高二上冊(cè)語(yǔ)文夜歸鹿門(mén)歌教案
對(duì)于語(yǔ)文教師而言，備課是上好課的前提,要提高課堂教學(xué)效率,做好教案是必須的!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版高二上冊(cè)語(yǔ)文夜歸鹿門(mén)歌教案以供大家閱讀。
人教版高二上冊(cè)語(yǔ)文夜歸鹿門(mén)歌教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、品味詩(shī)歌,并背誦全詩(shī).
2、結(jié)合詩(shī)人的背景和思想,把握詩(shī)歌的內(nèi)涵.
3、感知詩(shī)歌的意境,感受詩(shī)人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣.
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、品味詩(shī)歌,并背誦全詩(shī).
2、結(jié)合詩(shī)人的背景和思想,把握詩(shī)歌的內(nèi)涵.
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
一、.預(yù)習(xí)學(xué)案:
1、 孟浩然(689～740)_____代詩(shī)人，本名_______ ，字______ 。襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊)人，世稱(chēng)________。以寫(xiě)_______詩(shī)為主。因他未曾入仕，又稱(chēng)之為_(kāi)_____。襄陽(yáng)南門(mén)外背山臨江之澗南園有他的故居。曾隱居鹿門(mén)山。開(kāi)元二十八年，王昌齡因縱情宴飲，食鮮疾發(fā)逝世。
孟浩然生當(dāng)________，早年有用世之志，但政治上__________,以隱士終身。他是個(gè)__________的人,不樂(lè)于_____________。他_________的性格和_______的情操，為同時(shí)和后世所傾慕。
二、賞析學(xué)案：
1、分析第1聯(lián)：詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)了什么景象?
2、分析第2聯(lián)：這種比照暗示著詩(shī)人和世人的選擇不同，從中我們可以看到詩(shī)人的志向是什么?
3、分析第3聯(lián)：詩(shī)人既選擇歸鹿門(mén)，那么他在歸途中又見(jiàn)到什么景象呢?
4、“惟有幽人自來(lái)去”一句體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的一種心境?
三、演練學(xué)案
閱讀《積雨輞川莊作》回答下列問(wèn)題
積雨輞川莊作
積雨空林煙火遲①，蒸藜炊黍餉東菑②。
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝③。
山中習(xí)靜觀朝槿④，松下清齋折露葵⑤。
野老與人爭(zhēng)席罷⑥，海鷗何事更相疑⑦。
【注釋】
?、贌熁疬t：因久雨空氣濕潤(rùn)，煙火上升緩慢。
②藜(lí)：一種可食的野菜。黍(shǔ)：谷物名，古時(shí)為主食。餉：送飯食到田頭。餉東菑(zī)：給在東邊田里干活的人送飯。菑：已經(jīng)開(kāi)墾了一年的田，指初耕的田地。
?、巯哪荆焊叽蟮臉?shù)木。囀(zhuàn)：小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的鳴叫。
④槿(jǐn)：植物名。落葉灌木，其花朝開(kāi)夕謝。古人常以此物悟人生枯榮無(wú)常之理。
?、萸妪S：素食，長(zhǎng)齋。露葵：冬葵，古時(shí)蔬菜名。
?、抟袄希涸?shī)人自稱(chēng)。爭(zhēng)席罷：指自己要隱退山林，與世無(wú)爭(zhēng)。
⑦“海鷗”句：古時(shí)海上有好鷗者，每日到海上從鷗鳥(niǎo)游。其父曰：“吾聞鷗鳥(niǎo)皆從汝游，汝取來(lái)，吾玩之。”明日再往海上，鷗鳥(niǎo)飛舞而不下。這里借海鷗喻人事。
1、哪些詩(shī)句體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫(huà)(繪畫(huà)美)”的藝術(shù)特點(diǎn)?
2、清人沈德潛說(shuō)：“本句之妙，全在‘漠漠’、‘陰陰’二字，去上二字，乃死句也。”怎樣領(lǐng)會(huì)他說(shuō)的“妙”與“死句”的含義?
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