三年級上冊語文小露珠教案
三年級上冊語文小露珠教案
在語文的教學過程中備課是很重要的環(huán)節(jié),備好課才能上好課。為此，下面學習啦小編整理了人教版三年級上冊語文小露珠教案以供大家閱讀。
人教版三年級上冊語文小露珠教案
教學目標：
1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。認識一個多音字，用“越來越…越來越…”造句。
3、明白小動物和植物都喜歡小露珠的原因，感受大自然的和諧、融洽和美麗。
教學重難點：使學生理解小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一教時
一、導入新課：
謎語揭題。小朋友們，你見過小露珠嗎?它一般在什么時候出現(xiàn)?又在什么時候消失?你注意觀察過它嗎?你有沒有發(fā)現(xiàn)過它美麗的外貌和美好的品格?今天我們就要來學習15、《小露珠》板書、齊讀課題
二、自讀文章
1、請大家?guī)е鴨栴}來讀課文，注意把字音讀準，把句子讀通。并在讀準的地方打上記號。
2、學生自讀課文
三、范讀課文
1、交流在讀書中碰到的問題
2、讀課文
3、談談你覺得老師哪兒讀得好
四、指名讀課文
1、請大家模仿老師再來讀讀課文
2、指名讀課文，思考：這篇文章主要講了什么?劃出不理解的地方。
3、四人小組交流，盡量自己解決
露珠：即露水，靠近地面的水蒸氣，夜間遇冷凝結(jié)成的小水珠。
鉆石：金剛石或泛指硬度很高、可做軸承和裝飾品的各種寶石。
水晶：是一種無色透明的晶體礦物。
珍珠：貝殼動物體在一定外界條件刺激下，分泌形成的固體粒狀物，有明亮、艷麗的光澤，可做裝飾物，也是一種藥材。
夜幕降臨：夜間，景色迷茫像被一幅幕布遮住一樣。
黎明：天快要亮的時候。
俊俏：相貌美好、漂亮。
4、對不理解的地方全班討論
五、指導書寫：“臨”：要寫得左窄右寬，第二筆的豎不要寫成撇?！±?rdquo;：中間是束。“衰”：中間是“口”字加一橫。
六、作業(yè)：抄寫詞語
第二教時
一、導入新課
1、今天我們將繼續(xù)學習28《小露珠》。
2、小朋友，你看見過小露珠嗎?你喜歡它嗎?為什么?
3、那你在這節(jié)課還想知道什么呢?
二、講讀第一段
1、剛才有同學想知道小露珠出現(xiàn)的時間和形成的過程。我想大家只要認真讀讀第一自然段，答案就會出現(xiàn)在你的小腦袋里。
2、讀第一自然段
a)你知道了什么?
b)練讀
三、讀第二~五自然段
1、(過渡)晶瑩透明的小露珠爬呀、滾呀，它是多么高興啊!你看，花兒在向它招手、荷葉在向它微笑，小動物更是對它喜愛無比，請小朋友們自由朗讀第二~第五自然段，思考：小露珠來到了那些地方?小動物為什么喜歡它?
2、自由朗讀
3、交流;小露珠來到了哪些地方?
4.在這些地方小露珠碰到了哪些小動物呢?他們是怎樣贊美小露珠的?你再想想小露珠會怎樣回答呢?請同桌挑選最喜歡的一段讀讀、演演。
5.自由讀
6.老師把小露珠的經(jīng)歷拍成了動畫片，可是來不及配上聲音，有哪些小朋友愿意當小配音演員的?等會老師還要請你們說說為什么這么讀、這么演?
7.學生根據(jù)剛才交流的進行表演
8.交流為什么這么讀、這么演
(1)體會小露珠的美：像鉆石那么閃亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圓潤
板書：外表(美) 閃亮 透明 圓潤
(理解：閃亮、透明、圓潤)
(2)體會三種小動物不同的活動特點和習性：蹦到、爬到、落在
9.那我們應該怎樣把它讀好呢?
10.指導朗讀
11.練讀、指名讀
12、拓展：小露珠又來到那些地方?碰到了哪些小動物?他們是怎么贊美小露珠的?
13.為什么小動物們都喜歡小露珠?
四、講述第六自然段
1、純潔可愛、美麗大方的小露珠贏得了大家的喜愛，也迎來了太陽公公的出現(xiàn),此時的小露珠又給大家?guī)砹耸裁茨?
2、指名讀第六自然段，思考：陽光下的小露珠給萬物帶來了哪些美麗呢
3、出示填空：小露珠_______霞光，使_________都變得__________，連_________、樹木也都__________。
4、理解“衰老”是什么意思?為什么小露珠會使衰老的花草樹木顯出生機?
5、指名讀“金黃的向日葵……戴上了美麗的珠寶。”交流：你體會到了什么?(體會比喻的好處)
6、你認為我們應該怎樣讀才能把它讀好?
7、練讀
8、指名讀、評價
9、齊讀
10、你覺得小露珠美嗎?美在哪里? 板書：品格(更美) 無私奉獻
五、講述第七自然段
1、過渡：是啊，小露珠在陽光反射下，把美麗帶給了大家，但她自己呢?
2、自讀第七自然段，思考：你有什么不理解的地方嗎?
3、交流：緊扣“笑著”兩字展開第七自然段的教學
4、是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地撫摩下，它為什么還笑著呢?
5、指名讀第七自然段，其他同學思考
6、交流：主要引導學生從小露珠認為能給別人帶來美麗就是最快樂得來講。
7、因為這樣，大家多么希望把快樂天使——小露珠留住啊，引讀、齊讀。
8、能用一個詞語來形容當時的場面嗎?(依依不舍)
9、在這種場面里，向日葵、白楊樹、喇叭花會怎樣和小露珠告別的呢?用“____________，好象在說：__________。”的句式說說。
10、你準備怎樣讀呢?
11、練讀齊讀
六、總結(jié)全文
1、學習了這篇課文后，大家一定有很多話想對小露珠說吧。請大家動動筆，把你心里的話寫下來。可以小組討論商量商量。
七、作業(yè)：整理筆記
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