如何教會(huì)孩子正確的爭(zhēng)取與謙讓
在一個(gè)健康的互動(dòng)過(guò)程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價(jià)的，他和伙伴”爭(zhēng)“的是自我意愿被充分尊重，然后體會(huì)到對(duì)方的情緒，愿意去滿(mǎn)足對(duì)方所作出一定程度上的妥協(xié)，讓出自己的利益達(dá)到共贏的目標(biāo)。下面是小編分享的教會(huì)孩子正確的爭(zhēng)取與謙讓的方法。
5招教會(huì)孩子正確的爭(zhēng)與讓
第1招：讓孩子自然流露和表達(dá)他內(nèi)心的感受
在孩子還沒(méi)有成熟的時(shí)候，沒(méi)有什么比讓他體會(huì)自身的內(nèi)在感受和真實(shí)的情感流露更可貴的經(jīng)驗(yàn)了。爸爸媽媽要讓孩子和外界的人與事多接觸，在孩子與外界接觸的時(shí)候盡情地流露自己內(nèi)心的真實(shí)感受，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須要經(jīng)歷的。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，他和小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)搶時(shí)，不要跟孩子說(shuō)要怎么做，要讓孩子自己決定。在孩子做出決定的時(shí)候，他的個(gè)性，他的內(nèi)心世界，他的渴望和疑惑都會(huì)表達(dá)出來(lái)。此時(shí)，玩具本身對(duì)他來(lái)說(shuō)并不重要，孩子只是想要表達(dá)出自己的想法。
第2招：?jiǎn)l(fā)孩子思考判斷，自己該不該謙讓
跟孩子一起在外面玩耍的時(shí)候，如果遇到某些場(chǎng)景，可以跟孩子一起討論，到底要不要謙讓?zhuān)尯⒆颖磉_(dá)出自己的觀點(diǎn)。
小孩子玩玩具的時(shí)候總是想要一個(gè)人獨(dú)占，分東西時(shí)總想要最好的……，這個(gè)時(shí)候，如果用大人的壓力來(lái)讓孩子讓出來(lái)，孩子自身會(huì)不愿意，如果孩子的愿望總是被壓制，慢慢地就會(huì)不敢表達(dá)自己的感受，這對(duì)孩子的心里發(fā)育是非常不好的，長(zhǎng)大成人之后行為方面也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，不敢維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
因此，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，最好是讓孩子慢慢體會(huì)人際之間互惠互利的必要性，跟孩子講明其中的道理，當(dāng)孩子謙讓的時(shí)候，可以贊許，可以鼓勵(lì)，但不要強(qiáng)迫孩子謙讓。
第3招：鼓勵(lì)孩子在環(huán)境中尋找規(guī)則
孩子們之間是平等的，所以要讓孩子在生活中尋找規(guī)則。比如，在游樂(lè)園玩的時(shí)候，每個(gè)孩子都是可以玩的，可以鼓勵(lì)他們排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪著玩。
幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成要借助嚴(yán)格的規(guī)則，在做任何事情的時(shí)候，都要學(xué)會(huì)排隊(duì)，不能蜂擁而上。如果想要?jiǎng)e人的東西，一定要詢(xún)問(wèn)別人……這些看似簡(jiǎn)單的道理，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的耐心和謙讓心卻是非常有幫助的。
第4招：教育孩子遇事要協(xié)商
孩子之間總是會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如何解決是關(guān)鍵，要教育和引導(dǎo)孩子用協(xié)商的方法解決。孩子在產(chǎn)生搶奪的時(shí)候，先讓他們冷靜下來(lái)，采取石頭剪子布的方式;在玩沙過(guò)程中，可以讓孩子一起堆沙子，學(xué)會(huì)合作。
第5招：充分相信孩子的能力
爸爸媽媽總是為孩子擔(dān)心著：害怕孩子吃虧，害怕孩子犯錯(cuò)誤，因此一直在孩子身邊指手畫(huà)腳。事實(shí)上，擔(dān)心是一種特殊的能量，你越擔(dān)心，這件事情發(fā)生的可能性就越大。
每個(gè)孩子都是一個(gè)自在的生命，有著自己的能量，孩子有能力解決好一切事情，所以放手吧，讓孩子獨(dú)立去完成更多的事情，就算做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只有在不斷的修正過(guò)程中，孩子才能夠得到鍛煉。
教育孩子與同伴交往方法
1、教孩子一些基本的人際交往禮儀
可以在孩子剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候就教他說(shuō)-一些與人交往所需的話語(yǔ)，例如“你好”，“謝謝”等。在他 開(kāi)始與別的小朋友一起玩耍的時(shí)候，就可鼓勵(lì)他練習(xí)說(shuō)這些話。讓孩子懂得謙讓的禮貌，比如家長(zhǎng)可以在孩子們活動(dòng)的時(shí)候鼓勵(lì)孩子把好的玩具讓給同伴玩，或是邀 請(qǐng)同伴一起玩好玩的東西，增進(jìn)孩子們的友誼。
2、讓孩子獨(dú)自作客或招待客人
如果想訓(xùn)練孩子的交際能力，可以讓孩子獨(dú)自到鄰居或親戚家去玩耍，這樣，就可以讓孩子用平時(shí)學(xué) 會(huì)的一些交際語(yǔ)言進(jìn)行練習(xí)。之所以讓孩子獨(dú)自去，是因?yàn)檫@樣孩子不會(huì)有—種依附心理，他必須親自與人打交道，這時(shí)的他是作為主要人物上場(chǎng)的，他自己不得不 面對(duì)這些問(wèn)題，這會(huì)促使他去思考，促使他學(xué)會(huì)與人交往，與他人和睦相處。如果是朋友到自己家來(lái)作客，可以讓孩子進(jìn)行接待，從而讓孩子學(xué)會(huì)如何待人接物。特 別是與孩子年齡差不多的小朋友到家采玩耍時(shí)，更要讓孩子親自做一回小主人。
