親子之間溝通的主要障礙是什么
親子之間溝通的主要障礙是什么
與孩子正確溝通,才能引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),不至于走歪路,而掌握與孩子溝通的技巧,是這一切的關(guān)鍵。下面是小編分享的親子溝通的主要障礙,一起來(lái)看看吧。
親子溝通的主要障礙
孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流呢?專家分析說(shuō),首先是因?yàn)楹⒆拥膬r(jià)值觀和自我意識(shí)在家里得不到認(rèn)可。孩子喜歡的東西、崇拜的偶像得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可;孩子在家里覺(jué)得做什么都是錯(cuò)的;當(dāng)孩子要求自己獨(dú)立完成某件事情時(shí),家長(zhǎng)總是不允許,要么就是全部被家長(zhǎng)包辦代替了。
其次,家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子足夠的安全感,使孩子沒(méi)能敞開(kāi)溝通的心扉。專家說(shuō):“和很多人一樣,我一直認(rèn)為家是最溫馨的港灣??墒峭蝗挥幸惶?,一個(gè)10歲的小男孩打破了我的觀點(diǎn)。這個(gè)男孩說(shuō)他考100分的時(shí)候家里是溫馨的,但他要是考了30分,家里就不溫馨了。孩子在學(xué)習(xí)上遭遇挫折時(shí),最需要家庭的溫暖和家長(zhǎng)的理解,可等待他的可能是一頓批評(píng)、指責(zé)甚至暴打,他還會(huì)敞開(kāi)心扉與父母溝通嗎?”
另外,很多父母沒(méi)有與孩子溝通的習(xí)慣,不能正確認(rèn)識(shí)性格不同導(dǎo)致的溝通方式的差異,跟不上時(shí)代的步伐等,都會(huì)造成親子間溝通的障礙。
家長(zhǎng)和孩子溝通的技巧
家長(zhǎng)注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度
現(xiàn)代父母由于工作忙碌,在和孩子說(shuō)話時(shí),常常會(huì)急著表達(dá)自己的意見(jiàn)和指示,期望孩子乖乖照自己的話做,最好不要有意見(jiàn)。所以,往往沒(méi)有仔細(xì)地把孩子的話聽(tīng)完,而孩子感覺(jué)與父母難以溝通,代溝必然越來(lái)越深。所以家長(zhǎng)與孩子說(shuō)話時(shí)的耐心很重要,不但要聽(tīng)完孩子的講述,還要理解孩子所表達(dá)的意愿。
家長(zhǎng)注意體會(huì)孩子的感受
如果孩子在外面受了委屈,或者與好朋友或心愛(ài)的寵物分離時(shí),孩子細(xì)膩的小心靈會(huì)難過(guò)半天。這時(shí)候就很需要家長(zhǎng)的關(guān)心,但父母如果只是一味地告訴他“沒(méi)關(guān)系,堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”,“這沒(méi)什么好難過(guò)的”等話語(yǔ),這就會(huì)讓孩子覺(jué)得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他的感受,如果父母把話改一改,比如說(shuō):“你很難過(guò)吧?我要是你也會(huì)有這種感受的。”相信孩子聽(tīng)到這樣的話一定會(huì)有不同的表現(xiàn)。
家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的發(fā)展程度
父母應(yīng)該知道多大的孩子理解多少的話,如果父母盡說(shuō)些孩子無(wú)法理解的話,或提出一些孩子達(dá)不到的要求。這不僅讓孩子覺(jué)得辛苦、壓力大,親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線,就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產(chǎn)生。
在回答孩子的問(wèn)話時(shí)要注意方式
孩子提出問(wèn)題時(shí),應(yīng)先了解其真正含意,并針對(duì)孩子的需要做回答。例如孩子問(wèn):“媽媽,你要不要去買菜?”這個(gè)問(wèn)題的真正意義其實(shí)是:“媽媽,我想跟你一起去買菜。”假如你知道孩子的真正目的,就可以說(shuō):“是啊!你要不要一起去?”孩子聽(tīng)了必定會(huì)很高興,因?yàn)檫@正是孩子當(dāng)時(shí)的心愿。。
在與孩子交流的話題上,可以經(jīng)常變換新鮮的內(nèi)容
