三年級上冊語文爬天都峰教案
三年級上冊語文爬天都峰教案
《爬天都峰》是一篇講讀課文。至于語文教師在講解前，需要注意什么呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版三年級上冊語文爬天都峰教案以供大家閱讀。
人教版三年級上冊語文爬天都峰教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過讀課文，查工具書，會讀寫18個(gè)字和下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚、紀(jì)念、辮子、勇氣、決心等。
2、通過分角色朗讀，讀出不同人物的語氣和心情。
3、抓住重點(diǎn)詞句，弄清“我”登天都峰前后的思想變化，并用自己的話說一說“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。
學(xué)法指導(dǎo)：
1、通過查閱工具書、資料，學(xué)習(xí)詞語。
2、通過朗讀，借助重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
知識鏈接：
天都峰：在安徽省黃山市黃山東南。黃山主峰之一，海拔1829米。屬金字塔形角峰，奇險(xiǎn)陡峻，為黃山諸峰之冠。沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚背最為險(xiǎn)峻。峰頂平坦，石壁有“登峰造極”大字石刻。極目云天，風(fēng)光無限。
一、自主學(xué)習(xí)
1、我要把課文讀兩遍，用筆在不認(rèn)識的字詞上做上記號，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍。
2、再讀課文，標(biāo)出自然段。
3、細(xì)讀課文，把課文讀通順。積累好詞好句，圈一圈，畫一畫，讀一讀。
4、預(yù)習(xí)檢測
(1)我會讀
汲取 攀著 發(fā)顫 筆陡 鐵鏈 鯽魚 鼓舞
(2)我會寫
Fèn dòu yīng yǒng yǎng wàng zán men jū zhù fēng dǐng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、質(zhì)疑：讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我先記下來，上課與同學(xué)交流。
二、合作探究
1、在爬天都峰之前，我看到了什么?心里是怎么想的?
2、“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ挄r(shí)，兩人為什么相互道謝?兩人話中都有“勇氣”一詞，體會其中的含義。
3、你從“爸爸”的話中懂得了什么道理?
三、課堂小結(jié)
課文《爬天都峰》主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵(lì)，一起爬上天都峰的事，從這件事，你得到了什么啟示呢?
四、拓展延伸
在你的生活中，是否遇到過類似的事情，講給大家聽一聽。
五、當(dāng)堂檢測
1、寫出句子中帶點(diǎn)詞語的近義詞。
1.再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!( )
2.你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!( )
2、請你聯(lián)系課文內(nèi)容，說說下面句子中帶點(diǎn)詞語的意思。
1.再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!
(1)我認(rèn)為“掛”在這里是 的意思。
(2)從“掛“這個(gè)詞我體會到
2.要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!我認(rèn)為“居然”是表示____________________的意思。
六、課后反思
看了三年級上冊語文爬天都峰教案的人還看：