高考復(fù)讀一年可以提高多少分
高考失利，同學(xué)們就會開始考慮浪費(fèi)一年的時(shí)間選擇復(fù)讀值不值得，一年的時(shí)間可以提高多少分才能考上理想的大學(xué)?以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的關(guān)于復(fù)讀一年的提分空間，希望對你有幫助。
復(fù)讀一年的提分空間
復(fù)讀一年的提分空間有多大這個(gè)是沒有固定的答案，但是影響提分的因素有很多，比如復(fù)讀學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等等都有很大關(guān)系，為什么這么說呢。
首先拿我們我們北師特學(xué)校來說吧，我校專門招收500分以下的中低分高考復(fù)讀生，這是一個(gè)有巨大提分空間而又最難提分的群體。一個(gè)高考400分左右的學(xué)生，理論上來講要比500-600多分的學(xué)生提分空間要大。但事實(shí)上，復(fù)讀一年以后，他只提了50多分，提分幅度還不如500-600分左右的復(fù)讀生。為什么?他基礎(chǔ)太差，知識漏洞太多。復(fù)讀學(xué)校大都是考什么講什么，沒有把知識漏洞補(bǔ)起來，沒有把基礎(chǔ)知識補(bǔ)起來。
選擇復(fù)讀的大多數(shù)的學(xué)生都是基礎(chǔ)太差，而有些復(fù)讀學(xué)校一味的高考考什么就講什么，而對基礎(chǔ)一概而過，好比蓋房地基不穩(wěn)房子又能蓋多高，學(xué)習(xí)也一樣，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)學(xué)習(xí)的效率不會太高，而我們北師特學(xué)校在教學(xué)方面針對的是從基礎(chǔ)抓起，立足課本。講與練結(jié)合，基礎(chǔ)知識習(xí)題化讓學(xué)生聽完就練。不懂就問直到掌握這個(gè)知識。這就是說為什么與復(fù)讀學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有很大關(guān)系。
其次說的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，一般的復(fù)讀學(xué)校老師不會時(shí)刻盯著你，講完課把作業(yè)完成就可以，對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生來本來就貪玩再加上老師管理不嚴(yán)很容易處于放任的狀態(tài)，那這樣復(fù)讀一年分?jǐn)?shù)提高的可能性有多大，而我們北師特學(xué)校有專職老師全程把控，學(xué)習(xí)能力差沒關(guān)系，老師會把你遇到的問題進(jìn)行總結(jié)通過一對一輔導(dǎo)來幫助你。會盯著你學(xué)習(xí)培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力提高了，那么學(xué)習(xí)效率自會提高。
復(fù)讀你到底有什么
1. 錢。復(fù)讀的錢從哪來?是父母?還自己?如果是前者，我建議最好能夠征求父母的意見，如果是后者，你懂的!當(dāng)然多數(shù)時(shí)候，父母砸鍋賣鐵也會支持你讀書，于是乎你自己心里掂量一下。
2. 時(shí)間。如果你已經(jīng)復(fù)讀3年了，我想繼續(xù)復(fù)讀不一定是最好的選擇，當(dāng)然!除非你是個(gè)非常有理想的人!一般復(fù)讀一年，藝小隊(duì)覺得還是可以接受的。
3. 毅力。關(guān)于毅力這個(gè)問題，想告訴大家的是，這并不是三分鐘熱血，也不是一時(shí)興起，這需要把所有的痛苦之處都想一遍，想清楚了，再下決定。比如要受得了寂寞，人家出去玩的時(shí)候，你在家或者在學(xué)校看書，人家在享受家人與朋友間的歡樂時(shí)，你還在讀書和看書。
4. 基礎(chǔ)。復(fù)讀還是需要一定專業(yè)基礎(chǔ)與文化基礎(chǔ)，如果程度太低，建議還是另做選擇。
5. 理想。如果你是一個(gè)不讀知名院校不罷休的人，那么藝小隊(duì)建議你不要干讓自己后悔的事情，如果你今年將就走了個(gè)2A什么的，N年后你回頭來看會讓自己有無限的遺憾。當(dāng)然也有第二年還是考不上名校的風(fēng)險(xiǎn)，因此復(fù)讀的關(guān)鍵在于怎么選擇老師。
6. 支持你的親友。這點(diǎn)其實(shí)很重要，復(fù)讀生不光要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾，在精神上也需要親朋好友不斷的鼓勵(lì)與支持，童鞋!如果你周邊有跟你志同道合的，也拉她一起跟你復(fù)讀，因?yàn)檫@樣你們在前進(jìn)的路上會互相支持與鼓勵(lì)。
不適合復(fù)讀的三類同學(xué)
當(dāng)然，并非所有成績不理想的同學(xué)都適合復(fù)讀。心理專家指出，與高考的應(yīng)屆生不同，復(fù)習(xí)生在心理上的自我驅(qū)動、自我超越的想法特別強(qiáng)烈，如果心理上的目標(biāo)或期望值達(dá)到不了、實(shí)現(xiàn)不了，就容易引起對自己不滿，從而形成較大的心理壓力。所以，復(fù)讀再“忍”一年，需要的不只是勇氣，還要好心態(tài)并有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的韌勁。
(1)高考超水平發(fā)揮的同學(xué)
復(fù)讀存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性、高考超水平發(fā)揮的同學(xué)，壓力過大，想要提分非常困難，復(fù)讀一年，可能也還是原來的分?jǐn)?shù)。高考是一種選拔性考試，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，你無法保證第二年還能超水平發(fā)揮。
還有一種情況就是考生當(dāng)前成績已是“抄”水平發(fā)揮，家長可能覺得可能復(fù)讀一年孩子成績會提升更大，殊不知真實(shí)情況并非如此，所以這樣的考生請見好就收，復(fù)讀真的不適合你!
(2)約束力很差，不能持之以恒的同學(xué)
在復(fù)讀學(xué)校，一般不會像正規(guī)高中那樣，每時(shí)每刻都有老師的督促，復(fù)讀生來自不同的中學(xué)，其學(xué)習(xí)成績、個(gè)性素質(zhì)的差異較大。如果學(xué)生平常自我約束力較差，很容易受到外界干擾，并且很多復(fù)讀學(xué)校留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間較多。你會發(fā)現(xiàn)復(fù)讀一年，干的事情基本上就是吃飯睡覺看小說，既不能逃避壓力，也無助于提升成績，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力。
(3)自己沒有意愿，家里強(qiáng)制要求復(fù)讀的同學(xué)
盲目追求名校，成績超過一本線，但與985的名校還有一定距離，從為了爭口氣，或者從“為中學(xué)母校、家庭爭光”等角度出發(fā)，有不少復(fù)讀生是聽從家長的決定才繼續(xù)讀“高四”的，自己沒有做好準(zhǔn)備，僅是聽從父母的意思，往往導(dǎo)致信心不足，或者開始階段還有熱情，越往后越?jīng)]沖勁，更有甚者，還有學(xué)生越讀越壓抑，最后想不開而走上絕路。
條條大道通羅馬，這個(gè)社會不止高考一條路。上天是公平的，你沒有學(xué)習(xí)的天賦，一定會在其他地方有過人之處，發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘它，你的人生，照樣很精彩。鳳非梧桐不棲，非竹實(shí)不食，非清泉不飲。人生難得幾回搏，選擇適合自己的道路去成為更好的自己吧。只要心懷夢想，就不要被這個(gè)操蛋的社會所打敗。
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