家庭對(duì)孩子性教育的方法有哪些
性教育是對(duì)孩子安全教育最重要的一步，也是目前最難實(shí)施的教育。下面是小編分享的家庭對(duì)孩子性教育的方法，一起來(lái)看看吧。
家庭對(duì)孩子性教育的方法
一般5歲以下的孩子，他們可能需要掌握的是：
1、“出生教育”：知道自己是從媽媽肚子里出生的，而不是垃圾桶。(下文有具體解釋怎么和孩子談?wù)摮錾?很多家長(zhǎng)覺(jué)得告訴孩子是從垃圾桶里撿來(lái)的并沒(méi)有什么不好，也許這只是一個(gè)成年人的笑話。甚至成年后的我們，想起這件事也會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)笑話。但是，大家有沒(méi)有想過(guò)得到這個(gè)回答的時(shí)候，孩子內(nèi)心其實(shí)是失落、沮喪甚至是自卑的。原來(lái)給自己安全感的爸媽和自己沒(méi)有聯(lián)系，自己只是和垃圾一樣被丟了然后又被撿回來(lái)的;
2、“性別教育”：告訴孩子他/她是男生還是女生，男生是因?yàn)橛嘘幥o(小雞雞)，女生是因?yàn)橛嘘幉?小妹妹)。 男生女生一樣可以很優(yōu)秀。男生站著尿尿，女生蹲著尿尿。男生去男廁所，女生去女廁所。男生可以很堅(jiān)強(qiáng)，也可以很溫柔。女生可以很溫柔，也可以很堅(jiān)強(qiáng)。
3、“隱私部位的認(rèn)識(shí)”：告訴孩子平時(shí)褲衩背心蓋住的地方是不能給別人看，更不能被別人摸。偷看別人的也不行。對(duì)別人的身體好奇是很正常的，但是你不能去觸摸別人的隱私部位。因?yàn)檫@是一件不文明的事情。家長(zhǎng)也不要帶孩子去異性澡堂;
4、“與性器官相關(guān)的行為界限”：摸自己的生殖器時(shí)，手一定要保持干凈。手臟的時(shí)候不能摸，也不能用各種東西比如筆、紙去玩生殖器。最主要的是不能在別人面前玩。因?yàn)槟鞘请[私部位。如果老是想玩它，就和爸媽說(shuō)，我們可以一起玩游戲、逛公園、看動(dòng)畫(huà)片。
5-8歲的孩子需要掌握的知識(shí)是：
1、認(rèn)識(shí)自己的身體：認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位包括生殖器官，知道它們的名字和功能。并且愛(ài)護(hù)自己的身體，每天都要清洗生殖器。
2、性別與社會(huì)性別：有的女孩子性格特別“像男生”，有的男孩子性格特別“像女生”。這都是正常的，你不能為此嘲笑別人。男孩子可以喜歡總是和女孩子在一起玩，女孩子也同樣可以喜歡和男孩子一起“野”。當(dāng)你去照顧異性時(shí)，不是因?yàn)樗桥蛘咚悄猩?，而是因?yàn)槿绻闶撬?她，你也希望得到別人的幫助;
3、家庭教育(理解家庭、婚姻的概念。)：爸媽彼此愛(ài)對(duì)方，結(jié)婚后住在一起，一起努力讓生活更美好，也共同撫育孩子。雖然有的家庭可能只要爸爸或只有媽媽，但人家一樣可以過(guò)的很幸福。你要是嘲笑別人沒(méi)有爸爸/媽媽，你這樣很沒(méi)有禮貌。
9-12歲的孩子更多需要提前掌握的是青春期的身體變化。
比如男孩子會(huì)長(zhǎng)胡子、喉結(jié)會(huì)變大、女孩子胸部會(huì)發(fā)育、男女都會(huì)長(zhǎng)腋毛、陰毛。當(dāng)然也要告訴孩子還有各種各樣的特例，比如有人比同齡人晚發(fā)育，到了高中才長(zhǎng)腋毛。有的女孩子10歲就來(lái)月經(jīng)，有的女孩子18歲了才來(lái)月經(jīng)。這些情況都是正常的。
13-14歲的孩子需要了解的是月經(jīng)、遺精等現(xiàn)象出現(xiàn)的原因的以及應(yīng)對(duì)方法。還有如何挑選合適的內(nèi)衣。隨著青春期的發(fā)育，這個(gè)年齡段的孩子由于大腦情緒那塊的發(fā)育隨性激素的改變而發(fā)育。但是作為理性、智慧的前額葉(剎車(chē)片)還沒(méi)有開(kāi)始發(fā)育成熟。所以這個(gè)年齡段的孩子特別容易激動(dòng)、叛逆，急著去證明自己。所以這時(shí)候更多的其實(shí)是需要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和這個(gè)年齡段的孩子如何溫柔的溝通。(孩子“腦子有問(wèn)題“，你有什么辦法。)