常變換新鮮的話題會(huì)引起孩子的興趣,例如:“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事?”、“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍?”、“如果有一天,太空人真的不到地球……”等問(wèn)題,相信會(huì)比“今天過(guò)得好不好?”“快樂(lè)不快樂(lè)”更能吸引孩子。因此有時(shí)一些啰嗦的話反而起到更好的效果,只是要運(yùn)用得當(dāng)。
家長(zhǎng)要懂得充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)
父母與孩子對(duì)談的題材,大部分是來(lái)自生活之中,因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物,如一花一草一木,路上車子的顏色、造型、品牌,街上行人的穿著打扮、說(shuō)話內(nèi)容、百貨櫥窗等,都可以成為談話的素材,孩子的觀察力會(huì)自然而然地提高。當(dāng)然,父母是孩子第一任老師,所以父母的引導(dǎo)對(duì)孩子是十分重要的。
放學(xué)后要和孩子哪些溝通
學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎
了解孩子心中哪些是好的,哪些是不好的,調(diào)查他的價(jià)值觀。在孩子回答時(shí),家長(zhǎng)不要急于給予是非評(píng)價(jià),而應(yīng)注意傾聽(tīng),引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在孩子表述完以后,多和他討論,既可以增加對(duì)孩子的了解、增進(jìn)感情,也可在討論中傳達(dá)對(duì)事件的正確看法,將正確的價(jià)值觀傳遞給孩子,使其價(jià)值觀更加成熟和穩(wěn)定。
你今天有什么好的表現(xiàn)嗎
這是一個(gè)非常正面的假設(shè),即“你在學(xué)校有很好的表現(xiàn),能告訴爸爸媽媽是什么嗎?”。這樣引導(dǎo)可以起到兩個(gè)效果:第一,讓孩子回顧自己好的表現(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì),建立自信。第二,在鼓勵(lì)孩子了解外部世界的同時(shí)了解自己,使他發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛(ài)好及能力傾向,有助于孩子挖掘自身潛力,形成自己的個(gè)性。
今天有什么收獲嗎
這個(gè)問(wèn)題的目的是確認(rèn)孩子具體學(xué)到了什么。提出問(wèn)題后,家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子啟動(dòng)“回想”模式,試著和他一起梳理一天中與老師和同學(xué)相處的心得、在課本上學(xué)到的知識(shí)細(xì)節(jié)以及其他所有孩子認(rèn)為是“收獲”的東西,強(qiáng)化孩子的記憶,在增強(qiáng)自信的同時(shí)起到“溫習(xí)功課”的作用。
有什么需要父母幫助的嗎
這個(gè)問(wèn)題向孩子傳達(dá)了兩層意思:其一,父母很關(guān)心你,有問(wèn)題可以隨時(shí)提出來(lái),得到父母的幫助。對(duì)一些因自負(fù)或自卑而不愿向老師和家長(zhǎng)求助的孩子,即使一兩次并沒(méi)有得到孩子的“回應(yīng)”,堅(jiān)持每天問(wèn),則可能因“心誠(chéng)則靈”而得到孩子的信任,從而幫他敞開(kāi)心扉。其二,學(xué)習(xí)是你自己的事,爸爸媽媽起到的只是非主體的“幫助”作用。讓孩子建立“自己的事情”這一概念,學(xué)會(huì)自我擔(dān)當(dāng)。
家長(zhǎng)和孩子做好溝通之后,可以讓孩子在,學(xué)校發(fā)生的事情,重新回放一遍,這樣的話也會(huì)加深記憶,而且老師布置的作業(yè)也會(huì)回憶到,也能夠了解孩子在日常學(xué)校中的表現(xiàn),可以問(wèn)一下孩子今天在學(xué)校那些表現(xiàn)的不好,簡(jiǎn)單化生育孩子的總結(jié),讓孩子知道哪些事可以做的,哪些事不可以做的,以后再遇到這樣的事情,孩子可能就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,這是非常重要的。
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