兒童多少歲學(xué)才藝比較好
爸爸媽媽望子成才于是在很小的時候就教寶寶學(xué)習(xí)各種才藝。下面是小編分享的兒童學(xué)才藝的年齡，一起來看看吧。
兒童學(xué)才藝的年齡
舞蹈
大部分寶寶在2歲半到3歲的時候就能夠踩出基本的舞蹈步伐了，因此這個時候應(yīng)該讓寶寶開始接觸舞蹈，一周練習(xí)一次最為合適。舞蹈的動作不宜過于 復(fù)雜，這個時候過難的動作不利于寶寶的身體發(fā)展。要想鍛煉寶寶身體的柔韌度，最好是從6-7歲開始會比較理想，比如跳芭蕾如果要想兩腳打開180度的動 作，最好是在6歲開始就進行練習(xí)。
而如果是選古典舞蹈的話，年齡應(yīng)該是在4-5歲，這個時候的身體很柔軟，基本符合日本舞蹈的體形。而且這個時候?qū)殞毜闹悄芤寻l(fā)展、運動神經(jīng)及感受性也開始運作，因此寶寶會自動自發(fā)努力，并且會像海綿一樣對所教的事物也會毫無抵抗地加以吸收。
繪畫
大部分寶寶在一歲左右就已經(jīng)會自行涂鴉，而2-3歲開始對形狀、顏色產(chǎn)生興趣，在4-5歲使對生活中的事物都有了一定的認(rèn)識并能將其畫出。等到 寶寶5-6歲的時候，此時的寶寶觀察力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高，對一切認(rèn)識的東西都能畫出。因此，從2歲半到3歲孩子最純粹的時候開始，最為適宜。
鋼琴
在音樂世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因為要學(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認(rèn)識簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區(qū)分音樂的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細(xì)動作的發(fā)展，一定的手眼協(xié)調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。
因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。
寶寶學(xué)各種才藝的最佳年齡
一、學(xué)小提琴的適齡期
小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過于勉強。因此，建議學(xué)習(xí)小提琴的年紀(jì)為5~6歲較適當(dāng)。
二、學(xué)鋼琴的適齡期
在音樂世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因為要學(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定 的水平，最起碼能認(rèn)識簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區(qū)分音樂的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細(xì)動作的發(fā)展，一定的手眼協(xié) 調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。
因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。
三、學(xué)繪畫適齡期
由于孩子在1歲或1歲多已會“涂鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產(chǎn)生興趣，4-5歲開始對實際事物、經(jīng)驗過的事物有了認(rèn)識并畫出，5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認(rèn)識的東西，此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時候開始，最為適宜。
四、學(xué)戲劇的適齡期
所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機能來表現(xiàn)，從發(fā)聲、發(fā)音練習(xí)開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓(xùn)練才可。這些訓(xùn)練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進行，所以從3歲到成年，只要有志于演戲，任何時候都可以說是“適齡期”。
五、學(xué)書法的適齡期
書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習(xí)規(guī)律，一步一步的學(xué)習(xí)，練習(xí)、循序漸進，經(jīng)過長期的練習(xí)，才能掌握書法的確要旨，學(xué)習(xí)書法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級開始學(xué)習(xí)書法，較為適當(dāng)。因為這個年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對文字的理解也較深，可以開始學(xué)。幼兒園和小學(xué)一二年級學(xué)生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續(xù)學(xué)習(xí)的話，在這個時期開始學(xué)了不會太早。按習(xí)慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學(xué)習(xí)書法，也是適合的時期。
在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)先根據(jù)孩子所認(rèn)識的簡單字，執(zhí)筆寫字，學(xué)習(xí)要由易到難，初學(xué)要先學(xué)“描紅”，學(xué)習(xí)基本知識，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學(xué)習(xí)正楷入門與否，要看其離開字帖后能否寫得像所臨摹的字體，當(dāng)楷書學(xué)到一定程度后，才能開始學(xué)習(xí)行書、隸書及草書。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法時，要注意孩子學(xué)習(xí)的姿勢，習(xí)慣和態(tài)度，練習(xí)時間不宜太長，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對孩子取得進步，要給予鼓勵，增強孩子的自信心。
培養(yǎng)出多才多藝寶寶的方法
問題一：避免期望過高
許多家長認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)是寶寶成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就會出現(xiàn)寶寶被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。盧春景表示，如果寶寶在學(xué)習(xí)過程中沒有感覺到任何快樂，不但不能培養(yǎng)藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會讓寶寶對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認(rèn)為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。
問題二：引導(dǎo)孩子度過厭煩期
孩子學(xué)習(xí)東西有時會喜新厭舊，面對這些孩子，家長就不應(yīng)該由著孩子的性子來換。她說，其實每個孩子都有一個學(xué)習(xí)的厭煩期。在這個厭煩期，家長應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子。比如寶寶學(xué)習(xí)鋼琴，不管家長怎么說，寶寶就是不想學(xué)。這時家長可以買些小鋼琴之類的玩具，藏起來讓寶寶去找，并給予他一個獎勵，這樣他在找的過程中就會體驗到很多樂趣。等過了厭煩期(一般在兩周時間)，寶寶就會愛上彈鋼琴。
問題三：多種形式學(xué)才藝
培養(yǎng)興趣也可在日常生活中，制造讓孩子接觸各種事物的機會。例如，孩子沒有學(xué)樂器，不代表就無法培養(yǎng)音樂方面的興趣。如果家里常有欣賞音樂的機會，也能為孩子和音樂之間牽上一條線。從日常生活中邊玩邊體驗，有時候比中規(guī)中矩的上課更能讓孩子樂于學(xué)習(xí)。
參與一些團體活動或?qū)W校的社團，也是學(xué)習(xí)及培養(yǎng)興趣的方法。在這些活動中，孩子自己會發(fā)現(xiàn)最有興趣的事，或讓父母從中找到孩子的天份，然后再集中資源栽培。
不論孩子上不上才藝班，更重要的是讓孩子保持對事物的好奇及熱情，這樣即使不安排他們上才藝課，也不會剝奪他們學(xué)習(xí)的機會及樂趣。
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