七年級(jí)上冊(cè)語文人生寓言教案
七年級(jí)上冊(cè)語文人生寓言教案
語文教案是語文教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù),以課時(shí)編寫的供教學(xué)用的具體方案!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版七年級(jí)上冊(cè)語文人生寓言教案以供大家閱讀。
人教版七年級(jí)上冊(cè)語文人生寓言教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.初步把握寓言內(nèi)容，深入理解文章內(nèi)涵。
2.聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)正確對(duì)待榮辱、正確選擇人生。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)歸納寓意的方法，深入理解文章內(nèi)涵。
【預(yù)習(xí)檢測】
1.字詞。
嬉戲(xī) 稟告(bĭng) 厄運(yùn)(è)
慧心 佛教用語,指能夠領(lǐng)悟佛理的心。這里泛指智慧。
慷慨 不吝嗇。
閑適 清閑安逸。
審美 欣賞、領(lǐng)會(huì)事物和藝術(shù)品的美。
風(fēng)韻 優(yōu)美的姿態(tài)神情
得失之患 生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。
2.關(guān)于寓言
文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說。西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》、《韓非子》等著作中。
3.反復(fù)朗讀兩篇寓言，試完成以下問題：
?、倮首x(把握文意，揣摩語言)
②復(fù)述(朗讀課文，完整復(fù)述)
?、劬s內(nèi)容(用一句話概括文章內(nèi)容)
?、芨爬ㄔ⒁?根據(jù)文章內(nèi)容，感悟所學(xué)道理)
【合作探究、展示】
《白兔和月亮》
1.這則寓言講了一個(gè)什么故事?
2.白兔賞月心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種不同?
3.這篇寓言中的用詞很是精彩，請(qǐng)同學(xué)們找?guī)讉€(gè)賞析一下。
4.本文的結(jié)構(gòu)也很巧妙，“一波兩折”，請(qǐng)分析一下。
5.在這篇寓言的最后提到人類，作者有什么深刻的用意?
6.《白兔和月亮》中說到白兔擁有月亮反而不快樂，是不是說一無所有、赤貧如洗才自在嗎?
《落難的王子》
1.王子是怎樣落難的?
2.王子落難前后性格有什么不同?為什么會(huì)有這樣的變化?
3.“我”是王子落難過程的見證人，然而厄運(yùn)也落在了“我”的頭上，這一情節(jié)說明了什么?
4.文章結(jié)局寫道：“落難的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。有一天，厄運(yùn)也落在了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息：‘天那，太可怕了’”給人怎樣的啟示?
5.落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎?沒有遭遇過厄運(yùn)的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志?
【檢測反饋】
1.測測你的注音速度：
嬉( )戲 風(fēng)韻( ) 慷( )慨( ) 閑適( )
撤( )銷 稟( )告 厄( )運(yùn) 折磨( )
行乞( ) 落難( ) 歸屬( )
2.根據(jù)注音寫漢字：
心kuànɡ( )神怡 陰qínɡ( )圓缺 心痛如ɡē( )
險(xiǎn)象dié( )生 得失之huàn( ) 多愁善ɡǎn( )
天災(zāi)人huò( )
3.解釋下列詞語：
(1)審美：
(2)風(fēng)韻：
(3)閑適：
(4)得失之患：
(5)泯滅：
(6)厄運(yùn)：
4.總結(jié)寓意：
(1)《白兔和月亮》寓意：
(2)《落難的王子》寓意：
5.用下列加點(diǎn)詞語，仿寫一段話：
每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風(fēng)韻。
【學(xué)習(xí)反思】
參考答案：
8.人生寓言
【合作展示】
《白兔和月亮》
1.一只白兔在沒有擁有月亮的時(shí)候能自由地欣賞月亮，在擁有了月亮之后卻患得患失不能很好地欣賞月亮的故事。
2.沒有擁有前可以心曠神怡地賞月，擁有后卻緊張不安心痛如割。這主要是占有欲在作祟。
3.這篇寓言中的用詞很是精彩，請(qǐng)同學(xué)們找?guī)讉€(gè)賞析一下。
4.有兩處轉(zhuǎn)折，諸神宣布月亮歸屬于白兔，這是第一處轉(zhuǎn)折;最后白兔請(qǐng)求諸神返銷這個(gè)決定，是第二處轉(zhuǎn)折。
5.從側(cè)面說明人尖的慧心已泯，人類總以為擁有就是幸福，是無論如何也不會(huì)放棄自己的利益的，可見這句話對(duì)人類有諷刺作用。
6.閱讀就是應(yīng)該同作者平等對(duì)話，應(yīng)該提出自己的看法和疑問;但是，我們首先要充分理解課文內(nèi)容。寓言講的是白兔擁有月亮，不是擁有一把青草什么的。可見不是泛指擁有，只是指白兔之于月亮那樣的擁有。如果天空擁有月亮，天空就可以泰然擁有，不會(huì)如此緊張不安。這則寓言也使我們明白，擁有顯赫的權(quán)勢或財(cái)富，擁有者是緊張不安的。金鑾殿龍座上的皇帝威風(fēng)是威風(fēng)，其實(shí)，他惟恐風(fēng)吹草動(dòng)，他是緊張不安的。寓言告訴我們，如果某種擁有，帶來的是無窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有。寓言沒有鼓吹一無所有的意思。
《落難的王子》
2.開始時(shí)很脆弱，落難后變得很堅(jiān)強(qiáng)。原因是他經(jīng)歷了厄運(yùn)而且沒有被厄運(yùn)嚇倒。
3.作者的目的在于告訴讀者，人生在世，厄運(yùn)和災(zāi)難可能不期而至，我們要做好心理準(zhǔn)備，與其擔(dān)驚受怕，不如勇敢面對(duì)。
4.王子落難的故事還會(huì)不斷發(fā)生，而旁觀者的嘆息也將無限循環(huán)地延續(xù)下去，只有經(jīng)歷厄運(yùn)的人，才能真正理解：凡是人間的災(zāi)難，無論落在誰的頭上誰都得受，而且都受得了——厄運(yùn)能使人的性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
5.說“才能”，意味著只有遭遇厄運(yùn)，才能戰(zhàn)勝脆弱，別無他法了，這個(gè)規(guī)律不能成立。要培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志，必須自覺地尋找艱苦，在艱苦的條件下刻苦的磨練。比如，長跑，并非厄運(yùn)，但是需要堅(jiān)韌的意志，是可以鍛煉人的。
【檢測反饋】
1.xī yùn kānɡ kǎi shì chè bǐnɡ è mó qǐ nàn shǔ
2.曠 晴 割 迭 患 感 禍
3.(1)欣賞、領(lǐng)會(huì)事物或藝術(shù)品的美。(2)(豐韻)優(yōu)美的姿態(tài)(多用于女子)。(3)清閑安適。(4)生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。(5)喪失。(6)不幸的命運(yùn)。
4.(1)擁有財(cái)富是好事，卻可能失去人生的許多樂趣，關(guān)鍵是要有一顆平常心。(2)遭遇厄運(yùn)是壞事，卻可以鍛煉人的意志。關(guān)鍵是如何去面對(duì)。
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