幼兒園動(dòng)物王國主題活動(dòng)教案
幼兒園動(dòng)物王國主題活動(dòng)教案
作為幼兒園教師，要如何帶領(lǐng)孩子們開展主題活動(dòng)呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享幼兒園動(dòng)物王國主題活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有幫助!
幼兒園動(dòng)物王國主題活動(dòng)教案(一)
種子造型(美術(shù))活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種種子制作動(dòng)物造型，豐富幼兒想象、創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)同伴之間的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集5種豆豆、種子貼成的動(dòng)物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等活動(dòng)過程：
一、引入課題1、出示幾種常見的種子，(已經(jīng)對(duì)種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。
師：小朋友看，這是什么?(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……)師：對(duì)，我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么呢?
2、師出示范例。
1)師：小朋友看，老師用種子寶寶變成了什么?(長頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等)2)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小動(dòng)物都是用哪些種子制作而成的。
二、教師示范制作步驟1、師示范制作，要求幼兒使用牙簽時(shí)注意安全。
2、師：小朋友想用種子寶寶來變什么呢?(師利用動(dòng)物圖片啟發(fā)幼兒想象)三、幼兒制作。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)制作，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
四、展示作品，教師講評(píng)。
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶制作而成的。
幼兒園動(dòng)物王國主題活動(dòng)教案(二)
猴子運(yùn)西瓜(體育)活動(dòng)目標(biāo)：
1.在幼兒已有的跳躍練習(xí)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳;2.訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的能力;3.培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)體合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每隊(duì)一個(gè)小體操球，共四個(gè);2.每隊(duì)一張椅子，共四個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.教師帶幼兒到操場集合，整理隊(duì)伍;2.教師：今天猴子大王舉行了一個(gè)運(yùn)西瓜比賽，這次的比賽并不是比哪一隊(duì)運(yùn)得多，而是比一比哪一隊(duì)運(yùn)得又快又好;3.教師講解游戲規(guī)則：我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)西瓜(小體操球)，然后第一只小猴子把西瓜夾在兩腿之間，雙腳跳到椅子那里，就用手拿著西瓜跑會(huì)起點(diǎn)，把球傳給下一只小猴子。注意：在運(yùn)西瓜的過程中西瓜不能掉在地上，否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運(yùn)完的一隊(duì)為勝方;4.教師示范游戲;5.幼兒進(jìn)行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣;6.教師布比賽結(jié)果，并表揚(yáng)幼兒真能干;7.把幼兒帶回教室。
幼兒園動(dòng)物王國主題活動(dòng)教案(三)
誰能砸開核桃(科學(xué))活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)思考、發(fā)現(xiàn)、探索與成功的樂趣。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)，猜想并嘗試使用工具砸開核桃，發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。
3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立記錄，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法，使用恰當(dāng)?shù)恼Z言與同伴交流、描述探究的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、核桃仁、核桃若干、示范表格、2、鉗子、石頭、剪刀、錘子、鎖頭、木棒、螺絲刀。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入1、集體品嘗，激發(fā)幼兒砸開核桃的欲望。
師：“小朋友，今天我給你們帶來一位小伙伴，快來看看它是誰?”(手偶小松鼠)小松鼠給大家?guī)砹硕Y物——核桃肉，我們都知道小核桃有一件硬殼做的外衣，肚子里有香香的果肉，小朋友吃了他的果肉，會(huì)變得更聰明、更健康的，你們想品嘗它的果肉嗎?”
幼：“想!”( 請(qǐng)幼兒品嘗核桃仁，每人一塊)師:品嘗完了，我想你們一定沒吃夠吧，那好，我把它的伙伴們請(qǐng)來，讓你們吃個(gè)夠!但是，現(xiàn)在有個(gè)難題，小松鼠給你們帶來的時(shí)有外殼的核桃，這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉，你們能做到嗎?”
幼：“能!”
師：“快來說說你們有什么好辦法?”
幼：“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“(用錘子\鉗子等工具)2、說工具請(qǐng)幼兒說一說有哪些工具可以用來砸核桃?
師：“那你們都知道哪些工具可以用來砸核桃呢?”
幼：“錘子”、“石頭”、“鉗子”……二、猜想與嘗試1、成功的設(shè)想教師提問：你覺得那個(gè)工具能砸開核桃，為什么?)師：“這是小核桃?guī)淼挠涗浛?，記錄卡第一行畫的都是什么?”
幼：“工具。”
師：“第二行的前面有一個(gè)問號(hào)，它的意思是請(qǐng)小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸開核桃;第三行的前面有一只手，它的意思是請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試，把結(jié)果記在這里。”
師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诘诙心阏J(rèn)為能成功的工具下面畫上對(duì)號(hào)。”
2、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證(1)請(qǐng)幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。教師注意引導(dǎo)幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并提醒幼兒注意安全。
師：“小朋友，你們想不想知道自己的猜想是否正確呢?”
幼：“想!”
師：“今天老師為你們準(zhǔn)備了記錄卡中的工具，一會(huì)兒你們就可以動(dòng)手驗(yàn)證一下自己猜得對(duì)不對(duì)?但是在使用工具時(shí)一定要注意安全。(幼兒實(shí)驗(yàn))三、交流砸核桃的方法(小結(jié))(1)交流工具的恰當(dāng)使用方法師：“請(qǐng)大家說一說你發(fā)現(xiàn)哪種工具怎樣使用容易成功?”
幼：“鉗子要用鉗子頭砸”、(2)交流砸核桃的適合部位師：“砸核桃的哪個(gè)地方容易成功呢?”
幼：“砸中間的縫兒!”
四、激勵(lì)與創(chuàng)造師：“核桃肉可以吃，核桃殼能干什么呢?(做畫)師：“我們趕緊把核桃殼收好，用核桃殼做一些漂亮的作品，好嗎?”
幼：“好!”
師：“現(xiàn)在讓我們一起把活動(dòng)室整理干凈吧!”
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