如果一個(gè)相對(duì)較為保守的家長(zhǎng)：
在此之前，可能家長(zhǎng)沒(méi)有了解過(guò)什么是性教育。畢竟中國(guó)傳統(tǒng)文化就有談性色變這么一說(shuō)。好多家長(zhǎng)一直以為性教育是教孩子怎么啪啪啪，怎么使用安全套。包括我們?cè)趦?nèi)很多人都疑惑孩子這么小是不是還不需要性教育?畢竟大家以前也沒(méi)有經(jīng)過(guò)性教育，不也照樣長(zhǎng)大了嗎?
其實(shí)，性教育很重要。就以防性侵教育為例，以前媒體沒(méi)報(bào)道，大家可能不知道。原來(lái)中國(guó)各地都有這么多數(shù)量的性侵兒童案。其實(shí)預(yù)防性侵的一個(gè)很簡(jiǎn)單方法就是告訴孩子一句話“如果有人要摸你隱私部位，你一定不能答應(yīng)，回到家不管發(fā)生什么都要告訴爸爸媽媽。爸爸媽媽是愛(ài)你的。”
對(duì)于相對(duì)保守的家長(zhǎng)而言，首先需要改變的是自己的刻板印象。當(dāng)孩子突然問(wèn)了一些讓家長(zhǎng)很吃驚或者尷尬的問(wèn)題時(shí)，比如“媽媽，為什么你的胸這么大?”、“爸爸，為什么你的小雞雞長(zhǎng)毛了”、“媽媽，你怎么小妹妹那長(zhǎng)這么多毛啊?”家長(zhǎng)要先告訴自己的是，孩子僅僅是好奇，絕對(duì)不帶有成年人眼中的色情。所以家長(zhǎng)要以平時(shí)說(shuō)話那樣正常的語(yǔ)氣回答孩子：因?yàn)閶寢屖桥⒆樱⒆娱L(zhǎng)大了乳房都會(huì)變大。這樣子就可以給小寶寶喂奶了。每個(gè)人長(zhǎng)大了下面都會(huì)長(zhǎng)出許多毛。
從現(xiàn)在開(kāi)始告訴自己，兒童性教育是一個(gè)很健康很重要的知識(shí)。當(dāng)家長(zhǎng)看完文章，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)兒童性教育(14歲以下)并沒(méi)有啥敏感或者不好的東西，更沒(méi)有教孩子怎么發(fā)生性行為。其實(shí)兒童性教育就是生活中的一些小知識(shí)。一些可以幫助孩子在成長(zhǎng)中減少很多麻煩的知識(shí)。
根據(jù)以上，如果家長(zhǎng)認(rèn)可性教育了，但不知道怎么教的話(父母才是孩子最好的老師)
家長(zhǎng)可以給她買(mǎi)一些兒童性教育繪本。像諸如此類的一些好的繪本都是能非常有趣的解答孩子們的疑問(wèn)。當(dāng)然最好不要給孩子書(shū)以后就不管了，家長(zhǎng)陪著孩子一起看，孩子有不懂的地方可以當(dāng)場(chǎng)問(wèn)爸媽。爸媽也需要學(xué)習(xí)，可以閱讀胡萍老師寫(xiě)的書(shū)《善解童貞》來(lái)了解更為詳細(xì)的兒童性教育知識(shí)。或者關(guān)注我的知乎專欄，我們后續(xù)會(huì)對(duì)每個(gè)場(chǎng)景式的兒童性教育難題提出解決辦法。
性教育從學(xué)校開(kāi)始的原因
專家分析認(rèn)為，性教育對(duì)大學(xué)生的人格教育是不可或缺的。雖然大半的被調(diào)查者回答接受過(guò)相關(guān)的青春期性教育，但是有大部分被調(diào)查者對(duì)我們目前的性教育感到不滿意。這與目前不少學(xué)校既想告訴學(xué)生但又畏首畏尾、態(tài)度曖昧不無(wú)關(guān)系。
國(guó)外將性教育對(duì)象的年齡從青春期提前到兒童期;在小學(xué)低年級(jí)有區(qū)別男孩女孩的教學(xué)內(nèi)容。但在目前，許多小學(xué)高年級(jí)的這些內(nèi)容，我們的老師卻不愿意講，讓學(xué)生自學(xué)。老師的態(tài)度無(wú)疑給性抹上了神秘色彩。大學(xué)生對(duì)性知識(shí)的渴求不斷上升，即使學(xué)校不談，他們也將從其他側(cè)面如街頭小報(bào)、光盤(pán)以及形形色色的網(wǎng)站中獲取。而這種獲取能給學(xué)生正確的性教育嗎?這種學(xué)習(xí)能防止他們出現(xiàn)性行為和性心理的各種問(wèn)題嗎?禁忌只能助長(zhǎng)饑渴感，壓抑必然增強(qiáng)好奇心。