3、家長(zhǎng)應(yīng)改變對(duì)孩子?jì)蓪櫮鐞?ài)的教育方式
引導(dǎo)他思考“為什么小朋友不喜歡我’、”為什么他們不愿意理我”，“當(dāng)我做了什么，別人會(huì)顯得 很高興等問(wèn)題，父母通過(guò)講故事、和孩子共演情景劇的游戲方式，也能讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，寬容他人、自己想辦法處理與朋友的關(guān)系等，讓孩子在這些活動(dòng)中得到 鼓勵(lì)，就能逐漸把新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中。讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)替別人著想，是提高孩子受歡迎程度的另外一種重要的社交技巧——總是能夠考慮到朋友的 心情，在朋友傷心難過(guò)的時(shí)候能夠表示關(guān)懷，并且能夠讓同齡人更信賴(lài)他。
4、教育孩子要善待同學(xué)
"溫暖”就是對(duì)別人要厚道一點(diǎn)，大方一些，要講點(diǎn)“將心比心”，“與人為善”。同學(xué)之間要互相 關(guān)心，互相幫助。同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，自己要主動(dòng)幫助;同學(xué)生病了，要主動(dòng)看望;同學(xué)忘了帶學(xué)習(xí)用品，要主動(dòng)借給他用。同學(xué)如有缺點(diǎn)，要善意地指出，真誠(chéng)相 待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動(dòng)不動(dòng)就“揭老底”，剌傷同學(xué)的自尊心。引導(dǎo)孩子從小就不要斤斤計(jì)較，不要心地狹窄，對(duì)同學(xué)要講謙讓。同學(xué)之間發(fā)生矛 盾，要提倡寬大為懷，嚴(yán)于律己，寬以待人。
5、幫助孩子克服嫉妒心
在同學(xué)之間如果遇到別人比自己好，有的孩子不向別人學(xué)習(xí)，而是嫉妒，有人甚至把別人的文具弄 壞，作業(yè)本撕掉。此時(shí)家長(zhǎng)除了使孩子知道嫉妒的危害性以外，更要引導(dǎo)孩子從嫉妒中解脫出來(lái)。教育孩子見(jiàn)到同學(xué)的長(zhǎng)處，不應(yīng)嫉妒，應(yīng)虛心向別人學(xué)習(xí)，鼓足勁 趕超上去，使自己進(jìn)步得更快。對(duì)待孩子的嫉妒心，做父母的決不能用簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥或打罵的方法來(lái)對(duì)待。另外，克服孩子的嫉妒心，家長(zhǎng)的表率作用是非常重要的。
6、家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多參加群體活動(dòng)
諸如課外興趣小組，課外活動(dòng)，除學(xué)校之外的少年宮，社區(qū)舉辦的敬老活動(dòng)等，這些活動(dòng)有利于孩子的身心健康。此外，和同齡人一起參加群體活動(dòng)還有利于孩子形成平等觀念，逐漸脫離對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，孩子的發(fā)展能力和創(chuàng)造能力也可以得到更好的發(fā)展
培養(yǎng)孩子與同伴友愛(ài)相處方法
1、樹(shù)立良好的榜樣。道德品質(zhì)的教育不能專(zhuān)靠說(shuō)教、訓(xùn)斥和責(zé)備，應(yīng)當(dāng)在教育者的直接影響下形成。因?yàn)楹⒆佑芯薮蟮哪７滦院透惺苄裕湍赖募彝リP(guān)系與教師之間的團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)，對(duì)孩子起著潛移默化作用。有些孩子把心愛(ài)的玩具給同伴玩時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“我媽媽也是這樣做的”，或者說(shuō)“老師喜歡我們這樣”。可見(jiàn)，良好的榜樣對(duì)孩子能起到十分重要的作用。
2、要講道理。榜樣的力量只有當(dāng)兒童理解時(shí)才具有決定意義，如果是幼兒就要向他們解釋清楚，說(shuō)明友愛(ài)相處的必要性。文藝作品、故事、童話中的人物是孩子喜歡的，可以利用這些材料向他們進(jìn)行友愛(ài)教育，使他們懂得和同伴相處中什么是好的行為，什么是不好的行為?為什么要這樣做?為什么不能那樣做?向雷鋒學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)關(guān)心與謙讓精神，向大象伯伯學(xué)習(xí)，幫助小動(dòng)物。這在孩子的頭腦中留下了深刻的印象。
3、集體活動(dòng)的重要性。幼兒對(duì)同伴的友愛(ài)只能在和同伴相處的過(guò)程中得到培養(yǎng)，因此，家長(zhǎng)首先要給孩子創(chuàng)造條件，比如幫助孩子找朋友，讓他和小朋友在一起玩，一起看書(shū)、看電視等，也可以帶孩子到小朋友家作客。由于共同活動(dòng)所引起的感情使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生友誼。
4、培養(yǎng)孩子的同情心。孩子對(duì)同伴的同情心表現(xiàn)在他對(duì)同伴的關(guān)心和幫助上，如珍珍生病了，小玲給他送去了自己心愛(ài)的玩具和點(diǎn)心。貝貝膽子小，伯貓，一個(gè)人不敢出去，珍珍就主動(dòng)去幫助他，和他一起走過(guò)貓的身邊。珍珍、玲玲、貝貝的友誼就是這樣建立起來(lái)的。有些家長(zhǎng)教育孩子只想到自己，“這是你的玩具，別給人玩啊!“這是你的書(shū)，別給入看啊I”這樣就會(huì)造成孩子心目中沒(méi)有同伴，也就不可能有友誼。
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