孩子出口成臟父母該如何教育
身為家長的你突然發(fā)現(xiàn)，自己家的孩子會說臟話了。而且經(jīng)常出口成臟，正確的引導教育才能糾正孩子的壞習慣。下面是小編為你準備的孩子出口成臟家長的教育方法，快來看看吧。
孩子出口成臟家長的教育方法
第一招：冷處理法
當孩子說臟話時，不打孩子，也不和孩子說道理，假裝沒聽見，對他不理不問。慢慢地，孩子覺得沒趣自然就不說了。這里需要提醒的是：千萬不要大發(fā)雷霆，表現(xiàn)出異常憤怒的樣子，或重復孩子的臟話，這樣不但不能解決問題，只會強化這種不良行為。
第二招：模仿療法
模仿療法又稱為示范法，是指通過觀察別人的行為，學習和獲得良好行為，減少和消除不良行為的一種矯正方法。
通過觀察他人的行為來改變個體行為是相當有效的，其主要類型有：影視模仿法、錄像模仿法、讀物模仿法、現(xiàn)場模仿法、參與模仿法等。家長可以編故事讓孩子自己體會，這是典型的讀物模仿法。編故事的同時，在故事中給孩子一些好的建議，比如在他生氣的時候可以找人傾訴或者和喜愛的玩具說話等，而不能用說臟話的方式?？傊?，家長可以運用多種策略去幫助孩子模仿學習良好的行為，最終讓他改掉不良行為。
第三招：認知行為療法
這種方法的種類很多，心理學家貝克的認知療法強調(diào)兒童對自己行為的認識，注重通過直接干預(yù)和重建等手段來改變兒童的認知，從而改變兒童的行為。基本步驟如下：第一步：了解孩子身上存在的不良行為，幫助他認識到說臟話是一種不好的行為。
第二步：幼兒期的孩子自我意識尚未分化出主體與客體。所以，當你問他：“罵人好不好?”他一般會回答：“不好!”這是因為在他的自我意識中，說臟話是別人做的，不包括他自己。他說這些臟話，只是在模仿，覺得好玩而已。因此，你不要從道德品質(zhì)的角度去衡量這件事，而應(yīng)教導并積極暗示孩子：這種行為是不對的。
第三步：對孩子的各種良好表現(xiàn)，一定要給予適當?shù)姆答伵c強化，如能改掉毛病，或者表現(xiàn)出一點點良好的跡象時就及時表揚他，使他徹底改正說臟話的壞行為。
第四招：環(huán)境隔離法
孩子為什么說臟話?如果追因溯源之后，發(fā)現(xiàn)他是受到不良環(huán)境的影響，那么就該采取環(huán)境隔離法，讓他遠離不良環(huán)境，不讓他跟一些說臟話的孩子一起玩。
第五招：適當懲罰法
如果孩子長大了一點，比如到五六歲，仍有這種不良行為，就可以給他適當?shù)膽土P，促使他反省自己的行為。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓孩子改變不良行為的關(guān)鍵要教會孩子明辨是非的能力，讓孩子知道什么是好的，什么是不好的，做好積極引導，才能讓我們的孩子在一個健康的環(huán)境里成長。
孩子說臟話的原因及解決方法
1、臟話，對孩子來說其實只是意味著好玩和不好玩，有時并沒有什么真正的惡意或其他的含義。因此，當家長第一次聽到孩子說臟話的時候，不要作出過激反應(yīng)，不表現(xiàn)出過分擔心，這種淡然的方式反而能夠更好更快地幫助這一臟話敏感期輕描淡寫的度過去。
不去束縛孩子的行為，兩三個月后，孩子會自動恢復正常，不再使用這些罵人、詛咒式的話語。
2、有時候孩子說臟話，是在變相的發(fā)泄心中的不滿或表示不同意。3歲左右的孩子還很難換位來考慮他人的感受和情緒，孩子脫口而出“打死你”“SB”等，往往這個時候，TA只是在表達自己的不高興不樂意。
爸媽不要過于糾結(jié)于字面的意義，只要告訴TA“媽媽知道你不高興了，你不喜歡被衣服包起來，但是現(xiàn)在天氣冷，不穿上衣服的話會感冒，生病了就會讓你覺得更不舒服了。”這時候千萬不要反應(yīng)過于強烈，比如訓斥孩子或是嚴厲制止，要知道這種強烈的反應(yīng)，只會更容易激發(fā)孩子不斷地來使用這些話語。
3、孩子有時候會在公共場合出現(xiàn)咒罵他人的情況，要是這種情況發(fā)生了，爸媽需要及時告訴TA，這樣做別人的感受，引導TA換位思考，認識到自己的錯誤并道歉。
4、爸媽是孩子的第一任教師，預(yù)防孩子說臟話，不讓孩子形成說臟話的習慣。家長和孩子身邊的撫養(yǎng)人要注意自己語言的文明和修養(yǎng)，為孩子文明語言習慣的形成創(chuàng)造良好的環(huán)境，才能杜絕臟話的形成。
父母正確教育孩子的方法
1、親子教育，促進全面發(fā)展
爸爸媽媽是孩子最早的老師和伙伴，親子關(guān)系會直接影響到幼兒性格發(fā)展和品質(zhì)的形成，因此爸爸媽媽要抽出更多時間與孩子呆在一起，才能讓他們感受到家庭的愛。
2、情商教育，培養(yǎng)群體意識
教會孩子如何與人相處，家長可多鼓勵孩子多參加一些集體活動，把自己的玩具、圖書與小伙伴們一起玩，建立自己的小小社交圈，克服獨生子女的孤獨感。與同齡伙伴交往，會使孩子互相學習、受益良多!
3、多元教育，培養(yǎng)動手能力
根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒自身的成長情況來進行教育，關(guān)注孩子的生活能力。
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