在現(xiàn)實生活中，我們可能會聽到有些教師抱怨，為什么我和他的工作年限相同，他的工資卻比我高呢?其實在這其中，重要的因素之一就是職稱。職稱既代表著教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，又反映了教師的教育教學(xué)綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)下教師工資也與職稱掛鉤，教師只有努力提升專業(yè)素養(yǎng)，不斷改善實踐能力，才能獲得相應(yīng)職稱，取得相應(yīng)工資。

　　職稱，是專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平、能力以及成就的等級稱號。職稱評審工作的重要作用之一，是激勵專業(yè)技術(shù)人員在崗位上不斷提升自己的能力和水平，促進各行業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平有所提高。另一方面，通過不同層級的職稱評審，各單位在選人用人方面也有了參考。

　　現(xiàn)在的教師職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。

　　為什么很多教師想要評職稱?因為職稱很重要，教師職稱涉及教師薪資待遇，福利水平，最能關(guān)聯(lián)教師的切身利益，也是教師們一直以來關(guān)注的地方。教師編制的工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，所以如果一定要問月薪8K和5K的區(qū)別，大概就是職稱的區(qū)別。

　　除此之外，職稱對于教師的養(yǎng)老金也起著很重要的作用。因為養(yǎng)老保險繳費比例是相同的，專業(yè)技術(shù)職稱級別高，工資當(dāng)然高，繳納的養(yǎng)老保險費金額也高，退休養(yǎng)老金自然就高了。而且，同樣的工作年限，退休時同樣的職稱，職稱晉升的時間早的教師，工資調(diào)升的也早，就要比職稱晉升時間晚的教師，提早多繳納養(yǎng)老保險費，退休時養(yǎng)老金就要高于同樣工作年限、同樣職稱但晉升時間晚的教師。所以，職稱不僅對教師在職時的薪酬有影響，對教師退休后的養(yǎng)老金也有一定的影響。

　　教師想要晉升職稱是需要達到一定的條件的，這些條件也是需要教師人員慢慢積累的，在評定環(huán)節(jié)中，所提交的材料是衡量能否晉級的重要依據(jù)，而且職稱評審是很嚴(yán)格的并且競爭激烈，通常都是有人數(shù)限制的，所以教師人員在材料準(zhǔn)備方面一定要高度重視、細(xì)心準(zhǔn)備。

　　總而言之，職稱對于教師薪酬有一定的影響，想要提升工資的教師們，那就要積極評職稱了，當(dāng)然也別忘了完成繼續(xù)教育學(xué)時任務(wù)。