寶寶爬行對成長的好處有哪些
寶寶到了六個月左右就可以開始訓(xùn)練他爬行了，讓寶寶學(xué)會爬行對寶寶的大腦發(fā)育非常好，能讓寶寶更為健康的成長。下面是小編分享的爬行訓(xùn)練的好處，一起來看看吧。
爬行訓(xùn)練的好處
好處1 提高活動能力 爬行是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發(fā)育，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào);還可使血液循環(huán)流暢，并且促進(jìn)肌肉、骨骼的生長發(fā)育。
好處2 增強體質(zhì) 爬行是寶寶第一次全身協(xié)調(diào)運動，可以鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身高長得快。
好處3 增進(jìn)親子交流 爬行能增進(jìn)母子間的交流。在寶寶會爬后，在父母的引導(dǎo)下獲得的成功體驗不斷增多，并且能夠在爬行中獲得興奮、成功、失敗等多種體驗。這些體驗?zāi)軌蜇S富寶寶的情感，研究表明，經(jīng)常爬行的寶寶見到父母時的興奮狀態(tài)明顯高于不會爬行的寶寶。
好處4 促進(jìn)社會性發(fā)展 嬰兒會爬后，做父母不允許他做的事情增加了，這在客觀上增加了親子情緒互動的機會;同時，嬰兒會爬行又使父母要以一定的規(guī)范來要求自己的孩子，對嬰兒不合規(guī)范的行為表示不快。這些變化又進(jìn)一步促使嬰兒的社會性情緒發(fā)展。
好處5 促進(jìn)大腦發(fā)育 爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進(jìn)腦的生長。爬行需要經(jīng)歷多次的學(xué)習(xí)、實踐;每一次爬行都是對大腦積極性的調(diào)動與激發(fā)。因此，學(xué)習(xí)爬行其實就是對腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強化訓(xùn)練。爬行訓(xùn)練的好處
好處1 提高活動能力 爬行是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發(fā)育，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào);還可使血液循環(huán)流暢，并且促進(jìn)肌肉、骨骼的生長發(fā)育。
好處2 增強體質(zhì) 爬行是寶寶第一次全身協(xié)調(diào)運動，可以鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身高長得快。
好處3 增進(jìn)親子交流 爬行能增進(jìn)母子間的交流。在寶寶會爬后，在父母的引導(dǎo)下獲得的成功體驗不斷增多，并且能夠在爬行中獲得興奮、成功、失敗等多種體驗。這些體驗?zāi)軌蜇S富寶寶的情感，研究表明，經(jīng)常爬行的寶寶見到父母時的興奮狀態(tài)明顯高于不會爬行的寶寶。
好處4 促進(jìn)社會性發(fā)展 嬰兒會爬后，做父母不允許他做的事情增加了，這在客觀上增加了親子情緒互動的機會;同時，嬰兒會爬行又使父母要以一定的規(guī)范來要求自己的孩子，對嬰兒不合規(guī)范的行為表示不快。這些變化又進(jìn)一步促使嬰兒的社會性情緒發(fā)展。
好處5 促進(jìn)大腦發(fā)育 爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進(jìn)腦的生長。爬行需要經(jīng)歷多次的學(xué)習(xí)、實踐;每一次爬行都是對大腦積極性的調(diào)動與激發(fā)。因此，學(xué)習(xí)爬行其實就是對腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強化訓(xùn)練。
寶寶學(xué)爬小技巧
方法1用小席子
準(zhǔn)備：小席子。
方法：把家里的小席子卷成圓狀。(席子有彈性，方便展開)，讓寶寶趴在席子上，將席子一邊壓在身下。媽媽推動席子，讓寶寶隨著席子的展開而朝前爬。
方法2家長幫忙
準(zhǔn)備：讓寶寶趴在地上或床上。
方法：一個人在寶寶前面，一個人在寶寶后面。前面的人牽寶寶的右手，后面的人就推寶寶的左腳，可相反進(jìn)行。
方法3親子互動
這個游戲需要在大人的床上來玩的。媽媽躺在床上，讓您的寶寶趴在一邊，而爸爸在媽媽的另一邊，這時可以爸爸牽寶寶右手，媽媽輔助推寶寶左腿，反之亦然，這個游戲能夠協(xié)助寶寶從自己的那邊爬到爸爸這邊來。相信這個親子互動游戲一定會很有趣的，也加強了寶寶排除困難的能力。
方法4用毛巾毯
讓寶寶趴在床上，用毛毯兜住胸腹部，爸爸把毛毯提起，媽媽推動寶寶左手、右腳，前進(jìn)一步后，換推動寶寶右手、左腳，輪流進(jìn)行，訓(xùn)練寶寶手、膝爬行，在訓(xùn)練中要注意適時休息，并要多給寶寶鼓勵。可以在目的地擺放寶寶喜歡的玩具或物品，促使寶寶努力往前，并保持對這個練習(xí)的興趣。
影響寶寶爬行的因素
3大內(nèi)在因素
1、如果腦細(xì)胞出現(xiàn)缺損，例如腦性麻痹，或者肌肉張力有異常，例如唐氏癥，那么寶寶要正常爬行就比較困難。
2、當(dāng)寶寶的身體發(fā)育和動作協(xié)調(diào)發(fā)展到達(dá)一定程度，在相互合作下才能出現(xiàn)爬行。
3、如果是活潑好動的寶寶，學(xué)習(xí)爬行走路的意愿就比較強烈。而較胖的寶寶可能因為身體的負(fù)擔(dān)太重，所以顯得有些裹足不前。
2大外在因素
環(huán)境
即使寶寶準(zhǔn)備好了要爬，但是照顧者經(jīng)常給予活動空間的限制，例如經(jīng)常坐學(xué)步車、被抱著或背著等，因此寶寶體驗爬行的樂趣就被剝奪啦。
教養(yǎng)
指的是父母親或照顧者的觀念，因為有些人認(rèn)為人類是行走的動物，“爬”只是一個過程，略過爬行之后還是會走路。而有些父母則認(rèn)為爬行非常重要，所以會鼓勵、誘導(dǎo)寶寶去爬行。
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