父母“以愛之名”的錯誤教育方式-家長應(yīng)當(dāng)反思的教育誤區(qū)
現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長以著愛的名義對孩子進(jìn)行掌握，甚至對孩子的隱私過于干預(yù)，這是一種家庭的悲哀，也是家庭教育的不當(dāng)之處!什么才是對孩子成長最好的教育呢?值得我們思考。下面讓我們一起來看看這篇家長應(yīng)當(dāng)反思的錯誤教育。
家長以愛之名的教育方式
有一種中國特色式家長，常借著“以愛之名”強(qiáng)硬地對孩子的成長進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)。
在一些對孩子的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些在家長看起來不起眼的小毛病，對孩子來說卻是莫大的傷害：
1、說話不算數(shù)
用一些獎勵鼓勵孩子的成績或是行為，在孩子達(dá)成后，或是覺得當(dāng)初的獎勵不適宜反悔、或是僅僅由于心情不好而反悔。
而當(dāng)孩子來討要獎品的時候，又覺得孩子得失心太重、斤斤計(jì)較……
2、喜歡不合時宜的炫耀
假如孩子學(xué)會了某樣技能，一定要在親戚朋友來家做客時展示一下，美其名曰“表演節(jié)目”。
完全不顧孩子的感受，孩子害羞或拒絕時，還會冷嘲熱諷一句。
3、喜歡窺探孩子的隱私
對于孩子對的隱私權(quán)的看重不屑一顧，常常覺得孩子的秘密不值一提。
肆意翻看孩子的日記、不經(jīng)孩子允許翻動孩子書包……
4、隨心所欲，愛好遷怒
有的家長在外工作不順、打牌失利等等導(dǎo)致心情不好，回到家卻把氣撒在孩子身上。
平常再正常不過的看電視都可以成為咒罵的理由。
5、常常過度要求孩子，對自己卻雙標(biāo)得厲害
孩子的成績跟班里最好的比，常常把“別人家孩子”掛在嘴邊。
而當(dāng)孩子想買個東西的時候，卻又跟條件不好的家庭比起來。
6、不聽勸，固執(zhí)己見，永遠(yuǎn)覺得自己是對的
唯成績論，成績不好就是壞學(xué)生，不許孩子與其交往。
對孩子的將來規(guī)劃得滴水不漏，卻往往忽略了孩子的意愿。
面對質(zhì)疑往往就甩出一句話：“我吃過的鹽比你吃過的飯還多。”
……
家長常常在不自覺地對孩子表達(dá)著自己的掌控欲。在對孩子指手畫腳時，往往忘記了他在是你的孩子之前，首先是一個獨(dú)立的人。
我們常常覺得孩子還小，不懂事，忽略了他們也有自己的意愿，自己的自尊。
久而久之，孩子會缺乏安全感、價值感，對家長越來越疏遠(yuǎn)。
我們大概都見過盆栽，小小的樹被鐵絲彎曲在小小的盆子里、固定成人們想要的形狀。最后，那個樹變得很符合人們的審美。
那棵樹長了嗎?沒有，那棵樹扭曲了。
一棵樹如此，一個人，一個鮮活的孩子也要被一個個“鐵絲”固定住，最后扭曲成家長想要的模樣嗎?
況且，一棵盆栽失敗了我們還可以重來。孩子的“修剪”失敗了，又該怎么重來?
孩子不應(yīng)該是家長的附屬品，他首先是個有自我意志的人。他也不應(yīng)該是一個待修剪的盆栽，他應(yīng)該是一棵自由生長的樹!
中國家庭教育學(xué)會副會長趙忠心提出的八個教育誤區(qū)
1.為保全面子，滿足孩子的無理要求。
在公眾場合，孩子用哭鬧“要挾”父母，父母迫于顏面只好乖乖“就范”，這樣的現(xiàn)象比比皆是。在心理學(xué)上，這關(guān)系到對孩子“延遲滿足”能力的培養(yǎng)，也關(guān)系到父母權(quán)威的樹立。面對這種情況，父母一方面要打定主意，教育孩子遠(yuǎn)比面子重要，即使眾目睽睽，不該滿足的要求決不可輕易松口;另一方面，可以用其他新刺激來吸引孩子的注意力。
2.不尊重孩子的隱私和權(quán)利。
中國父母雖然疼孩子，但經(jīng)常把孩子看作是沒有獨(dú)立人格的“不完全的人”：孩子的房間想進(jìn)就進(jìn)，日記抽屜也是公然“檢查”。其實(shí)，孩子從出生開始就是具有隱私權(quán)的公民，受法律保護(hù)。如果不想孩子長大后到處吃虧，那么從小就要開始保護(hù)孩子包括隱私權(quán)在內(nèi)的各項(xiàng)權(quán)益。
3.把自己的遺憾寄托在孩子身上。
有些父母不僅把孩子看作自己生命的延續(xù)，還把他們當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺憾的最后機(jī)會。父母的這種補(bǔ)償心理，會讓孩子錯失成為他們自己的機(jī)會。其實(shí)，父母應(yīng)該為孩子的成長負(fù)責(zé)，而不是孩子為父母的理想負(fù)責(zé)，這才是符合進(jìn)化論、適應(yīng)社會發(fā)展的。不管在什么職業(yè)什么崗位，把自己的分內(nèi)事做好就是成功，拼兒子并不是真英雄。
4.成績代表一切。
當(dāng)今中國，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，孩子們不得不靠成績來競爭。不過，考試不是唯一重要的，它只能考察知識的掌握，不能考察知識的實(shí)際運(yùn)用。所以，在督促孩子掌握知識的同時，也要注重培養(yǎng)孩子的實(shí)際能力。
5.早起就是好，睡覺就是懶惰。
現(xiàn)在未成年人學(xué)習(xí)任務(wù)重，睡眠普遍不足，對身體和智力發(fā)展都有影響，可有的父母還擔(dān)心孩子貪睡。為了追求“聞雞起舞”而催孩子早起沒有問題，但關(guān)鍵是，孩子無法跟古人一樣“日落而息”，于是早起就成了疲勞戰(zhàn)。
6.孩子就應(yīng)該專心讀書，不用分心做家務(wù)。
做家務(wù)不僅能鍛煉孩子的生活技能，放松學(xué)習(xí)中緊張的神經(jīng)，還能讓孩子體會到父母的辛苦，從而加深親子關(guān)系。
7.只要學(xué)習(xí)好，缺乏幽默感和情趣是無所謂的。
學(xué)習(xí)成績并不能伴隨孩子一輩子，而活潑幽默的性格能讓孩子一生好人緣，不管逆境順境都能快樂生活。
8.撒嬌是不合理要求的借口。
很多父母把孩子的示愛或撒嬌看成是“提要求”的信號，一方面是因?yàn)橹袊饲楦袃?nèi)斂的文化使然，另一方面是父母把成人世界的物質(zhì)化套到了孩子身上。其實(shí)，根據(jù)心理學(xué)的期待效應(yīng)，多正面看待孩子，他們會回饋給你驚喜。
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