一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)
對(duì)于一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師而言，要如何做好備課呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家閱讀。
人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)情境圖,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)參與研究,體驗(yàn)連加連減的含義,掌握連加連減的算理,能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的連加連減。
2、經(jīng)歷觀察比較的過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生初步的解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):體驗(yàn)連加連減的含義,掌握連加連減的算理。
教具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入,進(jìn)入情境。
師:今天,老師帶大家去一個(gè)地方,(課件展示:停車(chē)場(chǎng))
哪里?
那我們一起來(lái)看看停車(chē)場(chǎng)里有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。
二、深入情景,展開(kāi)新課。
1、車(chē)子停放,理解連加。
課件展示汽車(chē)停放
1〉師:你看到了什么?
師:你能根據(jù)的信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?
指名2名學(xué)生后課件出示問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生一起讀。
一共有多少輛車(chē)?
師:把這個(gè)問(wèn)題一起讀一讀。
2〉師:你能解決嗎?怎么列算式?指名說(shuō)2名。
生:2+3+4 板書(shū)算式
3〉師:怎么算?指名一生說(shuō)(板書(shū)5)后追問(wèn)2是什么? 3是什么?4是什么?5是什么?
師:聽(tīng)明白了嗎?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)。結(jié)合課件說(shuō)算理
2+3=5 算了什么?
師:說(shuō)得真好
和你的同桌輕輕地說(shuō)一說(shuō)。
4〉師:會(huì)了嗎?
停車(chē)場(chǎng)里有數(shù)學(xué)問(wèn)題,公園里也有數(shù)學(xué)問(wèn)題,你看:公園里的大樹(shù)上停著幾只小鳥(niǎo)?(學(xué)生答)草地上的小鳥(niǎo)也想飛到大樹(shù)上來(lái),誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫忙?
誰(shuí)看清楚了?你看到了什么信息?
現(xiàn)在你能解決什么問(wèn)題了?
師:你能不能出一道這樣的算式呢?
老師這里的大樹(shù)上有3只小鳥(niǎo),想一想,怎么樣能來(lái)編一題這樣的題目?
指名一生上臺(tái)演示:
看懂了嗎?提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,(一共有幾只鳥(niǎo)?)
請(qǐng)你列算式解答。交流說(shuō)算理。指2名生說(shuō),教師并配以演示合起來(lái)的 動(dòng)作。
師:還有其他的嗎?指名一生演示
可以提什么問(wèn)題?
請(qǐng)你自己解答。和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。
2、汽車(chē)開(kāi)走,理解連減。
1〉師:我們回到停車(chē)場(chǎng)?課件演示
看到了什么?提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
指名2名學(xué)生后課件出示問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生一起讀。
停車(chē)場(chǎng)還剩多少輛車(chē)?
師:把這個(gè)問(wèn)題一起讀一讀。
2〉師:你能解決嗎?怎么列算式?指名說(shuō)2名。
生:9-2-3 板書(shū)算式
3〉師:怎么算?指名一生說(shuō)(板書(shū)5)后追問(wèn)9是什么? 2是什么?3是什么?7是什么?
師:聽(tīng)明白了嗎?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)。結(jié)合課件說(shuō)算理
9-2=7 算了什么?
師:說(shuō)得真好
和你的同桌輕輕地說(shuō)一說(shuō)。
4〉師:會(huì)了嗎?
現(xiàn)在,有些小鳥(niǎo)想飛到另外的地方去抓害蟲(chóng)了,誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫忙?
師:你能不能出一道這樣的算式呢?
老師這里的大樹(shù)上有的小鳥(niǎo),想一想,怎么樣能來(lái)編一題這樣的題目?
指名一生上臺(tái)演示:
看懂了嗎?提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,(樹(shù)上還剩幾只鳥(niǎo)?)
請(qǐng)你列算式解答。交流說(shuō)算理。指2名生說(shuō),教師并配以演示合起來(lái)的 動(dòng)作。虛線和劃斜線,指名生說(shuō)說(shuō)虛線和劃線的意思。
師:還有其他的嗎?指名一生演示
可以提什么問(wèn)題?
請(qǐng)你自己解答。和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。
3、小結(jié)新知,揭示課題。
師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察,黑板上的這些算式和我們以前學(xué)的一樣嗎?不一樣在哪里?
像這樣有兩個(gè)加號(hào)或兩個(gè)以上的加號(hào)的,我們數(shù)學(xué)上有個(gè)名稱是:連加(板書(shū)),三個(gè)數(shù)連加就是把三個(gè)部分合起來(lái)。(結(jié)合板書(shū)講解)像這樣的算式我們說(shuō)是連加算式。同樣像這樣有兩個(gè)減號(hào)或兩個(gè)以上的減號(hào)的,我們數(shù)學(xué)上有個(gè)名稱是:連減(板書(shū)),連減就是從一個(gè)數(shù)中連續(xù)去掉2個(gè)數(shù)(結(jié)合板書(shū)講解)。像這樣的算式我們說(shuō)是連減算式。這就是今天我們學(xué)習(xí)的新內(nèi)容:一起讀課題:連加連減
三、練習(xí)提高,拓展思維。
1、基礎(chǔ)練習(xí),鞏固新知。
師:你會(huì)了嗎?考考你。
第一關(guān)、看圖列式計(jì)算。數(shù)學(xué)書(shū)P72的做一做。
說(shuō)一說(shuō)圖的意思,交流反饋,說(shuō)算理。
你們很能干。那不看圖,你這樣的算式會(huì)算嗎?
第二關(guān)、計(jì)算,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。數(shù)學(xué)書(shū)P73的3和P74的6的左邊3題。
師:我們一起來(lái)校對(duì)。自己當(dāng)小老師批作業(yè),請(qǐng) 報(bào)得數(shù)。
師:對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)自己2顆五角星,錯(cuò)的訂正。
把數(shù)學(xué)書(shū)放在旁邊。
恭喜你們都過(guò)關(guān)了!
2、拓展練習(xí),發(fā)展思維。
師:老師真高興,獎(jiǎng)勵(lì)你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩。看到了什么?獲取信息。
你想玩什么?
假如你有10元錢(qián),你想玩什么?
把你的玩法用算式表示出來(lái)
交流反饋:1〉玩1種的 還剩多少元?
2〉玩2種的
師:有沒(méi)有玩3種的?
有一個(gè)小朋友很聰明的,他玩了四種最便宜但不一樣的項(xiàng)目,正好花了10元,你知道他玩了什么?
四、全課總結(jié)
師:今天這節(jié)課你學(xué)得開(kāi)心嗎?有什么收獲?
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