學(xué)校應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度將有關(guān)性知識(shí)給學(xué)生全面客觀地講解，以平等、親切的態(tài)度深入地與學(xué)生進(jìn)行交流探討，通過(guò)科學(xué)的性健康教育使大學(xué)生從主渠道獲得科學(xué)的性知識(shí)，包括性生理解剖、性心理衛(wèi)生、性沖動(dòng)、性自慰、性行為、性健康保健及現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的熱點(diǎn)性問(wèn)題以及有關(guān)的避孕方法等等。一方面是為大學(xué)生揭開(kāi)性的神秘面紗，使人人皆悉其所以然，將大學(xué)生從性朦朧、性神秘和性困惑中解脫出來(lái)，避免因盲目尋找“性知識(shí)”而誤入歧途或受不正當(dāng)刺激而干出錯(cuò)事。也讓學(xué)生明白，正常的性需求和性欲望是每一個(gè)健康大學(xué)生的正常性心理。另一方面則是讓大學(xué)生掌握正確的自我調(diào)適能力和自我保護(hù)知識(shí)，避免因各種性困擾或性行為失當(dāng)造成無(wú)法挽回的后果。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入全面的性知識(shí)教育及安全教育是必須的，正如教人使用火柴的目的并不等于讓人去放火，而對(duì)于大學(xué)生的性道德教育才是性教育的關(guān)鍵所在。
現(xiàn)在很多中小學(xué)都沒(méi)有性教育，進(jìn)了大學(xué)應(yīng)該是最后系統(tǒng)的補(bǔ)課機(jī)會(huì)了。大學(xué)生對(duì)于學(xué)校開(kāi)展性教育的主要方式，比較易于接受開(kāi)放式的教育，如舉辦專家的專題講座、開(kāi)設(shè)選修課、發(fā)放書(shū)刊等。大學(xué)生性教育必須采取普遍教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，一般學(xué)生只需要了解基本知識(shí)即可，這樣的教育通過(guò)課堂教育的形式即可完成。對(duì)一部分學(xué)生，如意外懷孕大學(xué)生、性心理障礙大學(xué)生等，應(yīng)該有針對(duì)性的提供各種咨詢和治療。與此同時(shí)，有關(guān)心理咨詢和學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該主動(dòng)介入問(wèn)題學(xué)生。此外，不同性別的大學(xué)生還需要采取不同的教材和教法。
從這次調(diào)查中，我們還應(yīng)該看到：學(xué)校教育應(yīng)針對(duì)不同時(shí)期的學(xué)生開(kāi)展不同的性生理與性心理科學(xué)的教育，為個(gè)體更好地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)性科學(xué)提供幫助。要從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始把性教育真正開(kāi)展起來(lái)，培訓(xùn)合格的性教育師資，進(jìn)行分階段有計(jì)劃的講授，把性教育作為人生發(fā)展的一個(gè)系列。
性教育該是終身教育
性教育是發(fā)展教育，也是終身教育，它是需要科學(xué)精神與人文精神的緊密結(jié)合才能完成的教育?？茖W(xué)的性教育不僅對(duì)受教育者個(gè)人，而且對(duì)于家庭和社會(huì)的健康發(fā)展都有著積極的促進(jìn)作用。
大學(xué)性教育固然重要，大學(xué)生性教育的重要性，正是因?yàn)槲覀兇髮W(xué)前的性教育的缺失或者不完整。但是從個(gè)體的一生來(lái)講，性教育是個(gè)體社會(huì)化的重要方面，性教育在個(gè)體社會(huì)化的每一階段都影響著個(gè)體的身心發(fā)展和個(gè)人幸福。從早期的性別角色社會(huì)化到晚年的性心理的調(diào)適等，性教育無(wú)時(shí)不在。
大學(xué)生渴望“勁爆”性教育!
