八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文背影教案
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文背影教案
在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)質(zhì)量的高低和有效的語(yǔ)文教案有著不可分割的聯(lián)系。所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文背影教案，希望對(duì)大家有幫助!
人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文背影教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)掌握人物描寫的方法，特別是細(xì)節(jié)描寫。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，體會(huì)語(yǔ)句所表達(dá)的父子之間的濃濃親情。
3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的理解，對(duì)親人的關(guān)愛(ài)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)品味樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，體會(huì)深情無(wú)限的意蘊(yùn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的理解，對(duì)親人的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)流程
(自學(xué)導(dǎo)航、合作探究、課外延伸、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、總結(jié)歸納)一、自學(xué)導(dǎo)航
1、 填空。
《背影》的作者朱自清，字( )，江蘇揚(yáng)州人。( )家、詩(shī)人、學(xué)者。散文代表作品有《 》《 》等。
2、 給下列加橫線的字注音。
躊躇( )瑣屑( )頹唐( ) 柵欄( )簌簌( )
蹣跚( )狼藉( )妥帖( ) 游逛( )擦拭( )舉箸( )交卸( ) 奔喪( ) 賦閑( ) 差使( )
3、解釋下列詞語(yǔ)的含義
交缷： 瑣屑：
頹唐： 慘淡：
觸目傷懷： 躊躇
不能自已： 蹣跚
禍不單行： 狼藉
4、這篇文章記敘的主要事件是什么?線索是什么?
二、合作探究
1、文中寫到幾次背影?重點(diǎn)詳寫哪一次?幾次流淚?分別找出來(lái)?每次流淚的原因是什么?每次“背影”的作用是什么?
2、文中對(duì)父親進(jìn)行了哪些描寫?分別找出來(lái)?
3、在送行中，父親為兒子做了哪些事?表達(dá)了什么感情?
4、找出文中父親說(shuō)的幾句話，體會(huì)語(yǔ)言的特點(diǎn)及表達(dá)的感情。
5、“望父買橘”是從哪幾方面刻畫(huà)父親的?找出描寫父親過(guò)鐵道買橘子的動(dòng)作的詞語(yǔ)，舉例說(shuō)說(shuō)作者用詞的精妙，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)及作用。
6、文中所回憶的事情發(fā)生時(shí)，我的家境怎樣?找出相關(guān)語(yǔ)句。
7、兒子理解了父親的深情嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
三、課外延伸
遷移閱讀：
學(xué)生自讀以下兩段話，按“讀____的____，讓我感受到____”;____中的_______這個(gè)詞(這句話)讓我感受到父愛(ài)的______”的句式分別作簡(jiǎn)說(shuō)，盡量不重復(fù)。
賈平凹《關(guān)于父子》
作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。
《父親》歌詞 劉和剛演唱
想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌，撫摸您的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺(jué)您鬢角露了白發(fā)，不聲不響您眼角上添了皺紋。我的老父親，我最疼愛(ài)的人。人間的甘甜有十分，您只嘗了三分，這輩子做你的兒女，我沒(méi)有做夠，央求您呀下輩子，還做我的父親 .
聽(tīng)聽(tīng)您的叮矚 ,我接過(guò)了自信 ;凝望您的目光 ,我看到了愛(ài)心 。有老有小您手里捧著笑聲 ，再苦再累您臉上掛著溫馨 。我的老父親 ，我最疼愛(ài)的人 ，生活的苦澀有三分 ，您卻持了十分 。這輩子做你的兒女 ，我沒(méi)有做夠 。央求您呀下輩子 ，還做我的父親 。我的老父親 ，我最疼愛(ài)的人 ，生活的苦澀有三分 ，您卻持了十分 。這輩子做你的兒女 ，我沒(méi)有做夠 。央求您呀下輩子 ，還做我的父親 。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
(一)、閱讀課文第六段，回答問(wèn)題。
1、請(qǐng)為選文擬定一個(gè)四字小標(biāo)題。
2、選文中，作者是從哪幾個(gè)方面描繪父親的背影的?你從這些描寫中讀出了什么?
3、對(duì)選文中作者兩次流淚，你是怎樣理解的?
4、選文中父親共說(shuō)了幾句話?請(qǐng)找出來(lái)，體會(huì)其中所包含的感情?
(二)、生活中，當(dāng)我們離家到校上課時(shí)，父母不休止的叮囑，你是怎樣回應(yīng)的?當(dāng)我們從學(xué)?；氐郊抑?，父母，公婆嘮叨著問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短時(shí)，你是如何回答的?當(dāng)我們犯錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)，老師重復(fù)著從未變更的道理，你又是如何理解的?同學(xué)們，我們今天讀了朱自清的回憶性記敘散文《背影》后，終于明白，那些，都是他們對(duì)我們的愛(ài)，那些，我們?yōu)楹斡植荒苷嬲\(chéng)地接納呢?朱自清都用“真是太聰明了”“真是聰明過(guò)分”(反語(yǔ)修辭)表達(dá)內(nèi)心的懺悔，今天，你是否可以用你自己的語(yǔ)言將自己心靈的愧疚寫入自己的日記呢?
五、總結(jié)歸納
閱讀這篇散文，我們可以感受到濃濃的父子親情------父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子對(duì)父愛(ài)的感念。這是人間至情。這也是家庭美德，是我們中華民族傳統(tǒng)美德的主要組成部分。
(自學(xué)導(dǎo)航、合作探究、課外延伸、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、總結(jié)歸納)
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