行在雨中，我們會打一把傘.一陣大風(fēng)吹來，雨傘會被向上吸起來.這是為什么呢?你能不能用今天所學(xué)的知識解釋這個現(xiàn)象呢?
3、詩人杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫到：“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”，請你分析詩中包含的物理道理。
(五)作業(yè)
運動型轎車和跑車的尾部設(shè)計安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”(擾流板)，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相當(dāng)于一個倒置的翅膀，這主要是讓車在高速行駛時，車輪能較好的抓住地面，試解釋其中的奧秘。
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