“都是老一套，都聽(tīng)煩了。”成都一所高校的大學(xué)生們?cè)谏狭颂眯越逃痉墩n后如此表示。學(xué)生們紛紛表示老師不“與時(shí)俱進(jìn)”，要求“來(lái)點(diǎn)勁爆的”。
老師的嗓子都講啞了，可大學(xué)生們并不買(mǎi)賬，反倒埋怨不“勁爆”。他們需要怎樣“勁爆”的性教育呢?中國(guó)性學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)徐震雷舉了一個(gè)例子，在和清華大學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行的大學(xué)生性教育交流會(huì)上，他問(wèn)道：“到底你們需要什么樣的性知識(shí)?”學(xué)生們的回答讓徐震雷深感自己落伍了——“我想問(wèn)，什么牌子的避孕套比較好?”“女生怎樣同房快感?”原來(lái)，一些大學(xué)生只對(duì)這種直奔主題、一步到位的“性教育”感興趣。
也許，在某些“與時(shí)俱進(jìn)”的學(xué)生看來(lái)，“同房事”和穿衣吃飯一樣尋常，已經(jīng)不是什么隱私了。他們的口味比長(zhǎng)輩重多了，你再講什么性道德之類的大道理，他們?cè)跄懿粎挓┠?記得在“艷照門(mén)”正火的時(shí)候，有的學(xué)校趁勢(shì)進(jìn)行性教育，在學(xué)生中開(kāi)展討論。據(jù)說(shuō)，學(xué)生們參與的積極性都非常高，那場(chǎng)面、那氣氛，是相當(dāng)?shù)臒崃?。學(xué)生們感興趣的，莫非就是這類性教育?
由此可見(jiàn)，“同房已經(jīng)被某些大學(xué)生當(dāng)成了性教育的全部，甚至當(dāng)成了男女交往的全部、青春生活的全部。筆者經(jīng)常路過(guò)一個(gè)街心花園，每到下午和傍晚，那里簡(jiǎn)直成了學(xué)生談戀愛(ài)的“勝地”，一對(duì)對(duì)學(xué)生糾纏在一起，讓經(jīng)過(guò)的大人都臉紅心跳，加快步伐逃離現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生，老師們還試圖進(jìn)行所謂的性教育簡(jiǎn)直是不自量力，他們已經(jīng)可以給老師們“上課”了!
