其實(shí)我們漲工資有很多含義，目前來(lái)看，教師屬于事業(yè)編制人員，想改變工資結(jié)構(gòu)提升工資是不太可能的。

　　事業(yè)單位工資包括基本工資、津貼補(bǔ)貼、績(jī)效工資、改革性補(bǔ)貼。當(dāng)然要扣的也很多，比如住房公積金，養(yǎng)老保險(xiǎn)，職業(yè)年金，醫(yī)療保險(xiǎn)，失業(yè)保險(xiǎn)，還有個(gè)人所得稅。一般扣完之后，很多人拿不到75%的應(yīng)發(fā)工資。

　　2018年事業(yè)單位最有可能調(diào)整的是基本工資表。根據(jù)事業(yè)單位的工資管理規(guī)定，國(guó)家會(huì)每?jī)赡暾{(diào)整一次基本工資表，上一次調(diào)整是2016年，預(yù)計(jì)今年7月份以后會(huì)出臺(tái)新的工資表。

　　一般來(lái)說(shuō)各級(jí)崗位工資和薪級(jí)工資都會(huì)有不同程度的上升，多數(shù)會(huì)漲一兩百元左右。

　　根據(jù)我們國(guó)家2018年初的要求，要切實(shí)提高教師待遇，確保教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。目前來(lái)說(shuō)，這一要求能夠落實(shí)到位的多數(shù)是東部經(jīng)濟(jì)較好，財(cái)政收入壓力較低省份。

　　其實(shí)我們大家關(guān)注的是，除了基本工資之外，剩余的績(jī)效工資和其他補(bǔ)貼問(wèn)題。其實(shí)機(jī)關(guān)事業(yè)單位的基本工資部分占整體收入的比例并不高。各地收入差距也主要集中在績(jī)效和補(bǔ)貼方面。

　　其實(shí)要想提高工資，對(duì)于貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)光靠地方政府的補(bǔ)貼是不夠的。中央財(cái)政應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)傾斜，專款專用。公務(wù)員的基本工資是有中央財(cái)政統(tǒng)一撥付，關(guān)于基礎(chǔ)教育其實(shí)也應(yīng)該參照這種方式。

　　根據(jù)今年的《基本公共服務(wù)領(lǐng)域中央與地方財(cái)政事權(quán)和支出責(zé)任劃分改革方案》，義務(wù)教育被納入中央與地方共同財(cái)政事權(quán)范圍。

　　如果中央財(cái)政能夠加強(qiáng)支出，我們貧困地區(qū)的教師收入水平肯定會(huì)有明顯改善。

　　希望隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，教師們的工資制度能有一個(gè)科學(xué)合理的界定方案，安撫教師的心，讓他們專注教育事業(yè)。