大學(xué)生渴望“勁爆”的性教育，該不該滿足他們?該怎樣滿足他們?擺在教育者和全社會(huì)面前的這道難題，折射出的其實(shí)還是當(dāng)前學(xué)校性教育的落后狀況。老生常談、缺乏調(diào)查研究和針對(duì)性的性教育，當(dāng)然無(wú)法得到學(xué)生的認(rèn)可，讓他們不得不自己去“摸索”、去“實(shí)踐”，甚至誤入歧途。大學(xué)生到底需要多“勁爆”的性教育?這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)到了不得不認(rèn)真面對(duì)、盡快解決的時(shí)候了。
性教育從學(xué)校開(kāi)始的原因
專家分析認(rèn)為，性教育對(duì)大學(xué)生的人格教育是不可或缺的。雖然大半的被調(diào)查者回答接受過(guò)相關(guān)的青春期性教育，但是有大部分被調(diào)查者對(duì)我們目前的性教育感到不滿意。這與目前不少學(xué)校既想告訴學(xué)生但又畏首畏尾、態(tài)度曖昧不無(wú)關(guān)系。
國(guó)外將性教育對(duì)象的年齡從青春期提前到兒童期;在小學(xué)低年級(jí)有區(qū)別男孩女孩的教學(xué)內(nèi)容。但在目前，許多小學(xué)高年級(jí)的這些內(nèi)容，我們的老師卻不愿意講，讓學(xué)生自學(xué)。老師的態(tài)度無(wú)疑給性抹上了神秘色彩。大學(xué)生對(duì)性知識(shí)的渴求不斷上升，即使學(xué)校不談，他們也將從其他側(cè)面如街頭小報(bào)、光盤(pán)以及形形色色的網(wǎng)站中獲取。而這種獲取能給學(xué)生正確的性教育嗎?這種學(xué)習(xí)能防止他們出現(xiàn)性行為和性心理的各種問(wèn)題嗎?禁忌只能助長(zhǎng)饑渴感，壓抑必然增強(qiáng)好奇心。
學(xué)校應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度將有關(guān)性知識(shí)給學(xué)生全面客觀地講解，以平等、親切的態(tài)度深入地與學(xué)生進(jìn)行交流探討，通過(guò)科學(xué)的性健康教育使大學(xué)生從主渠道獲得科學(xué)的性知識(shí)，包括性生理解剖、性心理衛(wèi)生、性沖動(dòng)、性自慰、性行為、性健康保健及現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的熱點(diǎn)性問(wèn)題以及有關(guān)的避孕方法等等。一方面是為大學(xué)生揭開(kāi)性的神秘面紗，使人人皆悉其所以然，將大學(xué)生從性朦朧、性神秘和性困惑中解脫出來(lái)，避免因盲目尋找“性知識(shí)”而誤入歧途或受不正當(dāng)刺激而干出錯(cuò)事。也讓學(xué)生明白，正常的性需求和性欲望是每一個(gè)健康大學(xué)生的正常性心理。另一方面則是讓大學(xué)生掌握正確的自我調(diào)適能力和自我保護(hù)知識(shí)，避免因各種性困擾或性行為失當(dāng)造成無(wú)法挽回的后果。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入全面的性知識(shí)教育及安全教育是必須的，正如教人使用火柴的目的并不等于讓人去放火，而對(duì)于大學(xué)生的性道德教育才是性教育的關(guān)鍵所在。
現(xiàn)在很多中小學(xué)都沒(méi)有性教育，進(jìn)了大學(xué)應(yīng)該是最后系統(tǒng)的補(bǔ)課機(jī)會(huì)了。大學(xué)生對(duì)于學(xué)校開(kāi)展性教育的主要方式，比較易于接受開(kāi)放式的教育，如舉辦專家的專題講座、開(kāi)設(shè)選修課、發(fā)放書(shū)刊等。大學(xué)生性教育必須采取普遍教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，一般學(xué)生只需要了解基本知識(shí)即可，這樣的教育通過(guò)課堂教育的形式即可完成。對(duì)一部分學(xué)生，如意外懷孕大學(xué)生、性心理障礙大學(xué)生等，應(yīng)該有針對(duì)性的提供各種咨詢和治療。與此同時(shí)，有關(guān)心理咨詢和學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該主動(dòng)介入問(wèn)題學(xué)生。此外，不同性別的大學(xué)生還需要采取不同的教材和教法。
從這次調(diào)查中，我們還應(yīng)該看到：學(xué)校教育應(yīng)針對(duì)不同時(shí)期的學(xué)生開(kāi)展不同的性生理與性心理科學(xué)的教育，為個(gè)體更好地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)性科學(xué)提供幫助。要從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始把性教育真正開(kāi)展起來(lái)，培訓(xùn)合格的性教育師資，進(jìn)行分階段有計(jì)劃的講授，把性教育作為人生發(fā)展的一個(gè)系列。
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